Hoy es miércoles, el primero de noviembre Agenda I. Repasito Saquen su organizador grafico (KWL) para explicar lo que aprendiste.
Hoy celebramos el Día de los Muertos.
1) Pan de muerto or dead bread , is a sweet roll traditionally baked in Mexico during the weeks leading up to the Día de Muertos, which is celebrated on November 1 and 2.
3) Las manualidades: TO MAKE PAINTED ROCK DAY OF THE DEAD SKULLS, YOU WILL NEED:
HOW TO MAKE PAINTED ROCK DAY OF THE DEAD SKULLS:
III. Boleto de Salida
Check Power School and look at your grades and missing assignments. Write your grade into your "Grade Tracker" in the back of your INB. Get it signed tonight by your parent/guardian
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Hoy es lunes, el 30 de octubre Agenda I. Repasito 1st Quarter REFLECTION: On a sheet of paper write a 5-7 sentence paragraph (in English) on how you feel you did in first quarter. Describe what you think you did well. Tell what you need more practice or help with. Analyze what you think you can work on or do better on. How will quarter 2 be better? What can you do to ensure that it is? II. Comparación Cultural Hoy vamos a hacer una comparación cultural entre estos días festivos. Van a completar dos organizadores graficos para explorar las simiitudes y diferencias. Haganlos en su cuaderno interactivo y esten listos para compartir con la clase. Día de los Muertos vs Halloween (Día de las Brujas) Día de los Muerstos vs Día de los Caidos OPINIÓN: Cuando terminen con la con el webquest, contesten estas presguntas en su cuadero interactivo.
Escribir una composición cultural En una hoja de papel usa lo que aprendiste(learned) para comparar el Día de los Muertos con Halloween. Utiliza (use) palabras(words) y expresiones de esta (this) lista. Para expresar similitudes Al igual que – the same as Como-as; like Además; también-in addition; also De la misma manera-in the same manner (way) Del mismo modo-in the same manner (way) Tan+(adjetivo)+como-as (adjective )+as Tanto/a(s)+(sustantivo)+ as mamy/much+(noun)+as Para expresar diferencia A diferencia de-unlike A pesar de-in spite of Aunque-although En cambio-on the other hand Más/menos…que-more/less---than No obstante-nevertheless; however Por otro lado-on the other hand Por el contrario-on the contrary Sin embargo-nevertheless; however El miércoles vamos a celebrar el Día de los Muertos. Hoy comenzamos a prepararnos.
Manualidades: Aquí tienes diferentes video tutoriales para realizar papel picado o flores de cempasuchitl, elementos típicos de los altares de muertos.
Ideas para maquillarse como Catrina: Hoy es jueves, el 26 de octubre Agenda I. Repasito Contesten las siguientes preguntas usando frases completas. 1. ¿Qué es el altar y para quién es? 2. ¿Dónde se hace o pone el altar? 3. ¿Qué cosas u objetos se ponen en un altar? II. Día de los Muertos: Altar de muertos Hoy vamos a explorar el altar de muertos y sus elementos. Primero, deben copiar el vocabulario y hacer las activades. VOCABULARY: Tienen que copiar el vocabulario en su cuaderno Alfenique: n. the sugar paste used to make sugar skulls Altar: n. altar; shrine Calacas: n. handmade skeleton figurines. Colloquial Mexican Spanish term for “skeleton.” Calaveras de azúcar: n. sugar skulls Calaveras: n. skulls Catrinas: n. handmade, well-dressed, female skeleton figurines Dia de los Muertos: Day of the Dead. Hispanic holiday celebrated at the beginning of November to honor the souls of the dead. Flores: n. flowers Zempasúchil marigold- Flower that represents the dead in Mexico Ofrenda: n. offering Nuestra señora de Guadalupe: Mexican Virgin Mary as she appeared in Guadalupe, Mexico. Pan de Muerto: n. bread of the dead Papel Pegado: n. papier-mâché Papel Picado: n. cut paper Santo: n. saint Tilma: n. cloak made of cactus cloth Mole: chocolate and chile souce Tamales: meat and chile or raisins inside of corn meal wrapped in a corn husk Actividad #1: Corto resumen del altar Tienen que crear una presentación (Google Slide) para explicar cómo debe ser un altar de muertos mexicano y explicar cada uno de sus elementos. También, hay que contestar las siguientes preguntas. Don't forget to cite all your sources 1. ¿Qué es el altar y para quién es? 2. ¿Dónde se hace o pone el altar? 3. ¿Qué cosas u objetos se ponen en un altar? Resources Smithsonian Latino Center's Theater of the Dead Flor de Muertos Pan de Muertos La Ofrenda More resources Good website Photographs, food, altar, and customs Bilingual site detailing El Día de los Muertos Details and photographs Description of the preparation for El Día de los Muertos Narrative of El Día de los Muertos flor III. Manualidades para el Día de los Muestos: La próxima semana vamos a celebrar el Día de los Muertos. Hoy comenzamos a prepararnos.
Ideas para maquillarse como Catrina: Hoy es martes, el 24 de octubre Agenda I. Repasito Contesta estas preguntas usando frases completas. 1. ¿Qué sabes sobre el “Día de los Muertos”? 2. ¿Cómo conmemoran o recuerdan ustedes a los difuntos o muertos en su cultura? II. ¿Qué es Día de los Muertos? Hoy vamos a explorar el Día de los Muertos en el mundo hispano. 1) Día de los Muertos -Vocabulario
Escriban el vocabulario nuevo que se relaciona con el Día de los Muertos, vocabulario en inglés y/o españal. Español English 2) Preguntas de Comprensión 1. ¿Qué es el Día de los Muertos? 2. ¿Cuándo se celebra? 3. ¿Dónde se celebra? 4.¿Cuáles son algunas actividades que la gente hace para celebrarlo? 5. Describe los sentimientos sobre este día festivo. 3) Vayan (go) a canvas para hacer (to do) la siguiente actividad. Aquí tienen un corto resumen: Hoy es viernes, el 20 de octubre Agenda I. Repasito 1. ¿Cuándo es tu cumpleaños? 2. ¿Cuál es tu estación favorita? 3. ¿Qué tiempo hace hoy 4. ¿Qué sabes del Día de los Muertos? II. ¿Qué es Día de los Muertos? Hoy vamos a explorar el Día de los Muertos en el mundo hispano. Día de los Muertos -Vocabulario
Escriban el vocabulario nuevo que se relaciona con el Día de los Muertos, vocabulario en inglés y/o españal. Español English Preguntas de Comprensión 1. ¿Qué es el Día de los Muertos? 2. ¿Cuándo se celebra? 3. ¿Dónde se celebra? 4.¿Cuáles son algunas actividades que la gente hace para celebrarlo? 5. Describe los sentimientos sobre este día festivo. III. Prueba Hoy tienen la prueba del calendario. Primero jugaremos Quizlet Live. ¡Suerte chicos!! Feliz fin de semana!! Hoy es miercoles, el 18 de octubre Agenda I. Repasito Haz click para practicar el vocabulario. El calendario II. ¿Qué te gusta hacer? Today we will explore places where teens gather to spend free time and make comparisons. Get ready to take notes of the reading and videos before completing the comprehension activity.
Plaza Mayor , Madrid Plaza Mayor de Salamanca Plaza de Mayo-Buenos Aires Sevilla -Plaza de España Cultural comparison: Write in complete sentences and give examples. 1) Where do you go to spend time with your friends or to meet new ones? How does your experience compare with that of the Spanish teens? 2) What are two types of buildings found on the plaza principal? 3) What two types of events or activities are common at a plaza principal? 4) What are two famous plazas principales in Spain? 5) ¿Cómo se dice ayuntamiento en inglés? III. Los saludos Pon atención al video y luego escribamos las preguntas in the middle section of your cuaderno. We will watch it 2 times and then we will answer the questions. 1. ¿Cómo se llama la primera chica? 2. ¿Cómo se llama el chico? 3. ¿De dónde es la primera chica? 4. ¿Quién (who) es de (is from) pamplona? 5. ¿Cómo se llama la segunda chica? 6. ¿De dónde es la segunda chica? Speaking part of your test
Go to canvas to read the instructions for your speaking speaking assessment. Now find your partner for the speaking part of your test. It is only in couples. With your partner comienza (start) the conversation you are going to record as part of your test. Reminder: You must write out the conversation in Spanish if you need help just ask me!!! when you are done writing your conversation start practicing. ****Friday you will have 20 min to record it**** Prueba: viernes 20 de octubre
Click on the following links to study El tiempo Los números El calendario Hoy es lunes, el 16 de octubre Agenda I. Repasito Copia y responde. 1. ¿Cómo se llama tu profesor(a) favorito/a? Mi profesor(a) favorito/a se llama _______________. 2. ¿Cómo se llama tu mejor amigo/a? Mi mejor amigo(a) se llama __________. 3. ¿Cuál es tu estación favorita? Mi estación favorita es _____. 4. ¿Cuál es tu día favorito? 5. ¿Cuál es tu mes favorito? 6. ¿Cuál es tu número favorito? II. Proyecto- Calendario Hoy van seguir trabajando en el proyecto This is an individual assignment. Your project must include: -The month in Spanish -At least one illustration -3 holidays (2 Hispanic, 1 US) -Someone's birthday in Spanish -Include the correct season for the month -3 weather expressions -Numbers written in Spanish -Days of the week in Spanish starting with Monday -Colored -Correct spelling -Neat It will be due ,miércoles 18 de octubre. Go to canvas for details and checklist. III. Boleto de Salida Take a few minutes to update your Tabla de Contenido
Hoy es jueves, el 12 de octubre Agenda I. Repasito Completa el calendario. Vocabulario: El tiempo
The weather el tiempo How is the weather? ¿Qué tiempo hace?
It’s (very) cold. Hace (mucho) frio. It’s (very) hot. Hace (mucho) calor. It’s (very) sunny. Hace (mucho) sol. It’s (very) windy. Hace (mucho) viento. It’s cool. Hace fresco.
Hay neblina = There is fog It’s (very) cloudy. Está (muy) nublado. It’s raining. Llueve. (llover o:ue) It’s snowing. Nieva. (nevar e:ei) Click on the link to listen and practice the vocabulary. Weather Flashcards Scatter, and Space Race Game Note: 1) The seasons are reversed south of the equator. When it is winter in New York, NY, it is summer Buenos Aires, Argentina. 2) In Spain and Latin America the celsius measurement of temperature is used.
Hoy tienen la prueba de los artistas del mundo hispano. necesitan las computadoras porque tienen que ir a canvas. ¡Suerte chicos! III. Proyecto- Calendario To wrap up the date and weather, and to show what you have learned so far, you will each create a calendar page for one month. This is an individual assignment. Your project must include: -The month in Spanish -At least one illustration -3 holidays (2 Hispanic, 1 US) -Someone's birthday in Spanish -Include the correct season for the month -3 weather expressions -Numbers written in Spanish -Days of the week in Spanish starting with Monday -Colored -Correct spelling -Neat It will be due miércoles , el 18 de octubre. Go to canvas for details and checklist. IV. Boleto de Salida Take a few minutes to update your Tabla de Contenido
Hoy es martes, el 10 de octubre Agenda I. Repasito Copia y responde. 1. ¿Cuál es la fecha de hoy? 2. ¿Cuándo es tu cumpleaños? 3. ¿Cuándo es la Navidad? 4. ¿Qué día es hoy? Es el ________ de_______ 5. ¿Qué día fue ayer? II. La fecha Hoy vamos a repasar la fecha y los cumpleaños en español. ¿Cuál es la fecha de hoy? What is today's date? The Spanish way is to write the day + month + year.
Hoy es (day), el (number) de (month) de (year) On your interactive notebook answer the questions about the calendar. I will give you a copy of the calendar.
Práctica #1 En tu cuaderno interactivo copia y responde en español. 1. ¿Cuál es la fecha de hoy? 2. ¿Qué día de la semana (week) es? 3. ¿Qué día es mañana? 4. ¿Cuándo es la fiesta (party) de María? 5. ¿Cuándo es el cumpleaños de Cecilia? 6. ¿Qué día es la Navidad (Christmas)? 7. ¿Cuál es la fecha del aniversario de Cecilia? 8. ¿Qué día es Noche Vieja (New Year's Eve)? 9. ¿Cuántos (how many) días hay en diciembre? 10. ¿Cuántos días hasta (until) el cumpleaños de Cecilia? Práctica #2 When finished, work with a partner, ask and answer the following questions based on the calendar. Write their answers in your notebook. 1. ¿Qué día es el catorce de diciembre? 2. ¿Qué día fue(was) ayer? 3. ¿Cuál es la fecha después de (after) la fiesta de María? 4. ¿Cuál es la fecha de Noche Vieja? 5. ¿Qué día es el veinte de diciembre? 6. ¿Qué día es el primero de enero? Práctica #3 Copia y responde. 1. When is Mother's Day? Es... 2. When is Martin Luther King Day? Es... 3. When is Halloween? Es... 4. When is Thanksgiving? Es... 5. When is New Year's Eve? El... 6. When is your mother's birthday? Es.... 7. When is Independence Day? Es... 8. When is Valentines's day? Es... 9. When is new Year's Day? Es... 10. When is the last day of school? Es... Práctica #4 Birthday/Ages: En parejas, you will research the birthdays and ages of 8 famous people. You will share this information in Spanish with the class.
III. El Clima/El tiempo (the weather) Today we will learn to describe weather conditions and identify the seasons en español. ¿Qué clima hace? ¿Qué tiempo hace?
Note: 1) The seasons are reversed south of the equator. When it is winter in New York, NY, it is summer Buenos Aires, Argentina. 2) In Spain and Latin America the celsius measurement of temperature is used. Vocabulario: El tiempo The weather el tiempo How is the weather? ¿Qué tiempo hace?
It’s (very) cold. Hace (mucho) frio. It’s (very) hot. Hace (mucho) calor. It’s (very) sunny. Hace (mucho) sol. It’s (very) windy. Hace (mucho) viento. It’s cool. Hace fresco.
Hay neblina = There is fog It’s (very) cloudy. Está (muy) nublado. It’s raining. Llueve. (llover o:ue) It’s snowing. Nieva. (nevar e:ei) Click on the link to listen and practice the vocabulary. Weather Flashcards Scatter, and Space Race Game Práctica #1 Now, on the opposite page copy and answer the following questions en español. Next to each season, write the months that go with the season and weather.
2. ¿Cuáles son los meses de el verano? 3. ¿Cuáles son los meses de el otoño? 4. ¿Cuáles son los meses de el invierno?
6. ¿Qué tiempo hace en el verano? 7. ¿Qué tiempo hace en el otoño? 8. ¿Qué tiempo hace en el invierno? 9. ¿Qué tiempo hace hoy? 10. ¿Qué tiempo hace en la play (beach)? Práctica # 2 ¿Qué tiempo hace? Work with a partner. Ask and answer the questions based on the city and weather information for each item. Modelo: A: ¿Qué tiempo hace en Carolina del Norte en julio? B: Hace calor. 1. ¿Qué tiempo hace en California en enero? 2. ¿Qué tiempo hace en Nueva York en diciembre? 3. ¿Qué tiempo hace en Boone en octubre? 4. ¿Qué tiempo hace en Costa Rica en julio? 5. ¿Qué tiempo hace en Carolina del Norte en abril? IV. Boleto de salida We will review the alphabet as a class with this ABC tongue twister. Repite las palabras Hoy es viernes, el 6 de octubre Agenda I. Repasito ¿Sabes contar en español? Escribe (write) los numeros en tu cuaderno. Los números: Vamos a repasar (review) los números. ¡Repitan! If you need help studying the numbers, watch this video or the study set.
Quizlet Study Set: Spanish numbers, 1-100 Quizlet Study Set II. La fecha Hoy vamos a terminar la agenda del miércoles. Necesitan su cuaderno interactivo. Let’s begin with la fecha take out your notebooks and get ready to take notes.
Take a few minutes to update your tabla de contenido. ¡Feliz fin de semana! |
¡Bienvenidos a la clase de Español de BI!
Essential Questions
1. How do I get to know others by sharing personal information? 2. What is my cultural identity? 3. How do we form and contribute to a global community? Objectives:
1) To develop intercultural understanding by reflecting on differences and similarities between cultures. 2) To describe aspects of the target language culture(s). 3) To compare aspects of the target language culture(s) with similar aspects in the student's culture(s). 4) To develop language competence . Reminders:
1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. 2) If you copy your work from somebody else, that is CHEATING! You both will receive a zero, and no option to re do. Always do your work, be honest and try your best. 3) Once the Unit ends, late work will not be accepted. The highest grade possible is an 80% No Exceptions! Archives
June 2020
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