Essential Question: How is food, music and celebrations an expression of identity and culture? Objective: To develop intercultural understanding by reflecting on differences and similarities between cultures. AGENDA Hoy es miércoles, el 19 de diciembre I. Mi rutina en la escuela Hoy van a hacer la tarea de ayer. Mi horario: Give your class schedule in the Spanish format. You must have the following elements: 1. Names 4 classes 2. Lunch 3. Block/Times (primer periodo, segundo periodo, tercer periodo, cuarto periodo) 4. At what time you take the bus (el autobús) home. 5. You must answer the following questions:
Modelo: Primer periodo-la clase de español La clase de español es a las once y quince de la mañana. Teachers ( señor, señora, señorita) Modelo: La señora smith enseña(teaches)la clase. Or La señora Smith es mi profesora. Opinion (use the adjectives from this unit vocabulary: easy, interesting.etc.) Modelo: Mi clase (La clase) de español es práctica y fácil. II. La Navidad Hoy vamos a explorar la Navidad en el mundo Hispano. Veamos los videos. ¡Escucha y presta atención!
Spanish CHRISTMAS 2) Color by number and label in Spanish.
Vocabulario de Navidad el nacimiento – nativity scene el pesebre – manger or nativity scene María – Mary José – Joseph el Niño Jesús – Baby Jesus el establo – stable el pesebre – manger la vaca – cow el burro – donkey el ángel – angel la estrella – star III. Boleto de Salida ¡Feliz Navida!!
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Essential Question: How does taking care of myself affect my overall health and well-being? Objective: I can conjugate reflexive verbs in the present tense. I can talk about daily routine. AGENDA Hoy es lunes, el 17 de diciembre I. Repasito Copy down the following times, and write out how you would say them in Spanish.
b) 1:15 pm c) 5:30 pm d) 3:12 pm e) 10:10 am f) 8:40 am g) 9:18 pm h) 12:50 am i) 2:00 am j) 4:35 pm II. Mi rutina en la escuela Hoy van a compartir su rutina diaria en la escuela. Mi horario: Give your class schedule in the Spanish format. You must have the following elements: 1. Names 4 classes 2. Lunch 3. Block/Times (primer periodo, segundo periodo, tercer periodo, cuarto periodo) 4. At what time you take the bus (el autobús) home. 5. You must answer the following questions:
En mi clase de español yo uso un lápiz, ____, _____ y ______ Modelo:
Primer periodo-la clase de español La clase de español es a las once y quince de la mañana. Teachers ( señor, señora, señorita) Modelo: La señora smith enseña(teaches)la clase. Or La señora Smith es mi profesora. Opinion (use the adjectives from this unit vocabulary: easy, interesting.etc.) Modelo: Mi clase (La clase) de español es práctica y fácil. III. El baile del mundo hispano Each country in the Spanish speaking world has distinct musical styles and traditions. These unique dances and rhythms are now popular in the United States. What do you think? Are they popular?
La Salsa-este estilo musical de origen puertorriqueño y cubano, nació en el barrio latino de la ciudad de Nueva York. Essential Question: How is school an important part of my life? Objective: I can identify school supplies and courses. I can tell time in Spanish. AGENDA I. Repasito Responde en español. 1. ¿Qué usas en la clase de español? 2. ¿Qué usas en la clase de TOK? 3. ¿Cuál es tu clase favorita? 4. ¿A qué hora te levantas? 5. ¿Qué tienes en tu mochila? II. ¿Qué hora es? Today you will continue to practice telling time in Spanish by completing a listening comprehension and an independent telling time activities. Here is a quick review how to tell time in Spanish. Remember, we use the verb ser to tell time.
Here is a formula for telling time: (Es/Son) + (la/las) + (hour) + (y/menos) + (minutes) + (time of day) Examples:
To say when something takes place, replace "Es/Son" with "A." Examples:
¿A qué hora es la clase ? At what time is the class? La clase es a las ocho de la mañana.
Practicas Independientes 1) Maite's schedule-Read her schedule and answer the questions using complete sentences. 2) ¿Qué clase tienes? Vean el video y contesten las preguntas en una hoja de papel. 1. ¿A qué hora hay examen en la clase de inglés?
2. ¿Qué clase hay a las 10? 3 ¿Cuándo es la clase de español? 4. ¿Qué hay a las 2:30 de la tarde? 5. ¿Que deporte (sport) practica el chico? 6. ¿A qué hora practica Pablo fútbol? 7. ¿Es la clase de historia a las 11? 8. ¿Qué clases tiene Pablo ? 9. ¿Quién saca (gets) malas notas(bad grades)? III. Boleto de Salida ¿A qué hora es la clase de español? Essential Question: How is school an important part of my life? Objective: I can tell time in Spanish AGENDA I. Los números 30-100 Today we will review/learn los números de 30 a 100 in Spanish. Repeat after I model pronunciation of each number. As a class, recite the numbers in order. Be ready to say the number as I call on you. The next step is to learn to count by 10s until you get to 100. treinta -30 cuarenta-40 cincuenta-50 sesenta-60 setenta-70 ochenta-80 noventa-90 What is the pattern for the numbers from 31-39? Knowing the pattern will help you remember the numbers between 30 and 100.
41 = cuarenta (the tens) y (conjunction) uno (the unit) 41=cuarenta y uno 42=cuarenta y dos 43=cuarenta y tres
¡Hablando y practicando! You are going to record yourself saying all the numbers 0-30 and then 40-100 in tens in Spanish. Go to vocaroo.com and record the numbers.
Today we will learn how to tell time in Spanish. Remember, we use the verb ser to tell time. Vamos a tomar notas en el cuadero. Título: La hora
Here is a formula for telling time:
(Es/Son) + (la/las) + (hour) + (y/menos) + (minutes) + (time of day) Examples:
Vocabulario En punto - On the dot El mediodía-Noon (12:00 pm) La medianoche- Midnight (12:00 am) Media-half past Cuarto-quarter to/past ¿A qué hora es? To say when something takes place, replace "Es/Son" with "A." Examples:
¿A qué hora es la clase ? At what time is the class? La clase es a las ocho de la mañana.
Between the hour and the half-hour, add minutes with "y." After the half-hour, subtracts minutes from the next hours with "menos." Práctica #1 I will give you a handout to practice telling time and. Use your notes to complete the handout. When finished, glue or tape the handout to the opposite page. Práctica #2 Online Interactive Activities Practica independiente de la hora: Create a Google Doc, practice online, take a screen shot of your result, copy and paste it to your Google Doc. Then, turn in all results to canvas ) Minimo cinco ejercicios. Act #1 Act #2 Act #3 Act #4 Act #5 Act #6 Act #7 Actividad #8 Actividad #9 Actividad #10: here you can listen to the times III. Boleto de Salida ¿Qué hora es? Essential Question: How does taking care of myself affect my overall health and well-being? Objective: I can conjugate reflexive verbs in the present tense. I can talk about daily routine. AGENDA Hoy es viernes, el 7 de diciembre I. Repasito Translate the sentences below. 1. She washes her face before putting on makeup. 2. I take a bath in the bathtub. 3. We use a towel in order to dry our hair. 4. After they get up, they take a shower. 5. You wake up at 6:30. III. Verbos reflexivos Today, we will continue to conjugate and use reflexive verbs in Spanish. In reflexive constructions, the person or thing that does the action also receives the action. In English we use the pronouns “himself, herself, themselves”; in Spanish, you just add a “se” to an infinitive. 1) Su rutina diaria Vamos a ver este video- ¿Qué hace el señor frigol? 1) Sr. Frijol está tarde para ir al dentista: ¿Cierto o falso? Responde con información del cuento. Te voy a dar la hoja de trabajo.
2) Sr. Frijol está tarde para ir al dentista: Pon las frases en orden correcto. 3) Sr. Frijol está tarde para ir al dentista: Dibuja el cuento. NO ESCRIBES NADA. (No writing!) Prepárate para contar (tell) el cuento en español a un compañero. TAREA: Completa las hojas de trabajo para practicar los verbos reflexivos. III. Boleto de Salida ¿Cómo se conjugan los verbos reflexivos en el presente de indicativo? Essential Question: How does taking care of myself affect my overall health and well-being? Objective: I can conjugate reflexive verbs in the present tense. I can talk about daily routine. AGENDA Hoy es miércoles, el 5 de diciembre I. Repasito Escribe el vocabulario en Español. 1. ________________to brush one’s hair 2. ________________ to brush one’s teeth 3. ________________ to say goodbye (to) 4. _________________to wake up 5. _________________to fall asleep 6 ._________________to shower 7. _________________to get angry (with) 8. _________________to go away; to leave 9. _________________ to wash one’s face 10. ________________ to wash your hands Verbos reflexivos ¡Estudien! II. Listening Comprehension Assessment Today we will work on our listening skills. As we continue to practice reflexive verbs and daily routine vocabulary. Take out your ear buds to listen to the conversation.
When finished, continue to practice reflexive verbs in the present tense by completing acts(worksheet). Use your time wisely!!!
III. Boleto de Salida Explain how to conjugate reflexive verbs . Essential Question: How does taking care of myself affect my overall health and well-being? Objective: I can conjugate reflexive verbs in the present tense. I can talk about daily routine. AGENDA Hoy es lunes, el 3 de diciembre I. Repasito Contesta estas preguntas usando frases completas. 1. ¿Qué quieres hacer hoy? 2. ¿Dónde almuerzas en la escuela? 3. ¿Cuántas horas duermes durante el fin de semana? 4. ¿A qué hora empieza la clase de español? II. Verbos reflexivos Today, we will continue to conjugate and use reflexive verbs in Spanish. In reflexive constructions, the person or thing that does the action also receives the action. In English we use the pronouns “himself, herself, themselves”; in Spanish, you just add a “se” to an infinitive. 1) Su rutina diaria Vamos a ver este video- ¿Qué hace el señor frigol? Formation Step 3- Write the reflexive pronoun before the conjugated verb. (Tú) te bañas Note: You must always use reflexive pronouns with reflexive verbs. Reflexive pronouns: Me ( myself) Nos (ourselves) Te (yourself) OS (yourselves) Se(yourself/himself/herself) Se (yourselves/themselves) Here is an example of conjugating a reflexive verb in the present tense: ducharse=to shower Remember that reflexive pronouns are needed In FRONT of the conjugated verb. Remember stem-changers in the present tense will have a stem-change in all forms except for nosotros and vosotros. 2) Mini proyecto Mi tira cómica: Un día típico Continue working on your create a comic strip to describe your daily routine. Remember stem-changers in the present tense will have a stem-change in all forms except for nosotros and vosotros. 1. Go to canvas 2. Find the assignment called Unit 4: Un día típico 3. Open the document and follow the instructions. 4. Use white paper to create your comic strip. Mira este ejemplo. DO NOT USE The SAME Sentences III. Boleto de Salida
Estudia para la Prueba sobre reflexivos VIERNES..... |
¡Bienvenidos a la clase de Español de BI!
Essential Questions
1. How do I get to know others by sharing personal information? 2. What is my cultural identity? 3. How do we form and contribute to a global community? Objectives:
1) To develop intercultural understanding by reflecting on differences and similarities between cultures. 2) To describe aspects of the target language culture(s). 3) To compare aspects of the target language culture(s) with similar aspects in the student's culture(s). 4) To develop language competence . Reminders:
1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. 2) If you copy your work from somebody else, that is CHEATING! You both will receive a zero, and no option to re do. Always do your work, be honest and try your best. 3) Once the Unit ends, late work will not be accepted. The highest grade possible is an 80% No Exceptions! Archives
June 2020
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