Hoy es lunes, el 28 de noviembre
Agenda I. Repasito Copy and give the present tense forms of the verb "ser." 1. Mi hermana y yo_____. 2. Uds.___________. 3. Carlos y Luis ______. 4. Nosotras________. 5. Yo________. 6. Joe y Alex_____. 7. Tu novio______. 8. Tú y tú_______. 9. Mi mejor amiga_______. 10. Mis abuelos________ II. ¿Cómo eres tú? Or ¿Cómo es él/ella? Today we will continue to learn how to use adjectives to describe yourself and others. We will learn how to use the verb "ser" (to be) to describe physical and personality traits. Práctica #1 Copia y contesta usando frases completas. 1. ¿Cómo eres tú? 2. ¿Cómo es tu mamá o papá? 3. ¿Cómo es tu mejor amigo/a? 4. ¿Cómo son tus compañeros de la clase de español? 5. ¿Cómo es tu mascota (pet)? 6. ¿Quién(who) es alto? ¿Quién es bajo? 7. ¿Quién es sociable? 8. ¿Quién es rubio/a? 9. ¿Cómo es el señor Ross? 10. ¿Cómo es la clase de español? Práctica # 2 Mi persona famosa 1. Who the person is? Name (¿Cómo se llama?) 1 sentence Birthday (¿Cuándo es su cumpleaños?) 1 sentence Origin (De dónde es?) Es de… Age (¿Cuántos años tiene?) 1 sentence Like to do and why (¿Qué le gusta hacer y por qué?) 3 sentences Does not like to do (¿Qué no le gusta hacer?) 3 sentences 2. What he/she is like? (¿Cómo es él/ella?) He/She is ( 3 adjectives that describe you) He/She is not (3 adjectives that don’t describe you) 3. At least 1 picture Práctica #3 Crucigramas You will create a crossword puzzle using the 30 adjectives from the vocabulary that will be part of the quiz. You can either make a crossword by hand or you can use the link below to make an online crossword. http://puzzlemaker.discoveryeducation.com/CrissCrossSetupForm.asp Choose at least 20 words total from the list of adjectives. Spanish should be the answers and English should be the clues.
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¡Bienvenidos a la clase de Español de BI!
Essential Questions
1. How do I get to know others by sharing personal information? 2. What is my cultural identity? 3. How do we form and contribute to a global community? Objectives:
1) To develop intercultural understanding by reflecting on differences and similarities between cultures. 2) To describe aspects of the target language culture(s). 3) To compare aspects of the target language culture(s) with similar aspects in the student's culture(s). 4) To develop language competence . Reminders:
1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. 2) If you copy your work from somebody else, that is CHEATING! You both will receive a zero, and no option to re do. Always do your work, be honest and try your best. 3) Once the Unit ends, late work will not be accepted. The highest grade possible is an 80% No Exceptions! Archives
June 2020
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