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Hoy es martes, el 19 de diciembre Agenda I. Las actualidades (noticias) del mundo hispano Hoy leerán sobre noticias de los países hispanohablantes. Individualmente vayan a uno de estos sitio y elijan una noticia que les llame la atención.
Univisión - Explore news videos, articles etc.,. great for current events and pop culture. Spanish-language news: Newspapers in Latin America (includes non Spanish-speaking countries)- through LANIC at UTexas Es Más Cine - Videos, news, and photos about movies. ESPN Deportes - Perfect to start a sports unit or current events. Tú en línea - Teen magazine with celebrities, gossip, fashion, beauty etc., Spanish Newspapers Online (by country and region) II. Las Doce Uvas ¿Qué haces para noche vieja? ¿Qué haces para Año Nuevo? In many Spanish speaking countries friends and family eat 12 grades before midnight. The tradition of eating twelve grapes represent wishes for the New Year. Every grape is eaten when the bell of the end of the year strikes. It strikes 12 times before the New Year stars. Más tradiciones... Yellow underwear for good luck, suitcases filled to go around the block, a dollar bill in your pocket Here are some examples of wishes:
1. Yo deseo más recreo. 2. Yo deseo paz. 3. Yo deseo amor. 4. Yo deseo jugar. 5. Yo deseo ver películas en clase. 6. Yo deseo tomar una siesta. 7. Yo deseo comer dulces. 9. Yo deseo tener más amigos. 10. Yo deseo bailar. 11. Yo deseo aprender más español. 12. Yo deseo una fiesta. Hoy es lunes, el 18 de diciembre Agenda I. La verdad a diario ¿Qué es la prensa amarilla? ¿Es necesario regular la prensa sensacionalista? ¿Qué peligro corrre la gente que la lee?
2) ¿Qué consecuencia(s) tiene mencionar comentarios racistas o xenófabos(chovinista) en los medios de comunicación?
II. Las actualidades (noticias) del mundo hispano Hoy leerán sobre noticias de los países hispanohablantes. Individualmente vayan a uno de estos sitio y elijan una noticia que les llame la atención.
Univisión - Explore news videos, articles etc.,. great for current events and pop culture. Spanish-language news: Newspapers in Latin America (includes non Spanish-speaking countries)- through LANIC at UTexas Es Más Cine - Videos, news, and photos about movies. ESPN Deportes - Perfect to start a sports unit or current events. Tú en línea - Teen magazine with celebrities, gossip, fashion, beauty etc., Spanish Newspapers Online (by country and region) Hoy es jueves, el 14 de diciembre Agenda I. Repasito ¿Sabes conjugar usando el presente perfecto? II. Preterito Perfecto Hoy repasamos un poco terminaremos una hoja de trabajo. III. La verdad a diario
¿Qué es la prensa amarilla? ¿Es necesario regular la prensa sensacionalista? ¿Qué peligro corrre la gente que la lee?
2) ¿Qué consecuencia(s) tiene mencionar comentarios racistas o xenófabos(chovinista) en los medios de comunicación? Feliz fin de semana!! Hoy es martes, el 12 de diciembre Agenda I. Repasito Regionalismos chamaco = niño chamba = trabajo chulo = lindo comal = flat stone/skillet for cooking tortillas coyote = una persona que gana dinero arreglando los viajes de inmigrantes indocumentados hasta el otro lado de la frontera
II. Película: Bajo la misma Luna
Hoy terminrán la película. No olviden contestar las preguntas usando frases completas. a. Contestar las preguntas en inglés b. Escribir la carta en español c. Personajes. Escriba una descripción de cada uno de estos personajes comentando sus rasgos físicos y también su personalidad Rosario: Carlitos: La abuela: Doña Carmen: Manuel y Josefina: La amiga de Rosario: Paco: Enrique: El padre de Carlos: D. Cuál es tu primera impresión acerca de: Carlitos: Rosario: La Abuela: La pareja: Más preguntas 1. ¿Qué clase de temas se enfoca la película? 2. Escribe todos los lugares por los que tuvo que pasar Carlitos antes de llegar a su destino 3. Menciona tres momentos importantes acerca de la película. 4. ¿ Cuál es el momento más sorprendente y más triste de la película y por qué? Hoy es viernes, el 8 de diciembre
Agenda Chicas vean el plan de Initio. Feliz fin de semana!! Hoy es miércoles, el 6 de diciembre Agenda I. Repasito ¿Cuando usamos el pretérito simple? ¿Cuándo usamos el imperfecto? II. El presente perfecto/pretérito perfecto Hoy aprenderán el presente perfecto o pretérito perfecto. USO
- have you tried? - they haven’t eaten. LAS FORMAS DE LOS VERBOS REGULARES
1) Quédate (keep) con la raíz del verbo 2) Quita (drop) la terminación (the ending) y agrega (add):
PASO2: ¿Cómo se conjuga el verbo Se usa el presente del verbo HABER + un participio pasado para formar el presente perfecto. Formas Pronombre + HABER + HABLAR /COMER / VIVIR Yo he hablado comido vivido Tú has Ud./ella/él ha Nosotros(as) hemos Vosotros(as) habéis Uds./Ellos/Ellas han Más ejemplos: PASO 3: Más información del presente perfecto El verbo haber concuerda con el sujeto de la oración. El participio pasado, no cambia cuando forma parte del presente perfecto.
¿Has conocido al señor mal humorado? Have you met the bad-tempered man? No lo he conocido todavía. No, I haven’t met him yet PASO 4: lOS IRREGULARES La siguiente lista incluye los más comunes . También puedes leer el siguiente enlace: LAS FORMAS DE LOS VERBOS IRREGULARES EX: No he reparado el carro todavía. I haven’t repaired the car yet. ¿Qué trabajos has tenido? What jobs have you had? Note: Certain verbs that have a double vowel in the infinitive form (except those with the double vowel ui ) require an accent mark on the i in the past participle.
El verbo haber no se puede cambiar por el verbo tener. Haber significa to have solamente cuando se usa con el participio pasado. Tener significa poseer (to have o to own ).
Actividad #1 Actividad #2 Actividad #3 Actividad #4 Contesta las preguntas en el mismo documento usando oraciones completas. II. Boleto de Salida NECESITAS AYUDA: VE ESTE VIDEO Hoy es lunes, el 4 de diciembre Agenda I. Repasito Van a exploarar el arte de Carmen Lomas Garza y contestar las preguntas en español. Barbacoa para cumpleaños (1993) Vocabulario- La Piñata Vocabulario- La fiesta Contesta usando frases completas. 1. What is going on in this picture? Describe everything you see. 2. What are the people in this painting doing? 3. What is the central figure doing? 4. Where are they? How many people do you see? 5. What words would you use to describe the colors used in this painting? Why do you think the artist chose these colors? 6. How about the patterns? How would you describe them? 7. What folk arts are depicted? Have you ever made a piñata? 8. Have you been to a birthday party where you hit a piñata? II. Comparación cultural: Celebrations in Mexico and Mexican American families Make a cultural comparison using a Venn Diagram to help organize your ideas. Then, writing a paragraph in Spanish. What do you see in the painting that would make this family celebration similar to or different from your parties that you’re familiar with?
Al igual que – the same as Como-as; like Además; también-in addition; also De la misma manera-in the same manner (way) Del mismo modo-in the same manner (way) Tan+(adjetivo)+como-as (adjective )+as Tanto/a(s)+(sustantivo)+ as mamy/much+(noun)+as Para expresar diferencia A diferencia de-unlike A pesar de-in spite of Aunque-although En cambio-on the other hand Más/menos…que-more/less---than No obstante-nevertheless; however Por otro lado-on the other hand Por el contrario-on the contrary Sin embargo-nevertheless; however ¿Sabes las mañanitas? III. Sin Mapa-Calle 13
Después del amluerzo vamos a explorar un poquito al grupo Calle 13. Actividad #1 1. ¿Quién es Calle 13? 2. ¿Cuántos años tienen? 3. ¿De dónde son ellos? 4. ¿Qué género de música canta? 5. Escribe 2 cosas interesantes de Calle 13? 6. ¿Cuáles son las tres raíces más importantes de la cultura latina? Activiad #2 Hoy vamos a ver un documental para explorar la identidad de Latinoamérica, y como estos países forman parte de la cultura latinoamericana, la que es una MEZCLA de tres razas: lo indígena, lo africano y lo español
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¡Bienvenidos a la clase de Español de BI!
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1. What is my cultural identity? 2. How do we form and contribute to a global community? 3. How has the cultural heritage of Spanish speaking counties influenced creativity, beauty and the arts throughout the world? Objectives:
1. To develop intercultural understanding by reflecting on differences and similarities between cultures. 1. To describe aspects of the target language culture(s). 3. To compare aspects of the target language culture(s) with similar aspects in the student's culture(s). 4. To develop language competence Reminders:1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Archives
April 2020
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