Hoy es miércoles, el 8 de enero LA AGENDA I. Repasito Responde a cada pregunta con una respuesta breve (brief; short). Escribe en oraciones completas. Piensa en como será tu vida en 10 años....
Hoy repasamos el futuro con esta actividad en parejas. ¿Cuál será tu futuro segun la adivina? Esten listos para compartir con la clase. 1. ¿Dónde estaré en diez años? 2. ¿Estaré casado/a? ¿Cómo será mi esposo/a? 3. ¿Tendré hijos? ¿Cuántos? 4. ¿Dónde estaré trabajando? 5. ¿Seré famoso/a? 6. ¿Podré hablar otro idioma? 7. ¿En qué tipo de casa viviré? 8. ¿Estaré feliz? 9. ¿Qué será importante en mi vida? 10. ¿Tendré mucho dinero? 11. ¿Tendré un coche deportivo/a caro? 12. ¿Seré un borracho/una borracha? 13. ¿tu propia pregunta? III. Interactive Online Hoy van a practicar el futuro con las siguientes actividades. Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4 Actividad 5 IV. Proyecto de Unidad : Liene de Tiempo
Crearan una linea de tiempo (timeline). Vean la hoja También les incluí una lista de vocabulario/palabras que les ayudará. V. Boleto de Salida Estudien el futuro!
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Hoy es martes, el 7 de diciembre LA AGENDA I. Repasito ¿Cuáles quehaceres haces tú? Da por lo menos cinco usando frases completas. II. El futuro Hoy vamos a explorar el futuro en español. Lets review what we learned: IR+A+INFINITIVE- TO EXPRESS NEAR FUTURE
Note: We never conjugate both verbs when expressing the near future. Contractions: The verb to go/ir is often used with the preposition a (to). When the preposition a is followed by the definite article "el", they combine to form the contraction "al." As you can see in the examples below. a +el= al Los estudiantes van al colegio. Práctica: 1) Everyone in your neighborhood is going off to various places. Say where they are going. (ir+a+infinitive) a+el =al
El futuro: Se forma el tiempo futuro a base del infinitivo. Usa el infinitivo entero sin quitar -AR, -ER, e –IR. Luego se añaden las terminaciones para toda clase de verbo (-AR, -ER, e -IR): 1. Infinitivo + -é,-ás, -á, emos, éis, -án 2. Conjuga el verbo USOS: 1)Para expresar el futuro como en inglés Mañana viajaremos para Barcelona. Tomorrow we will travel to Barcelona El lunes iré a la escuela. I'll go to school on Monday. 2) Para expresar probabilidad en el presente. En inglés para expresar “probably”, “must”, “I/you think” ¿Dónde estará María? Where do you think Mary is (right now) Estará en casa. She is probably at home. ¿Qué hora es? What time is it? Serán las ocho. It must be 8:00. (Or: It is probably 8:00, I think its 8:00, etc.) Las formas Irregulares Hay varios verbos que tienen un cambio en la raíz, mientras que las terminaciones se mantienen iguales. ¡Te toca a ti¡ A. Conjuguemos Vayan a conjuguemos para practicar.
B. Practica Hoy van a practicar el futuro con las siguientes actividades. Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4 Actividad 5 III. Boleto de Salida
Estudien el vocabulario! Hoy es lunes, el 6 de enero LA AGENDA I. Repasito KWL Chart” which stands for What do you Know? What do you Want to know? What did you Learn?
II. Culture: Los Reyes Magos In many countries in Latin America and Spain, the holiday season continues until January 6, known by Christians as “Three Kings Day.” It marks the day that the Three Kings, also known as the Three Wise Men, found Jesus after traveling through the desert for twelve days.
En su cuaderno interactivo copien(copy) el vocabulario. Después vayan (go) a wordreference para escribirlo en inglés.
El Día de los Reyes Magos- 6 de enero El Día de la Candelaria -2 de febrero A. Lectura Ahora vamos a leer sobre el Día de los Reyes. B. ¿Qué aprendiste (learned)? When finished with your KWL chart, you must write a paragraph that summarizes what you just learned. You can write particular details that stood out to you, but that you must include the who, what, when, where, why . C. Tipos de Casas (Vean la agenda del jueves) Hay 8 fotos. Son fotos de casas/viviendas en diferentes lugares hispanos. Las viviendas están en España, Puerto Rico, Mexico, Cuba, Chile, Argentina, Perú y Colombia. Observen las casas y viviendas. III. Boleto de Salida Estudien el vocabulario de la unidad! Hoy es viernes, el 20 de diciembre LA AGENDA I. Repasito Kahoot Vamos a repasar el vocabulario de los electrodomésticos y los muebles con un juego de Kahoot. Pueden usar las computadoras o los teléfonos.
II. Lectura: El patio central Van a leer una lectura sobre los patios centrales del mundo hispano. Tendrán dos prácticas y las harán en su Cuaderno Interactivo.
2) Vocabulario de patios cordobeses-escriban 10 oraciones Los patios cordobeses Veremos este video sobre los patios cordobeses en España. La vida dentro de los Patios de Córdoba III. Boleto de Salida
EQ: ¿Cuándo usamos por y para? Hoy es jueves, el 19 de diciembre LA AGENDA I. Repasito- Por y Para Hoy tienen la prueba de por y para pero primero jugamos. Kahoot - POR y PARA or Quizziz II. Palabras interrogativas : ¿Qué? and ¿cuál? You’ve already learned how to use interrogatives words and phrases. Today we will review the uses of ¿Qué? and ¿cuál?. They are not interchangeable. ¿Qué? y ¿cuál?
¿Cuáles son tus zapatos los negros o los azules?
¿Qué colores te gustan?
¡Te toca a ti! A. Practica: Completa las preguntas con¿Qué? o ¿cuál(es)? según el contexto.
A. Tipos de Casas Hay 8 fotos. Son fotos de casas/viviendas en diferentes lugares hispanos. Las viviendas están en España, Puerto Rico, Mexico, Cuba, Chile, Argentina, Perú y Colombia. Observen las casas y viviendas. Escriban por lo menos 8 oraciones con lo que creen sobre las viviendas en países latinoamericanos. Necesitan una hoja de papel para hacer la activida A y B. ¿Cómo se comparan con los EE.UU? ¿Hay similitudes? ¿Hay diferencias? ¿Cuales son algunos de tus reacciones? B. Mis Quehaceres de Niño en casa Escriban 10 oraciones, usando el vocabulario nuevo y el imperfecto, sobre los quehaceres que tenías que hacer de niño. Incluye una edad y un dibujo. IV. Boleto de Salida
Estudia el vocabulario
Hoy es martes, el 17 de diciembre
LA AGENDA I. Repasito Hoy van a escribir por 10 minutos. Aqui tienen el tema: Descríbeme la casa de tus sueños. II. Viviendas tradicionales Vamos a ver esta presentación sobre una casa rural en españa. Después, en tu cuaderno Interactivo vas a escribir ocho o más oraciones sobre una vivienda tradicional que conoces. Explica en qué lugar se encuentra, de qué materiales está hecha y cómo es.
Vocabulario: Escribe en español e inglés.
finca emprotado valladar chimenea piedra entorno/paisajes metros cuadrados planta baja senda discapasidad A. Lo bueno, lo malo, y lo bonit de mi casa Lean el texto y después escriban su casa siguiendo el modelo en la hoja de trabajo. B. Entrevista- ¿Cómo es tu casa? Ahora, vas a entrevistar (interview) un compañero sobre como es tu casa (what is your house like). Hay que hablar en español. (You must speak in Spanish) C. Por y Para Van a seguir practicando los usos de por y para. Van a tener prueba el jueves. III. Boleto de Salida Estudien! EQ: How do you choose between por and para? ¿Cuándo usamos por y para? Hoy es lunes, el 16 de diciembre LA AGENDA I. Por y Para Hoy seguimos practicando los usos de por y para.
Some idiomatic Expressions with "por": por fin: Finally, at last por ejemplo: For example por desgracia: unfortunately por supuesto: Of course por eso: that's why por aquí : around here por lo menos: at least por favor: please por primera vez: for the first time por casualidad: By chance por otra parte: on the other hand por lo tanto: therefore ¡Te toca a ti!
Por Dios, practiquemos para entender mejor B) Por o Para Lee la primera oración y complete la segunda versión con por o para. 1. Cristina pasó el verano en Colombia con su madre. Cristina fue a Colombia_____visitar a su madre. 2. Ella estaba enferma y quería la compañia de su hernano. Ella estaba enferma;_____eso, Cristina decidió ir. 3. La familia le envió muchos regalos a la madre. La familia envió muchos regalos_____la madre. 4. La madre se allegro mucho de la visita de Cristina. La madre se puso muy feliz_____ la visita de Cristina. 5. Cristina pasó cuatro meses allá. Cristina estuvo en Colombia______cuatro meses. C)Interactive Online Vayan a los siguientes sitios para practicar con por y para. Deben crear un documento en Google Doc. Practiquen al terminar la actividad tomen un screenshot del trabajo y póngalo en un documento. El trabajo se llama "Práctica: Por y Para."
Actividad #2 Actividad # 3 Actividad #4 Actividad #5 II. Boleto de Salida ¿Qué aprendiste hoy? EQ: How do you choose between por and para? ¿Cuándo usamos por y para? Hoy es jueves, el 12 de diciembre LA AGENDA I. Repasito ¿Cuáles son tus tareas domésticas? Escribe siete oraciones completas. Da una por cada cuarto. Si, no tienes quehaceres dime quien lo hace en tu casa. II. Por y Para Hoy vamos a aprender los usos de por y para. Saquen su cuaderno para tomar APUNTES a la derecha. En el lado izquierdo copia y complete las oraciones.
Este gráfico les ayudara con las reglas de por y para. Hay dos errores en esta sigla. 1. GRATITUDE -Gracias por mi regalo de cumpleaños. 2. THROUGH/ALONG/BY- Voy por el parque. Some idiomatic Expressions with "por": por fin: Finally, at last por ejemplo: For example por desgracia: unfortunately por supuesto: Of course por eso: that's why por aquí : around here por lo menos: at least por favor: please por primera vez: for the first time por casualidad: By chance por otra parte: on the other hand por lo tanto: therefore ¡Te toca a ti! A. Infographic, Graphic Organizer or ONE PAGER DIRECTIONS 1. Use unlined white paper 2. Title the One-Pager appropriately (POR y PARA) 3. Use colored pens, pencil, or markers. The more visually appealing it is the more you will learn. 4. Fill the entire page. 5. Be purposeful about the arrangement of your One-Pager. For example, have a reason for using a certain color or for placing an object in a certain place. 6. Use the ACRONYMS 7. Use at least two visual images, to create a central focus to your page. 8. Include your "Por Idiom Expressions" 9. Place essential vocabulary words/phrases around or next to the images. These terms/words/phrases should express the main ideas, your impressions, feelings, or thoughts about what you have learned. 10. Write the main idea of the grammar concept. 11. Write two higher level questions and answer them. Por Dios, practiquemos para entender mejor B) Por o Para Lee la primera oración y complete la segunda versión con por o para. 1. Cristina pasó el verano en Colombia con su madre. Cristina fue a Colombia_____visitar a su madre. 2. Ella estaba enferma y quería la compañia de su hernano. Ella estaba enferma;_____eso, Cristina decidió ir. 3. La familia le envió muchos regalos a la madre. La familia envió muchos regalos_____la madre. 4. La madre se allegro mucho de la visita de Cristina. La madre se puso muy feliz_____ la visita de Cristina. 5. Cristina pasó cuatro meses allá. Cristina estuvo en Colombia______cuatro meses. C)Interactive Online Vayan a los siguientes sitios para practicar con por y para. Deben crear un documento en Google Doc. Practiquen al terminar la actividad tomen un screenshot del trabajo y póngalo en un documento. El trabajo se llama "Práctica: Por y Para."
Actividad #2 Actividad # 3 Actividad #4 Actividad #5 III. Boleto de Salida
¿Qué aprendiste hoy? Hoy es miércoles, el 11 de diciembre LA AGENDA I. Repasito Escoge tres de estas frases y explica su significado usando tus propias palabras. II. Las viviendas Ahora, vas a ver este video sobre las casas del futuro. A. Vocabulario Escribe el vocabulario en tu cuaderno. ¡Te toca a ti¡ B. Mi casa o apartamento Dibuja el plano (floor plan) de tu casa o apartamento amueblado (furnished) y escribe el nombre de las habitaciones y de los muebles. Usa el vocabulario de la unidad tres y WordReference. III. Boleto de Salida
¿Qué aprendiste hoy? viernes 13 de mayo Agenda I. Repasito Escoge tres de estas frases y explica su significado usando tus propias palabras. II. Se vende casa o Se alquila casa
Hoy trabajen en el volante (folleto) para vender o alquilar su casa. El volante debe estar en la Unidad 3 de Webbly.
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Essential Questions
1. How does a home influence identity? Reminder:
The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Remember: IF YOU COPY YOUR WORK FROM SOMEBODY ELSE, THAT IS CHEATING! YOU BOTH WILL RECEIVE A ZERO, AND NO OPTION TO RE DO. ALWAYS DO YOUR WORK, BE HONEST AND TRY YOUR BEST.
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January 2020
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