Bachillerato Internacional 2018-2019 Chicos felicidades por todos sus logros, por todo el esfuerzo que han echo y por haber llegado a su meta. ¡¡¡Les deseo grandes éxitos!!! Les quiero, les voy a extrañar y estoy super orgullosa de cada uno de Uds. ¡Felicidades! Preguntas Rápidas
Hoy tendremos la última actividad del año. ¿Listos?
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AGENDA
Hoy es martes, el 28 de mayo I. Preguntas Personales Contesten las siguientes preguntas en parejas. Tomen turnos haciéndose algunas preguntas y respondiendo. Asegúrense de elaborar sobre cada pregunta por un mínimo de 30 segundos.
2. ¿Cuál ha sido el mejor día de tu vida? 3. ¿Cuál es tu mayor sueño? ¿estarías dispuesto a compartirlo? 4. ¿Qué tipo de música sueles escuchar y en que momentos determinados? Háblame de tus grupos y artistas favoritos. 5. ¿Qué significa para ti ser libre? ¿Qué lleva implícito? 6. Si se te apareciese el genio de la lámpara maravillosa ¿qué tres deseos le pedirías? 7. ¿Sueles pensar a menudo sobre como te sientes desde el punto de vista emocional? 8. ¿Cuál es tu mayor temor? ¿A qué le tienes un mayor miedo irracional? 9. Si fueras un objeto ¿Cuál serías? ¿Y por qué? ¿ Y si fueses un animal? Y si fueses un color ¿Cuál te identificaría? 10. ¿A qué tienes que dar gracias en tu vida? ¿Por qué? II. El Futuro -IB juniors Proyecto sumativo: Hoy presentarán su proyecto no olviden hablar de los cambios que existirán en el futuro, cambios de tecnología, cómo será su familia, su trabajo, etc.
Buen día chicos! AGENDA
Hoy es miércoles 22 de mayo I. Repasito Bacha o Salsa ¿Trajeron los $20.00? Mañana será el ultimo día para ordenar la comida. II. Mi Futuro Según la Adivina ¿Cuál será tu futuro segun la adivina? 1. ¿Dónde estaré en diez años? 2. ¿Estaré casado/a? ¿Cómo será mi esposo/a? 3. ¿Tendré hijos? ¿Cuántos? 4. ¿Dónde estaré trabajando? 5. ¿Seré famoso/a? 6. ¿Podré hablar otro idioma? 7. ¿En qué tipo de casa viviré? 8. ¿Estaré feliz? 9. ¿Qué será importante en mi vida? 10. ¿Tendré mucho dinero? 11. ¿Tendré un coche deportivo/a caro? 12. ¿Seré un borracho/una borracha? 10 ¿tu propia pregunta? III. Boleto de Saluda No olviden el dinero AGENDA
Hoy es miércoles el 8 de mayo I. Repasito Tienen 15 minutos para practicar Bachata. ¿Qué aprendiste el lunes? II. CASI UNA MUJER Hoy seguimos explorando el tema de la asimilación y ajenación cultural. Vamos a comenzar esta película basada en la galardonada autobiografía del minsmo nombre. III. Boleto de Salida ¿Quién es Esmeralda Santiago? AGENDA Hoy es lunes, el 6 de mayo I. LA ENTREVISTA Tienes que escoger dos temas antes de la entrevista. Escribe la respuesta de tu compañero(a) en una hoja de papel usando frases completas. Recuerda, son preguntas personales y quiero que ustedes sean honestos. ¡Quiero conocerlos mejor a ustedes! Propósito: Para mostrar tu capacidad (ability) para comunicarse en español usando la gramática y el vocabulario aprendidos en clase. II. El subjuntivo
Hoy seguimos explorando el presente del subjuntivo. ¿Cuándo se usa el subjuntivo? INDICATIVO-certainty and objectivity
SUBJUNTIVO-uncertainty and subjectivity
Actividades Interactivas- Complete en un Google Doc y entregalas en canvas. Presente de subjuntivo: Oraciones variadas Act 1 El subjuntivo Act 2 Más subjuntivo Act 3 Subjuntivo Act 4 Subjuntivo Act 5 III. Boleto de Salida ¿Cuál es la diferencia entre el indicativo y el subjuntivo? AGENDA
hoy es miércoles, el primero de mayo I. Repasito Cambia cada verbo entre paréntesis con la forma adecuada del Presente de Subjuntivo. ¡Cuidado! No todos deben cambiarse...
Hoy seguimos explorando el presente del subjuntivo. ¿Cuándo se usa el subjuntivo? INDICATIVO-certainty and objectivity
SUBJUNTIVO-uncertainty and subjectivity
Actividades Interactivas- Complete en un Google Doc y entregalas en canvas. Presente de subjuntivo: Oraciones variadas Act 1 El subjuntivo Act 2 Más subjuntivo Act 3 Subjuntivo Act 4 Subjuntivo Act 5 III. Boleto de Salida ¿Cuál es la diferencia entre el indicativo y el subjuntivo? |
¡Bienvenidos a la clase de Español de BI!
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1. What is my cultural identity? 2. How do we form and contribute to a global community? 3. How has the cultural heritage of Spanish speaking counties influenced creativity, beauty and the arts throughout the world? Objectives:
1. To develop intercultural understanding by reflecting on differences and similarities between cultures. 1. To describe aspects of the target language culture(s). 3. To compare aspects of the target language culture(s) with similar aspects in the student's culture(s). 4. To develop language competence Reminders:1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Archives
April 2020
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