Hoy es viernes, el 24 de marzo Agenda I. Repasito Copia y escribe en ingles. 1. Yo estoy feliz. 2. Nosotras estamos cansadas. 3. La señora Smith no está triste. 4. Los estudiantes están contestos porque hoy es viernes. II. El verbo estar Today we are going to review the verb estar and learn the present progressive in Spanish. You can use the acronym PLACE to help you remember when to use ESTAR: POSITION- Victor está en la clase de Español. LOCATION-Estamos en la clase de Español. ACTION (Present progressive) -Estoy escribiendo. CONDITION- Ana no está enferma. EMOTION-Estoy feliz. Práctica 1 En tu cuaderno interactivo vas a hacer una actividad para practicar el verbo estar. Copia y completa. Give the correct form of estar. 1) Yo ______________ en la clase de español. 2) Nosotros ______________en la escuela secundaria de Sanford. 3) La profesora ____________en la oficina. 4) Ellos ____________en la cafetería. 5) Tú _____________ en la clase de álgebra. 6) Los chicos _____nerviosos. 7) Avah y yo________cansadas. 8) El estudiante nuevo_______nervioso. 9) Mi madre ya no_____enferma. 10) Los estudiantes______listos para el examen. III. The present progressive Today we will learn about the present progressive.
beber --> bebiendo (drinking) vivir --> viviendo (living) ESTAR + present participle:
creer – cre- creyendo (to believe); traer – tra- trayendo (to bring).
Práctica 1 Conjugate the followings verbs using the present progressive. Give all forms in order. Bailar Beber Abrir Práctica 2 Write 10 original sentences using the pictures. Please do not use a translator. Use your notes and vocabulary. You may use WordReference Modelo: ¡Feliz fin de semana!
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¡Bienvenidos a la clase de Español de BI!
Essential Questions
1. How do I get to know others by sharing personal information? 2. What is my cultural identity? 3. How do we form and contribute to a global community? Objectives:
1) To develop intercultural understanding by reflecting on differences and similarities between cultures. 2) To describe aspects of the target language culture(s). 3) To compare aspects of the target language culture(s) with similar aspects in the student's culture(s). 4) To develop language competence . Reminders:
1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. 2) If you copy your work from somebody else, that is CHEATING! You both will receive a zero, and no option to re do. Always do your work, be honest and try your best. 3) Once the Unit ends, late work will not be accepted. The highest grade possible is an 80% No Exceptions! Archives
June 2020
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