Hoy es martes, el primero de noviembre Agenda I. Repasito Take a few minutes to brainstorm: just from hearing “Día de los Muertos” or Day of the Dead, what is your initial impression of what that holiday could be about? What do you think they might do? How would you celebrate such a holiday? (Think about food, company, activities, decorations, etc.) (Aim for a paragraph- 5 sentences) Los pintores Hoy van a presentar los proyectos sobre los pintores del mundo hispano. Durante la presentación
II. El Día de los Muertos Today we will explore el Día de los Muertos in Mexico. This holiday has great significance for many people in some Latin America countries. Also, we are going to make a cultural comparison between The Day of the Dead and Halloween. ¿Listos chicos? Mis apuntes (notes)
After Watching- answer:
How did you feel when watching the video? Did it make you sad? Happy? What do you think the holiday is really about? Did your initial thoughts change at all? How would you describe Day of the Dead after watching the short film? (Aim for at least a paragraph- 5 sentences). Let's make a "Guide to our traditions" Make a guide to your personal and/or family rituals: 1. Think about the holidays, observances, and traditions that you have experienced. Choose one and write the name of it: ________________________ 2. In order to teach people about your traditions, you will need to think of all the specific aspects of the holiday, observance, or tradition you have chosen. a) What part of the year does it happen? ______________ b) Why do you have this tradition? __________________ c) What are the rituals you do? ______________________ d) Will you dress in a special way? If so, how? _________ e) Are there any foods that you eat that are significant to your tradition? _____________________ f) Do you decorate your home? If so, how? ____________ g) Now draw a picture of you and your loved ones celebrating this holiday... ¡Feliz día chicos!
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Hoy es viernes 28 de octubre Agenda I. Repasito 1st Quarter reflection: On separate sheet of paper. If you were to assess your performance in this class, how would you feel you have done? Rate your performance using the adjectives: Excellent, acceptable, or unsatisfactory. If you were an employer, would you hire yourself based on this performance? Explain your response. II. Los pintores Hoy van a conocer (to know) algunos(some) de los pintores más famosos de España y de América. ¿Qué sabes de estas obras de arte? ¿Sabes quién(who) las pinto? Today we will begin our second cultural day. The goal of this project is to expand student’s awareness of French & Hispanic painters & painting styles. Students will begin by researching an artist either individually or in pairs. You will find information about your artist, the style of art, the time period, and the works of art. After the presentations and culture day, you will have a better idea of the main art styles of French & Hispanic cultures.
Los pintores del mundo hispano: Velázquez Goya Picasso Diego Rivera Frida Kahlo Remedios Varo Salvador Dalí Simon Silva Carmen Lomas Garza Fernando Botero ¡Feliz fin de semana! Hoy es lunes, el 24 de octubre Agenda I. Repasito Completa el calendario II. La fecha Hoy vamos a repasar (review) la fecha. On your interactive notebook, copy and answer the questions about the calendar.
1. ¿Cuál es la fecha de hoy?
2. ¿Qué día de la semana (week) es? 3. ¿Qué día es mañana? 4. ¿Cuándo es la fiesta de María? 5. ¿Cuándo es el cumpleaños de Cecilia? 6. ¿Qué día es la Navidad? 7. ¿Cuál es la fecha del aniversario de Cecilia? 8. ¿Qué día es Noche Vieja (New Year's Eve)? 9. ¿Cuántos (how many) días hay en diciembre? 10. ¿Cuántos días hasta (until) el cumpleaños de Cecilia? When finished, work with a partner, ask and answer the following questions based on the calendar. You don't need to write them down. 1. ¿Qué día es el catorce de diciembre? 2. ¿Qué día fue(was) ayer? 3. ¿Cuál es la fecha después de (after) la fiesta de María? 4. ¿Cuál es la fecha de Noche Vieja? 5. ¿Qué día es el veinte de diciembre? 6. ¿Qué día es el primero de enero? III. Proyecto- Calendario To wrap up this unit, and to show what you have learned so far, you will each create a calendar page for one month. This is an individual assignment. Your project must include: -The month in Spanish -At least one illustration -2 holidays (1 Hispanic, 1 US) -Someone's birthday in Spanish -Include the correct season for the month -3 weather expressions -Numbers written in Spanish -Days of the week in Spanish starting with Monday -Colored -Correct spelling -Answer all questions -Neat It will be due mañana martes, el 25 de octubre. When you finish writing your calendar, you will post a picture of it to Weebly before turning it in to the basket.
Hoy es jueves, el 20 de octubre
Agenda I. Repasito ¿Qué número es? Write out the math problems and solve them. 1. veintisiete + tres = 2. catorce -- diez = 3. cuarenta + nueve = 4. treinta -- tres = 5. doce + cinco = 6. cinco -- tres = 7. nueve + nueve = II. Paragraph "Tu Selfie" Short paragraph: Answer the following questions in complete sentences in Spanish in your interactive notebook. You may use your notes. Then upload it to Unidad 1 of your Weebly. 1.¿Cómo te llamas? Me llamo… 2.¿Cuántos años tienes? Tengo______ años. (*write out the number in Spanish) 3.¿Cuándo es tu cumpleaños? Mi cumpleaños es el ______________. (*write out the date in Spanish) 4.¿Dónde vives? Where do you live? Vivo (I live) en ______________. 5. ¿Cómo se llama tu profesor(a) favorito/a? Mi profesor(a) favorito/a se llama _______________. 6. ¿Cómo se llama tu mejor amigo/a? Mi mejor amigo(a) se llama __________. 7. ¿Cuál es tu estación favorita? Mi estación favorita es _____. 8. ¿Cuál es tu día favorito? 9. ¿Cuál es tu mes favorito? 10. ¿Cuál es tu número favorito? III.Proyecto- Calendario To wrap up this unit, and to show what you have learned so far, you will each create a calendar page for one month. This is an individual assignment. Your project must include: -The month in Spanish -At least one illustration -2 holidays (1 Hispanic, 1 US) -Someone's birthday in Spanish -Include the correct season for the month -3 weather expressions -Numbers written in Spanish -Days of the week in Spanish starting with Monday -Colored -Correct spelling -Neat It will be due martes, el 25 de octubre. ¡Feliz fin de semana! Hoy es martes, el 18 de octubre Agenda I. Repasito Copia y contesta. 1. ¿Cómo estás? 2. ¿Cuándo es el cumpleaños de tu mamá o papá? 3. ¿Cuántos años tiene tu papá? II. Los países Hoy tienen la prueba de los paises del mundo hispano. III. La fecha y los cumpleaños After lunch we will learn la fecha y los cumpleaños in the Spanish speaking world. We will listen to “las mañanitas”, learn words associated with birthday parties and the symbolism behind the piñata. Let’s begin with la fecha take out your notes books to take notes. La fecha: ¿Cuál es la fecha de hoy? What is today's date?
Examples:
Example: Hoy es el primero de enero del 2016. Mi cumpleaños es el primero de agosto. When writing a date, the day comes first: el 4 de julio de 2016 4 / 7 / 2016 or 4 . 7 . 2016 Práctica Write out the following dates in Spanish. Remember that the day comes before the month: 1. 7/6/2018 2. 25/5/2016 3. 4/7/2004 4. 9/2/2016 5. 31/12/2016 6. 11/8/2015 7. 7/9/2016 8. 5/12/2015 9. 1/1/2017 10. Tu cumpleaños (your birthday) Los cumpleaños: ¿Cuándo es tu cumpleaños? When is your birthday?
Las Mañanitas is a traditional Mexican song that is sung on birthdays and other important holidays including el día de tu santo (saint day). If you want to learn more click here or to see the lyrics in English and Spanish. El día de tu santo…
Hispanic people are often named after a Catholic saint they often celebrate 2 “birthdays” su cumpleaños-date of birth ¡Feliz cumpleaños! el día de su santo –saint day ¡Feliz día de tu santo! La entrevista Responde a las preguntas en español. Answer in Spanish: 1. ¿Cuál es la fecha de hoy? 2. ¿Qué día de la semana (week) es? 3. ¿Qué día es mañana? 4. ¿Cuándo son las vacaciones de otoño? 5. ¿Cuándo es el cumpleaños de madre? 6. ¿Qué día es la Navidad? 7. ¿Cuál es la fecha del aniversario de tus padres? 8. ¿Qué día es Noche Vieja (New Year's Eve)? 9. ¿Cuántos (how many) días hay en diciembre? 10. ¿Cuándo es el cumpleaños de tu mejor amigo? Comparación cultural Now you will connect your culture and the Mexican community by making a cultural comparison. On the left side of your notebook write one or two paragraphs comparing birthdays in México vs USA. Hoy es viernes, el 14 de octubre Agenda I. Repasito 1. ¿Cuál es la capital de Guinea Ecuatorial? 2. ¿Cuál es la capital de la República Dominicana? 3. ¿Cuál es la capital de Puerto Rico? 4. ¿Cuál es la capital de Guatemala? 5. ¿Cuál es la capital de Cuba? 6. ¿Cuál es la capital de Costa Rica? 7. ¿Cuál es la capital de Panama? II. Los países Today we will practice the countries with Quizlet Live. Necesitan los teléfonos. 1. Go to Quizlet Live 2. Type in the code 3. Type your name 4. Find your team and sit with them The goal of the game is to beat the other teams by answering all of the questions correctly first. Talk to your teammates to determine who had the correct answer. III. Las presentaciones Hoy van a presentar los proyectos. Durante las presentaciones:
VI. La fecha y los cumpleaños After lunch we will learn la fecha y los cumpleaños in the Spanish speaking world. We will listen to “las mañanitas”, learn words associated with birthday parties and the symbolism behind the piñata. Let’s begin with la fecha take out your notes books to take notes and follow the presentation. La fecha: ¿Cuál es la fecha de hoy? What is today's date?
Examples:
Example: Hoy es el primero de enero del 2016. Mi cumpleaños es el primero de agosto. When writing a date, the day comes first: el 4 de julio de 2016 4 / 7 / 2016 or 4 . 7 . 2016 Práctica Write out the following dates in Spanish. Remember that the day comes before the month: 1. 7/6/2018 6. 25/5/2016 2. 4/7/2004 7. 9/2/2016 3. 31/12/2016 8. 11/8/2015 4. 7/9/2016 9. 5/12/2015 5. 1/1/2017 10. Tu cumpleaños (your birthday) Los cumpleaños: ¿Cuándo es tu cumpleaños? When is your birthday?
Las Mañanitas is a traditional Mexican song that is sung on birthdays and other important holidays including el día de tu santo (saint day). If you want to learn more click here or to see the lyrics in English and Spanish. El día de tu santo… Hispanic people are often named after a Catholic saint they often celebrate 2 “birthdays” su cumpleaños-date of birth ¡Feliz cumpleaños! el día de su santo –saint day ¡Feliz día de tu santo! Tarea: Now you will connect your culture and the Mexican community by making a cultural comparison. On the left side of your notebook write one or two paragraphs comparing birthdays in México vs USA. Feliz fin de semana Hoy es martes, el 4 de octubre
Agenda I. Repasito Copia y responde a las preguntas en español: 1. ¿Cuál es la fecha de hoy? 2. ¿Qué día es hoy? 3. ¿Qué día es mañana? 4. ¿Cuál es la fecha el jueves? 5. ¿Cuándo es tu cumpleaños? 6. ¿Cómo estás? II. Prueba Hoy tienen la prueba de los saludos, despedidas y los números 1-100 III. Hispanos famosos Today we are going to explore Hispanic History Month, you are going to investigate a famous Hispanic person and create a presentation about their life. You will include: Their name When they were born and when they died Where they were born and where they have lived What they have done to make them well-known. Their education Their accomplishments/Awards Interesting facts Their picture Hispanos famosos: -Shakira -Gabriel García Márquez -Ellen Ochoa -Óscar Romero -Isabel Allende -Sandra Cisneros -Franklin Chang-Díaz -America Ferrera -Roberto Clemente -César Chávez -José Martí -Celia Cruz -Sonia Sotomayor -Tito Puente -Carlos Santana -Selena Quintanilla -Frida Khalo -El papa Francisco -Pablo Picasso -Lionel Messi Hasta el lunes |
¡Bienvenidos a la clase de Español de BI!
Essential Questions
1. How do I get to know others by sharing personal information? 2. What is my cultural identity? 3. How do we form and contribute to a global community? Objectives:
1) To develop intercultural understanding by reflecting on differences and similarities between cultures. 2) To describe aspects of the target language culture(s). 3) To compare aspects of the target language culture(s) with similar aspects in the student's culture(s). 4) To develop language competence . Reminders:
1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. 2) If you copy your work from somebody else, that is CHEATING! You both will receive a zero, and no option to re do. Always do your work, be honest and try your best. 3) Once the Unit ends, late work will not be accepted. The highest grade possible is an 80% No Exceptions! Archives
June 2020
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