Hoy es viernes, el 28 de abril
Agenda I. Repasito 1. ¿Qué vas a hacer este fin de semana? 2. ¿Vas a trabajar? 3. ¿Qué tienes que hacer para sacar buenas notas? 4. ¿Qué tienes que hacer para la clase de inglés? 5. ¿Estás listo(a) para presentar tu proyecto? II. Mi futuro Hoy presentan sus proyectos. Será divertido! III. Mi Futuro Según la Adivina Después de las presentaciones contesten las siguientes preguntas. 1. ¿Dónde estaré en diez años? 2. ?Estaré casado/a? ¿Cómo será mi esposo/a? 3. ¿Tendré hijos? ¿Cuántos? 4. ¿Dónde estaré trabajando? 5. ¿Seré famoso/a? 6. ¿Pondré hablar otro idioma? 7. ¿En qué tipo de casa viviré? 8. ¿Estaré feliz? 9. ¿Qué será importante en mi vida? 10. ¿Tendré mucho dinero? 11. ¿Tendré un coche deportivo caro? 12. ¿Tendré un amante secreto/una amante secreta? 13. ¿Seré un borracho/una borracha? 14. ¿(tu propia pregunta)? Feliz fin de semana
0 Comments
Hoy es miércoles, el 26 de abril
Agenda I. Repasito Write the irregular future tense verbs for each subject and infinitive. Modelo: nosotros (salir) saldremos 1. yo (poder) ________________ 2. Uds. (decir) ________________ 3. ellas (querer) ________________ 4. yo (saber) ________________ 5. él (hacer) ________________ 6. nosotras (poner) ________________ 7. tú (tener) ________________ 8. ella (venir) ________________ II. Mi futuro Hoy presentan la primera parte de sus proyectos. Parte 2 Seguimos trabajando en nuestro proyecto usnado el futuro. ¿Cómo será tu futuro en 20 años? Ve a canvas. Lee las instruciones. Hoy es lunes, el 24 de abril
Agenda I. Repasito Copie y conjugue los verbos que sea necesario conjugar en el futuro de indicativo. 1. No sé si nosotros (poder) ______________ superar tus resultados. 2. Jaime dice que (ir) __________ a la biblioteca este fin de semana. 3. Creo que voy a (recibir) ______________ buenas notas este semestre en mis clases. 4. El meteorólogo dijo que mañana (llover) ________________. 5. Dicen que tus padres (venir) _______________ a visitarte durante la semana de exámenes finales. 6. Se dice que el promedio de vida (aumentar) ________________ en los próximos años. II. Mi futuro Seguimos trabajando en nuestro proyecto usnado el futuro. ¿Cómo será tu futuro en 20 años? Ve a canvas. Lee las instruciones.
Hoy es jueves, el 20 de abril
Agenda I. Búsqueda de tesoro Hoy vamos a practicar nuestro español buscando tesoro. II. Tu futuro Seguimos trabajando en nuestro proyecto usnado el futuro. ¿Cómo será tu futuro en 20 años? Ve a canvas. Lee las instruciones. Hoy es martes, el 18 de abril Agenda I. Repasito Contesta cinco preguntas usando frases completas. II. Tu futuro
Hoy vamos comenzar nuestro proyecto usnado el futuro. ¿Cómo será tu futuro en 20 años? Ve a canvas. Lee las instruciones. III. scavenger hunt After lunch you will write clues for our scavenger hunt on Thursday.
Hoy es viernes, el 7 de abril Agenda I. Repasito Hoy no tienen repasito. ¡Feliz vacaciones! II. El futuro En esta lección vamos a explorar el futuro en español. Están listos para tomar APUNTES! Lets review what we learned: IR+A+INFINITIVE- TO EXPRESS NEAR FUTURE
Note: We never conjugate both verbs when expressing the near future. contractions The verb to go/ir is often used with the preposition a (to). When the preposition a is followed by the definitive article el, they combine to form the contraction al. As you can see on the examples below. a +el= al Los estudiantes van al colegio. Práctica 1 1) Everyone in your neighborhood is going off to various places. Say where they are going. (ir+a+infinitive) a+el =al
El futuro Se forma el tiempo futuro a base del infinitivo. Usa el infinitivo entero sin quitar -AR, -ER, e –IR. Luego se añaden las terminaciones para toda clase de verbo (-AR, -ER, e -IR): 1. Infinitivo + -é,-ás, -á, emos, éis, -án 2. Conjuga el verbo USOS: 1) Para expresar el future como en inglés Mañana saldremos para Barcelona. Tomorrow we will leave for Barcelona El lunes iré a la escuela. I'll go to school on Monday. 2) Para expresar probalidad en el presente. En inglés para expresar “probably”, “must”, “I/you think” ¿Dónde estará María? Where do you think Mary is (right now) Estará en casa. She is probably at home. ¿Qué hora es? What time is it? Serán las ocho. It must be 8:00. (Or: It is probably 8:00, I think it's 8:00, etc.) Las formas Irregulares Hay varios verbos que tienen un cambio en la raíz, mientras que las terminaciones se mantienen iguales. Ahora vamos a practicar
Deben crear un Google Doc , practicar y hacer una copia de los resultados. Cuando terminen tienen que compartir los resultados en canvas. Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4 Actividad 5 Hoy es miércoles, el 5 de abril Agenda I. Repasito La Feria por Carmen Lomas Garza Escriban 5 frases describiendo lo que están haciendo ahorita. II. Un poco sobre mi
To conclude la escuela unit, students will write in Spanish about themselves using all concepts reviewed and learned since January. You will have today and Wed to work on this project. Is Due Friday. You must write a draft in your notebook (student side) (50%) Your final copy will be typed and Selfie (Weebly) (50%) Hasta el viernes Hoy es lunes, el 3 de abril
Agenda I.Repasito Conjuga usando el presente continuo. creer dormir ir II. Escuelas en Latinoamérica Hoy van a presentar sus proyectos. ¿Cuál será el mejor? We are going to vote for the best project and destination. Durante las presentaciones
Quizlet Live Vamos a repasar el presente progresivo con un juego en Quizlet Live. Todos juegan hoy! Necesitan los teléfonos. 1. Go to Quizlet.live 2. Type in the code 3. Type your name 4. Find your team and sit with them The goal of the game is to beat the other teams by answering all of the questions correctly first. Talk to your teammates to determine who had the correct answer. IV. Un poco sobre mi To conclude la escuela unit, students will write in Spanish about themselves using all concepts reviewed and learned since January. You will have today and Wed to work on this project. Is Due Friday. You must write a draft in your notebook (student side) (50%) Your final copy will be typed and Selfie (50%) ¡Hasta el miércoles! |
¡Bienvenidos a la clase de Español de BI!
Essential Questions
1. How do I get to know others by sharing personal information? 2. What is my cultural identity? 3. How do we form and contribute to a global community? Objectives:
1) To develop intercultural understanding by reflecting on differences and similarities between cultures. 2) To describe aspects of the target language culture(s). 3) To compare aspects of the target language culture(s) with similar aspects in the student's culture(s). 4) To develop language competence . Reminders:
1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. 2) If you copy your work from somebody else, that is CHEATING! You both will receive a zero, and no option to re do. Always do your work, be honest and try your best. 3) Once the Unit ends, late work will not be accepted. The highest grade possible is an 80% No Exceptions! Archives
June 2020
Categories |