Hoy es miércoles, el primero de marzo
La agenda de hoy Chicos vean el plan de Ab Initio. Hoy siguen trabajando juntos. Feliz día
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Preguntas Esenciales:
Agenda I.Repasito Tu opinión cuenta: ¿Ayuda la cirugía plásitica a mejorar la autoestima? II. El carnaval Hoy vamos a explorar los carnavales en el munod Hispano. Carnaval en Barranquilla, Colombia Es el evento folclórico más importante del país pues participan más de un millón de personas anualmente. Se celebra cuatro días antes del Miércoles de Ceniza y es considerado el segundo carnaval más importante después del de Río de Janeiro.
Cultural comparison:
In small groups of two or three research a carnival in a Spanish speaking country. Then, make a cultural comparison to a Carnival tradition in the United States – perhaps in Mobile, Alabama . Address the following questions in your presentation: 1) What is included in a parade? 2) Who participates? Who watches? 3) What special characters have the students seen? (Clowns, float characters, etc.) 4) How are the characters dressed? Do the characters have special masks as part of their costumes? 5) What are some of the sounds of a parade? (Music, drumming, sirens, etc.) 6) What kinds of food are eaten? (Candy, popcorn, etc.) 7) Where do parades take place? 8) Most importantly, why do people hold parades? (To mark a holiday, celebrate with family and community, etc.) 9) What are some of the common characteristics of Carnival celebrations? 10) What are some of the differences in these celebrations across cultures? 11) How do belief systems, such as religion or political ideals of the culture, influence the other parts of the culture? 12) How do these components reflect the culture and history of the cities where they are found? III. Redacción Para cerrar el tema sobre las creencias y los intereses personales van a escribir una redacción en una hoja de papel. IV. Exit ticket: ¿Cómo es un carnaval? Hoy es jueves, el 23 de febrero
Agenda I. Repasito ¿Qué es fundamentación? ¿Cuántos recursos necesitas? ¿en qué idioma? II. Tarea escrita Hoy van a trabajar en su trabajo escrito. ¡Ojo! ¡Cuidado con el número de palabras, porque se tendrá en cuenta negativamente si escribe más y también menos de lo requerido. Here is a brief outline of what to expect for the Tarea escrita:
Trabajo escrito 1 Trabajo escriot 2 Trabajo escrito 3 Feliz fin de semana Hoy es martes, el 21 de febrero
Agenda Objectives: The purpose of the written assignment is to:
This component consists of intertextual reading linked to the core, followed by a written exercise of 300–400 words and a 100-150-word rationale. The subject of the assignment should have a specific focus, suitable for a piece of writing of 300–400 words in length. The content must be linked to one of the core topics and based on the information gathered from the three sources—such as articles, blogs and interviews. The length of each source must be 325–400 words. Core topics: Communication and media; Global issues , Social relationships
Criterio B: Organización y desarrollo [6 puntos] Criterio C: Lengua [8 puntos]
Hoy es viernes, el 17 de febrero
Agenda I. Repasito Contesta la pregunta propuesta en forma de párrafo (6 oraciones mínimo) ¿Cómo demuestran su identidad los jóvenes en tu comunidad? II. La casa en Mango Street Después explorarán una corta lectura de Sandra Cisneros y contestarán las preguntas usando frases completas. Hoy es miércoles, el 15 de febrero Agenda I. Repasito 1. ¿Cuáles son algunos aspectos importantes de la cultura y la identidad de Latinoamérica? 2. ¿Cuál es el “mensaje” de la canción “Latinoamérica” de Calle 13? 3. ¿Cómo reflejan algunas líneas específicas los aspectos de la cultura? (Referencias culturales) II. Sin Mapa-Calle 13
Terminen el documental y contesten las preguntas en la hoja de trabajo. https://vimeo.com/24493873 No olviden ponerlo en canvas. Feliz día chicos Hoy es lunes , el 13 de febrero
Agenda I. Repasito 1. ¿Quién es Calle 13? 2. ¿Cuántos aňos tienen? 3. ¿De dónde son ellos? 4. ¿Qué género de música canta? 5. Escribe 2 cosas interesantes de Calle 13? 6. ¿Cuáles son las tres raíces más importantes de la cultura latina? II. Sin Mapa-Calle 13 Hoy vamos a ver un documental para explorar la identidad de Latinoamérica, y como estos países forman parte de la cultura latinoamericana, la que es una MEZCLA de tres razas: lo indígena, lo africano y lo español.
¡Hasta el miercoles¡ Hoy es jueves, el 9 de febrero
Agenda I. Repasito Reconoces los diferentes acentos de los paises hispanos? Ve a este enlace y descubre como suena cada pais de la lengua castellana. II. El dilema de la identidad Hoy leerán los artículos sobre el dilema de la identidad. No olviden contestar las preguntas usando frases completas en una hoja de papel o en la hoja que les di. Feliz fin de semana Hoy es martes, el 7 de febrero
La agenda de hoy I.Repasito Vamos a discutir el video sobre identidad y las respuestas a las preguntas de actividad C. II. El dilema de la identidad Después harán la actividad D y leerán los artículos sobre el dilema de la identidad. No olviden contestar las preguntas en su cuaderno interactivo. Hoy es viernes, el 3 de febrero
Agenda I. Repasito Noticia del día- vean la noticia de Univsión y escriban un breve resumen (5 oraciones mínimo) II. ¿Qué opinas? Hoy exploraremos lo que opinan los adultos de los jóvenes de esta generación. Las preguntas- En parejas contesten las preguntas usando oraciones completas. Después cada grupo debe hablar por 1 minuto expresando su opinión sobre la pregunta; dando ejemplos personales. Las citas- En los mismos grupos discutan las citas. Después, individualmente escojan 6 para escribir un párrafo corto expresando su opinión sobre la cita; dando ejemplos personales. Tarea: Lean CUANDO TIA LOLA VINO DE VISITA A QUEDARSE. |
¡Bienvenidos a la clase de Español de BI!
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1. What is my cultural identity? 2. How do we form and contribute to a global community? 3. How has the cultural heritage of Spanish speaking counties influenced creativity, beauty and the arts throughout the world? Objectives:
1. To develop intercultural understanding by reflecting on differences and similarities between cultures. 1. To describe aspects of the target language culture(s). 3. To compare aspects of the target language culture(s) with similar aspects in the student's culture(s). 4. To develop language competence Reminders:1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Archives
April 2020
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