Hoy es lunes, el 30 de abril Agenda I. Repasito La siguiente cita es de Anthony Trollope, uno de los novelistas ingleses más respetados de la época victoriana. Analicen su significado relacionándola con lo que han aprendido en este Contexto. "Nadie puede tener una opinión buena de una persona que tiene una opinión mala de sí misma" II. La autoestima Hoy vamos a explorar la pregunta de discusión en grupo pequeño y compartir sus respuestas. Después van a ver los videos y contertar la siguiente pregunta.
¡Tú opinión cuenta! 1) Escribe un corto resumen de cada video 2) Contesta ¿Cómo eváluas tu la autoestima? Video 1 ¿Cómo definir tu autoestima? Video 2 la autoestima, el valor de quererte Presentación oral
Imagina que eres el/la director(a) de una academia que ofrece clases para aumentar la autoestima de sus alumnos. Describe tu academia en una presentación(Google Slides) oral para convencer a tus compañeros de que se matriculen en un curso. Debes establecer las metas de las clases y la manera como las vas a alcanzar. Incluye estos aspectos en tu presentación: 1) el tipo de clases, los espacios donde se llevarán a cabo y los maestros que las ofrecerán 2) los temas más importantes que se tratarán en las clases 2) las actividades individuales y las actividades colectivas 4) las actividades en clase y fuera de clase 5) los resultados positivos que los estudiantes observarán en sus vidas
En tu opinión, ¿estás lista para paper 1 y paper 2? ¿Por qué si(no)?
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Hoy es jueves, el 26 de abril
Agenda I. Paper 2 Hoy deben terminar paper 2 o hacerlo de tarea. II. Práctica para el examen Vayan a la página 217-220 de Spanish B para tomar el examen 3. III. Boleto de Salida Vayan a PowerSchool para ver sus tareas perdidas. Hoy es martes, el 24 de abril
Agenda I. Paper 2 Hoy van tomar paper 2. También tienen que terminar las tareas perdidas II. PARA INICIAR LA CONVERSACION Hoy seguimos explorando el tema sobre la belleza y la estética. Contesten las preguntas de para iniciar, lean las lecturas cortas y contesten las preguntas de comprensión. III. Boleto de Salida Terminen las tareas perdidas Hoy es viernes, el 20 de abril
Agenda I. Repasito: Weekly Reflection 1. What helped you learn this week (best thing we did): 2. What din't work for you this (worst thing we did): 3. How can we improve learning (ideas or suggestions): II. Paper 1 Chicos hoy vamos a seguir practicando para el examen. ¡ Buena suerte! TAREA: Terminen las tareas perdidas III. Boleto de Salida Feliz fin de semana! Hoy es miércoles, el 18 de abril
Agenda I. Repasito ¿Cómo contribuye el idioma que habla una persona a formar su identidad? Si una persona vive en un país donde hay dos o más idiomas oficiales, ¿cómo se revela este hecho en su identidad? II. La asimilación cultural y Los estereotipos 1) La asimilación-One Pager En grupos van a definir la asimilación cultural. Después de establecer una definición aceptada por todos, preparen juntos una lista de las ventajas y los desafios que enfrentan los inmigrantes hispanos que quieren asimilarse en la cultura estadounidense.
Pienda en los estereotipos que los medios de comunicación devulgan sobre los grupos minoritarios. ¿Cómo podemos erradicarlos y presentar un retrato más fiel? En una presentación oral a tus compañeros/as, presenta tu plan para eliminar estas imágenes estereotipadas. III. Boleto de Salida ¿Terminaron las tareas del lunes? Hoy es lunes, el 16 de abril Agenda I. IA para SL Chicas necesitan terminar las siguientes tareas porque van a formar parte de su IA. Nadie la entregó en canvas. Si la terminaron ponganla en canvas o deden terminarla hoy. Aqui tienen la información: 1) Cuadros de familia 2) Actividades Auditiva-Originalmente la asigné en enero pero no esta en canvas.
II. Paper 1 Si, tenemos tiempo veremos Paper 1 hoy. III. Los problemas alimentarios: La anorexia, transtorno de la alimentación Vayan a la página 69 del libro Mañana para explorar un poco más el tema.
Hoy es jueves, el 12 de abril Agenda I. Repasito Los esteriotipos Veremos el video y contestarán las preguntas, ¿Tiene sentido hablar de identidad?¿Cómo podemos hablar de identidad particular en un mundo globalizado? La exposición de fotografía, presentada por la Oficina Cultural de la Embajada de España en Washington DC, examina desde varias perspectivas las complejidades de la identidad latina en Estados Unidos. "Latino/US Cotidiano" muestra el trabajo de doce fotógrafos internacionales -de origen hispano y no hispano- que visualizan el día a día del latino en Estados Unidos, las ambivalencias y estereotipos que acompañan esa existencia.
Preguntas: 1. ¿Qué efecto tiene los estereotipos en la forma de pensar y visualizar a otra cultura? 2. ¿Cuáles son los estereotipos de los hispanos que mencionan? 3. ¿Cuál es el propósito de esta exposición fotográfica? 4. ¿Dónde toma lugar esta exposición? 5. ¿Qué revela la exposición de la identidad hispana en los Estados Unidos? II. Paper 1 PAPER 1 READING(1 HOUR 30 MINUTES) Paper 1 : Receptive Skills (25%)
III. Los problemas alimentarios: La anorexia, transtorno de la alimentación Vayan a la página 69 del libro Mañana para explorar un poco más el tema.
¡Feliz fin de semana! Hoy es martes, el 10 de abril Agenda I. Repasito ¿Qué hiciste durante las vaciones? II. EXTR@ en español Episodio 01 ► La llegada de Sam Vamos a ver este programa español una vez por semana para practicar nuestro español. Les daré una hoja de trabajo para hacer algunas actividades de comprensión. 1) Contesta las preguntas en español 1. ¿Cómo se llama el vecino de Lola y Ana? 2. ¿Quién es Juan? 3. ¿Cuál es el motivo por (=motive / reason for) la visita de Pablo? 4. ¿Qué hace Ana con la leche? ¿Por qué? 5. ¿Qué no quiere Lola que Pablo haga? 2) Buscar un amigo virtual Imagina que decides buscar un(a) amigo/a virtual para intercambiar mensages electrónicos por Internet. Tu perfil debe incluir como minimo: Una descripción de cómo eres Una descripción de lo que buscas en un amigo/a Una explicación de por qué te interesa conocer a alguien de otra cultura. Otra información que consideres importante III. Los problemas alimentarios Vayan a la página 64 del libro Mañana para explorar este tema.
Feliz lunes! |
¡Bienvenidos a la clase de Español de BI!
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1. What is my cultural identity? 2. How do we form and contribute to a global community? 3. How has the cultural heritage of Spanish speaking counties influenced creativity, beauty and the arts throughout the world? Objectives:
1. To develop intercultural understanding by reflecting on differences and similarities between cultures. 1. To describe aspects of the target language culture(s). 3. To compare aspects of the target language culture(s) with similar aspects in the student's culture(s). 4. To develop language competence Reminders:1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Archives
April 2020
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