Essential Question: How does my opinion of education affect my short/long terms goals? How to tell time in Spanish?
LA AGENDA I. Repasito Responde en español. 1. ¿Qué usas en la clase de español? 2. ¿Qué usas en la clase de matematicas? 3. ¿Cuál es tu clase favorita? 4. ¿De qué color es tu cuaderno? 5. ¿De qué color es tu mochila? II. Stem Changers Chicos vamos a repasar los verbos con cambio de raíz. Vamos a hacer dos actividades. ¿Están listos? A. Quizziz
III. La escuela También vamos a repasar el vocabulario de la escuela y los numeros en español. A. ¿Qué usas en tus clases?
En mi clase de español yo uso un lápiz, ____, ____y ____. (In my ___ Spanish class I use__) B. El horario
CREATE your schedule for this year/semester. You should have all your periods and your classes, name of your teacher and at least two adjectives to describe the classes. Modelo:
IV. Boleto de Salida ¡Estudien el vocabulario!
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EQ: How do you conjugate stem changing verbs e> ie, e>i, o>ue ? Hoy es jueves, el 12 de marzo LA AGENDA I. Repasito Escribe en español 1. The teacher does not loses her patience. (perder) 2. Do you understand Spanish? (entender) 3. I want to rehearse with the band. (querer) 4. I do not comprehend stem verbs. (comprender) 5. The teacher thinks homework is important. (pensar) 6.The students repeat the Spanish vocabulary. (repetir) 7. We ask for water. (Pedir) 8. Mom serves lunch at 12. (servir) II. Stem Changers Vamos a seguir repasando los verbos con cambio de raíz. Uds. van a hacer varias actividades para practicar un poquito más. ¡Te toca a ti!
A. Quizziz
B. One Pager Today to review stem-changing verbs you will create a "One Pager" . You may use your notes and do your best. Use your time wisely! Be sure to study!! You will have a quiz soon. III. Boleto de Salida Feliz miercoles! EQ: How do you conjugate stem changing verbs e> ie, e>i, o>ue ?
Hoy es martes, el 10 de marzo LA AGENDA I. Repasito Answer the following questions with the correct form of the stem-changing verbs.
Vamos a repasar el vocabulario y los verbos con cambio de raíz (stem changers). You will need a sheet of paper to complete the following two activities. A. Conjugation Escoje y da la conjugación correcta. 1. ¿Qué _______ (querer/venir) tú para tu cumpleaños? 2. ¿ _______ tú (poder / pedir) hablar francés? 3. ¿A qué hora ________ (entender / almorzar) ustedes en la cafetería? 4. ¿Por qué ________ (repetir / jugar) ustedes las palabras en español? 5. ¿Cuántos años ______ (poder / tener) usted? 6. ¿A qué hora __________ (entregar / empezar) la escuela por la mañana? 7. ¿Cuánto _______ (costar / tener) una camisa en la tienda de J. Crew? 8. ¿Cuál ___________ (pensar / preferir) tú – una hamburguesa o pizza? 9. ¿Qué deportes _________ (jugar / pensar) usted? 10.¿Qué _________ (entender / pedir) tú en un restaurante? 11. ¿Qué ________ (repetir / servir) tu mamá de almuerzo? 12. ¿ _________ (entender / entregar) Uds. las palabras en español? B. Preguntas Personales Answer the following questions using complete sentences: 1. ¿Qué juegos de mesa juegas? 2. ¿A qué horas almuerzas en casa el domingo? 3. ¿Cuántas horas duermes el fin de semana? 4. ¿Entiendes a la señora Smith? 5. ¿Quieres visitar Costa Rica o España? 6. ¿A que hora comienza la clase de español? 7. ¿Qué deporte juegas después de clases? 8. ¿Piensas estudiar durante el fin de semana? 9. ¿Nieva mucho en Carolina del Norte? 10. ¿Prefieres mirar la tele o ver películas? C. Quizziz
III. Conjuguemos 1. Go to beta.conjuguemos.com 2. If you don't have an account: Select "Not a member? Join us!" 3. Choose "Student Registration" then school Lee County High School. 4. Code: avkryr 5. Choose your teacher Señora Smith and your class Spanish II. When you finish registering do the activity "Present tense - Stem changing verbs" on the right underneath "activities for IB Initio Year1" 6. Click on the clock to turn off the timer. 7. Conjugate the verb according to the subject pronoun given. 8. Conjugate until you have gotten through 50 conjugations with 90% accuracy; if you have not reached 90% by 50, keep trying until you reach 90%. 9. Once you have finished, record your score. III. Boleto de Salida Estuien chicos! Hoy es viernes, el 6 de marzo LA AGENDA I. Repasito Conjuga. (make sure you know their meaning because I will be asking around) 1. Sonia ____(jugar) al fútbol. 2. Tú y yo _____(contar) el dinero para el autobús. 3. ¿Uds. ______(almorzar) en la escuela? 4. Ana, Pedro y yo _______(probar) la comida cubana. 5. Mis amigos (recordar) ________ sus problemas. 6. Yo no_____(recordar) la fecha . 7. Los estudiantes______(dormir) mucho . 8. Vosotras ______(poder) hablar italiano. II. STEM-CHANGERS: E >IE & E >I Today we will continue to explore stem changers in the present tense. In the present tense, there are four groups of stem-changing verbs:
STEM-CHANGERS: E >IE & E >I INB We already saw that many verbs in Spanish change their stem vowel when conjugated. There is a third and fourth-kind of stem-changing verb, such as pensar (to think).
GRUPO 3: E-->IE Cerrar: to close Empezar: to begin Comenzar: to begin Pensar: to think Querer: to want Perder: to lose Entender: to understand Preferir: to prefer IMPORTANTE:
GRUPO 4: E >I Pedir: to ask for Repetir: to repeat Servir: to serve Seguir: to follow (Irregular Yo form: SIGO) Decir: to say (Irregular Yo form: DIGO) (Decir is irregular in “YO” form. It's a go verb "digo") A. Verbos con cambio de raíz
Choose three verbs from each category to conjugate in order and include subject pronouns. B. Conjuga Copy and give the correct form of the following verbs to create a sentence.
Completa las hojas de trabajo. Puedes usar tus notas(notes). III. Boleto de Salida Estudien! Hoy es miércoles, el 4 de febrero LA AGENDA Contesta usando frases completas. I. What are stem-changing verbs? II. Stem Changers Hoy vamos a practicar estos verbos. Go to your next available page on the student side to complete the practice acitivities.
¡Te toca a ti! A. Practica independiente La Bota: Verbos con cambio de raíz On page draw, color and conjugate inside the boot.
B. Frases originales INB
When finished, choose five verbs from the list to conjugate in order and include subject pronouns. Then write an original sentence for each verb from the list. (total of 9 sentences). I will give you the first one: EX: El zapato cuesta diez dolares. C. Hoja de trabajo Ahora completa la hoja de trabajo dando la forma correcta del verbo. III. Boleto de Salida Go over your notes and study! |
¡Bienvenidos a la clase de Español de BI!
Essential Questions
1. How do I get to know others by sharing personal information? 2. What is my cultural identity? 3. How do we form and contribute to a global community? Objectives:
1) To develop intercultural understanding by reflecting on differences and similarities between cultures. 2) To describe aspects of the target language culture(s). 3) To compare aspects of the target language culture(s) with similar aspects in the student's culture(s). 4) To develop language competence . Reminders:
1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. 2) If you copy your work from somebody else, that is CHEATING! You both will receive a zero, and no option to re do. Always do your work, be honest and try your best. 3) Once the Unit ends, late work will not be accepted. The highest grade possible is an 80% No Exceptions! Archives
June 2020
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