EQ: How can I conjugate and use -er & -ir verbs in the present tense?How do I succeed using ser vs estar correctly? Hoy es miércoles, el 26 de febrero LA AGENDA I. Repasito Vocabulario: La escuela Now take a few minutes to copy the vocabulary on your notebook on the next available page(teacher side). III. Listening comprehension-¿Qué clases tienes? Ahora escucha y contesta las preguntas. Contesta las preguntas en inglés en una hoja de papel.
1. ¿A qué hora hay examen en la clase de inglés? 2. ¿Qué clase hay a las 10? 3 ¿Cuándo es la clase de español? 4. ¿Qué hay a las 2:30 de la tarde? 5. ¿Que deporte (sport) practica el chico? 6. ¿A qué hora practica Pablo fútbol? 7. ¿Es la clase de historia a las 11? 8. ¿Qué clases tiene Pablo ? 9. ¿Quién saca (gets) malas notas(bad grades)? TAREA: Hoja de trabajo (worksheet) III. Boleto de Salida Estudia para la prueba!
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¡Bienvenidos a la clase de Español de BI!
Essential Questions
1. How do I get to know others by sharing personal information? 2. What is my cultural identity? 3. How do we form and contribute to a global community? Objectives:
1) To develop intercultural understanding by reflecting on differences and similarities between cultures. 2) To describe aspects of the target language culture(s). 3) To compare aspects of the target language culture(s) with similar aspects in the student's culture(s). 4) To develop language competence . Reminders:
1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. 2) If you copy your work from somebody else, that is CHEATING! You both will receive a zero, and no option to re do. Always do your work, be honest and try your best. 3) Once the Unit ends, late work will not be accepted. The highest grade possible is an 80% No Exceptions! Archives
June 2020
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