Hoy es viernes, el 7 de abril Agenda I. Repasito Hoy no tienen repasito. ¡Feliz vacaciones! II. El futuro En esta lección vamos a explorar el futuro en español. Están listos para tomar APUNTES! Lets review what we learned: IR+A+INFINITIVE- TO EXPRESS NEAR FUTURE
Note: We never conjugate both verbs when expressing the near future. contractions The verb to go/ir is often used with the preposition a (to). When the preposition a is followed by the definitive article el, they combine to form the contraction al. As you can see on the examples below. a +el= al Los estudiantes van al colegio. Práctica 1 1) Everyone in your neighborhood is going off to various places. Say where they are going. (ir+a+infinitive) a+el =al
El futuro Se forma el tiempo futuro a base del infinitivo. Usa el infinitivo entero sin quitar -AR, -ER, e –IR. Luego se añaden las terminaciones para toda clase de verbo (-AR, -ER, e -IR): 1. Infinitivo + -é,-ás, -á, emos, éis, -án 2. Conjuga el verbo USOS: 1) Para expresar el future como en inglés Mañana saldremos para Barcelona. Tomorrow we will leave for Barcelona El lunes iré a la escuela. I'll go to school on Monday. 2) Para expresar probalidad en el presente. En inglés para expresar “probably”, “must”, “I/you think” ¿Dónde estará María? Where do you think Mary is (right now) Estará en casa. She is probably at home. ¿Qué hora es? What time is it? Serán las ocho. It must be 8:00. (Or: It is probably 8:00, I think it's 8:00, etc.) Las formas Irregulares Hay varios verbos que tienen un cambio en la raíz, mientras que las terminaciones se mantienen iguales. Ahora vamos a practicar
Deben crear un Google Doc , practicar y hacer una copia de los resultados. Cuando terminen tienen que compartir los resultados en canvas. Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4 Actividad 5
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¡Bienvenidos a la clase de Español de BI!
Essential Questions
1. How do I get to know others by sharing personal information? 2. What is my cultural identity? 3. How do we form and contribute to a global community? Objectives:
1) To develop intercultural understanding by reflecting on differences and similarities between cultures. 2) To describe aspects of the target language culture(s). 3) To compare aspects of the target language culture(s) with similar aspects in the student's culture(s). 4) To develop language competence . Reminders:
1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. 2) If you copy your work from somebody else, that is CHEATING! You both will receive a zero, and no option to re do. Always do your work, be honest and try your best. 3) Once the Unit ends, late work will not be accepted. The highest grade possible is an 80% No Exceptions! Archives
June 2020
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