Hoy es viernes, el 22 de mayo LA AGENDA I. Repasito What can we buy in different markets in the Hispanic world and in our community ? II. Los colores Today we will review the colors in Spanish. Take a few minutes to add the vocabulary to your interactive notebook. ¿Sabes los colores en español? NO OLVIDES!
Remember some colors are invariable: its form is the same in masculine and feminine. Examples are "verde", "azul", "naranja" turquesa" "violeta" "lila" "gris" marrón'' "café" "beige" Ex: La pluma violeta. El carro violeta And some do NOT change in number: (café-beige) Ex: La pluma café Las plumas café La ventana beige. Las ventanas beige *NOTE: modified colors like azul marino, rojo oscuro or verde claro DO NOT CHANGE NUMBER Ex: La regla azul marino Las reglas azul marino Or colors which are part of the phrase "de color ______" or "color de ______" Ex: La regla de color rojo. Las reglas de color rojo A. Repasamos Los colores Los colores 2 B. Mas colores (more colors) TIENES QUE ESCRIBIR ESTOS!!! 1. dorado -gold 2. plateado-silver 3. azul cielo-sky blue 4. celeste-light blue 5. azul marino-navy blue 6. turquesa-turquoise 7. violeta-violet 8. lila-lilac 9. café claro-tan 10. multicolor-multicolored 11. claro-clear, light 12. oscuro-dark 13. transparente-transparent B. Present tense Answer the following questions using complete sentences. 1. ¿De qué color es tu casa? 2. ¿De qué color es el café? 3. ¿De qué color es el dólar de los EE.UU.? 4. ¿De qué color es la bandera de los Estados Unidos? 5. ¿De qué color es nuestra clase? 6. ¿De qué color es la casa del presidente de EE.UU? 7. ¿De qué color es el elefante? 8. ¿De qué color es tu teléfono celular? 9. ¿Cuál es tu color favorito? III. Boleto de Salida ¿Cuál es tu color favorito o fruta favorita?
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¡Bienvenidos a la clase de Español de BI!
Essential Questions
1. How do I get to know others by sharing personal information? 2. What is my cultural identity? 3. How do we form and contribute to a global community? Objectives:
1) To develop intercultural understanding by reflecting on differences and similarities between cultures. 2) To describe aspects of the target language culture(s). 3) To compare aspects of the target language culture(s) with similar aspects in the student's culture(s). 4) To develop language competence . Reminders:
1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. 2) If you copy your work from somebody else, that is CHEATING! You both will receive a zero, and no option to re do. Always do your work, be honest and try your best. 3) Once the Unit ends, late work will not be accepted. The highest grade possible is an 80% No Exceptions! Archives
June 2020
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