Hoy es lunes, el 30 de octubre Agenda I. Repasito 1st Quarter REFLECTION: On a sheet of paper write a 5-7 sentence paragraph (in English) on how you feel you did in first quarter. Describe what you think you did well. Tell what you need more practice or help with. Analyze what you think you can work on or do better on. How will quarter 2 be better? What can you do to ensure that it is? II. Comparación Cultural Hoy vamos a hacer una comparación cultural entre estos días festivos. Van a completar dos organizadores graficos para explorar las simiitudes y diferencias. Haganlos en su cuaderno interactivo y esten listos para compartir con la clase. Día de los Muertos vs Halloween (Día de las Brujas) Día de los Muerstos vs Día de los Caidos OPINIÓN: Cuando terminen con la con el webquest, contesten estas presguntas en su cuadero interactivo.
Escribir una composición cultural En una hoja de papel usa lo que aprendiste(learned) para comparar el Día de los Muertos con Halloween. Utiliza (use) palabras(words) y expresiones de esta (this) lista. Para expresar similitudes Al igual que – the same as Como-as; like Además; también-in addition; also De la misma manera-in the same manner (way) Del mismo modo-in the same manner (way) Tan+(adjetivo)+como-as (adjective )+as Tanto/a(s)+(sustantivo)+ as mamy/much+(noun)+as Para expresar diferencia A diferencia de-unlike A pesar de-in spite of Aunque-although En cambio-on the other hand Más/menos…que-more/less---than No obstante-nevertheless; however Por otro lado-on the other hand Por el contrario-on the contrary Sin embargo-nevertheless; however El miércoles vamos a celebrar el Día de los Muertos. Hoy comenzamos a prepararnos.
Manualidades: Aquí tienes diferentes video tutoriales para realizar papel picado o flores de cempasuchitl, elementos típicos de los altares de muertos.
Ideas para maquillarse como Catrina:
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¡Bienvenidos a la clase de Español de BI!
Essential Questions
1. How do I get to know others by sharing personal information? 2. What is my cultural identity? 3. How do we form and contribute to a global community? Objectives:
1) To develop intercultural understanding by reflecting on differences and similarities between cultures. 2) To describe aspects of the target language culture(s). 3) To compare aspects of the target language culture(s) with similar aspects in the student's culture(s). 4) To develop language competence . Reminders:
1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. 2) If you copy your work from somebody else, that is CHEATING! You both will receive a zero, and no option to re do. Always do your work, be honest and try your best. 3) Once the Unit ends, late work will not be accepted. The highest grade possible is an 80% No Exceptions! Archives
June 2020
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