Hoy es lunes, el 19 de diciembre Agenda I. Repasito En una hoja de papel contesta las preguntas usando frases completas. Esten listos para compartir con la clase. 1. ¿Cómo celebras la Navidad? 2. ¿Celebras con Santa Claus? 3. ¿Cómo llega Santa Calus a tu casa? 4. ¿Quién trae los regalos? 5. ¿Dónde recibes los regalos de Navidad? 6. ¿Cuándo abres los regalos? 7. Qué te sentirías al no recibir regalos de Navidad? 8. ¿Qué comida es unica para tu celebración de Navidad? 9. ¿Con quién celebras la Navidad? 10. ¿Cuál es el enfoque de la Navidad para ti? II. Actividad Auditiva Hoy van a hacer una actividad auditica. Sigan los siguientes pasos:
Hoy aprendemos a bailar Salsa y Bachata. ¿Listos chisos? La Bachata- originalmente de la Republica Dominicana. Es un baile romantico. La Salsa-este estilo musical de origen puertorriqueño y cubano, nació en el barrio latino de la ciudad de Nueva York.
0 Comments
Hoy es jueves, el 15 de diciembre Agenda I. Repasito- "El gordo" Una tradición muy especial en España es el sorteo de la lotería, y se celebra cada 22 de diciembre. El premio máximo recibe el nombre de “El gordo“ que desde el 2011 tiene un valor de cuatro millones de euros al billete. Prácticamente en todos los hogares, negocios y empresas juegan a uno o más números. También se usa regalar el billete a alguien estimado. Hoy van a ver este video y después respondan las preguntas. En una hoja de papel, responde estas preguntas después de ver el video:
1. ¿Quién es el protagonista y cómo se llama? 2. Describe al protagonista físicamente y su carácter. 3. Piensa e inventa la rutina diaria del protagonista, utiliza algunos verbos reflexivos que conozcas. 4. ¿Qué hace, a qué se dedica? 5. ¿Dónde trabaja y cómo llega al trabajo? 6. ¿Qué instrumentos usa para trabajar? 7. ¿Qué actividades desenvuelve en su trabajo? 8. ¿Quiénes son sus compañeros de trabajo? 9. ¿Qué cosas hace para relacionarse con sus compañeros? 10.¿Qué hace el director de la fábrica? 11.¿Por qué están felices los empleados de la fábrica? 12.¿Cómo se entera Justino de la noticia? 13.Describe los sentimientos de Justino cuando sabe la noticia. 14.¿Qué cosa sucede cuando Justino llega a su trabajo? 15.¿Cuál es la moraleja de la historia? II. La Navidad Hoy van a seguir exprorando la Navidad en el mundo Hispano. Vayan a Classroom para leer las instruciones. ¿Estan listos para compartir con la clase.? 1. ¿Cómo celebras la Navidad? 2. ¿Celebras con Santa Claus? 3. ¿Cómo llega Santa Calus a tu casa? 4. ¿Quién trae los regalos? 5. ¿Dónde recibes los regalos de Navidad? 6. ¿Cuándo abres los regalos? 7. ¿Cómo te sentirías al no recibir regalos de Navidad? 8. ¿Qué comida es unica para tu celebración de Navidad? 9. ¿Con quién celebras la Navidad? 10. ¿Cuál es el enfoque de la Navidad para ti? Hoy es martes, el 13 de diciembre
Agenda I. Repasito Contesta las preguntas usando frases completas. Esten listos para compartir con la clase. 1. ¿Cómo celebras la Navidad? 2. ¿Celebras con Santa Claus? 3. ¿Cómo llega Santa Calus a tu casa? 4. ¿Quién trae los regalos? 5. ¿Dónde recibes los regalos de Navidad? 6. ¿Cuándo abres los regalos? 7. ¿Cómo te sentirías al no recibir regalos de Navidad? 8. ¿Qué comida es unica para tu celebración de Navidad? 9. ¿Con quién celebras la Navidad? 10. ¿Cuál es el enfoque de la Navidad para ti? II. El futuro Hoy tienen la prueba de futuro. ¡Suerte chicos! III. La Navidad Hoy comenzamos a exprorar la Navidad en el mundo hispano. Vayan a Classroom para leer las instruciones. Primero deben escribir el vocabulario en su cuaderno. Mis apuntes
para copiar el vocabulario. GRUPOS Verde- Anthony, Lulu, Jordan Rojo-Evelyn, Sloan, Brittany Celeste-Jennifer, Nicole, Sosa Rosado-Taliah, Tessa, Taylor Violeta-Cynthia, Daniela Hoy es viernes, el 9 de diciembre Agenda I.Repasito Analiza esta obra de arte por Carmen Garza. Escribe por lo menos 8-10 frases completas. La tomalada por Carmen Garza GENERAL: Where is the scene? What kind of landscape? Room? Shop? Street? Countryside? Describe the location, the place, the landscape… DETAIL:
Hoy exploraremos tipos de escuelas en los E.E.UU. Haremos varias actividades para aprender sobre el tema.
En tu cuaderno, contesta las siguientes preguntas y comparte tus respuestas con la clase. 1. ¿Qué tipo de institución educativa es tu escuela? 2. ¿Cuáles son las diferencias entre las escuelas públicas y privadas donde tu vives? 3. Si tuvieras la oportunidad de elegir asistir a una escuela pública o privada, ¿cuál preferirías y por qué? Activiad #2 En grupos pequeños, elijan una de las siguientes imágenes y usando el organizador ¨KWL¨ describan lo que ven, lo que piensan y lo que quisieran saber. Individualmente deben hacerlo en su cuaderno interactivo. Actividad # 3 Leerán un artículo sobre el sistema educativo en los Estados Unidos y después contestarán varias preguntas.
Hoy es miércoles, el 7 de diciembre
Agenda I. Repasito Explica estos terminos. Este enlace puede ayudarte Modo de Produccion Esclavista El desarrollo Sublevaciones Modo de Producción Feudal Los campesinos o sirvos Los artesanos Los señores feudales o terrateniente La monarquía o reyes Modo de Producción del Capitalismo La clase obrera o proletario II. La Educación Prohibida Hoy terminamos de contestar las preguntas del documenta: La Educación Prohibida es un documental que cuestiona las formas de educación moderna, como así también la manera de comprenderla, visibilizando experiencias educativas diferentes, no convencionales, que plantean la necesidad de un nuevo paradigma educativo Si, no terminan será tarea Hoy es lunes, el 5 de diciembre Agenda I. Repasito En una hoja de papel escribe un corto resumen de la educación prohibida. II. El futuro Hoy vamos a explorar el futuro en español. Están listos para tomar APUNTES! Repaso de español uno: 1) IR+A+INFINITIVE- TO EXPRESS NEAR FUTURE
2) El futuro Se forma el tiempo futuro a base del infinitivo. Usa el infinitivo entero sin quitar -AR, -ER, e –IR. Luego se añaden las terminaciones para toda clase de verbo (-AR, -ER, e -IR): 1. Infinitivo + -é,-ás, -á, emos, éis, -án 2. Conjuga el verbo USOS: 1) Para expresar el future com en inglés Mañana saldremos para Barcelona. Tomorrow we will leave for Barcelona El lunes iré a la escuela. I'll go to school on Monday. 2) Para expresar probalidad en el presente. En inglés para expresar “probably”, “must”, “I/you think” ¿Dónde estará María? Where do you think Mary is (right now) Estará en casa. She is probably at home. ¿Qué hora es? What time is it? Serán las ocho. It must be 8:00. (Or: It is probably 8:00, I think its 8:00, etc.) Las formas Irregulares Hay varios verbos que tienen un cambio en la raíz, mientras que las terminaciones se mantienen iguales. También el verbo: haber- habr (there is , there are) Van a practicar el futuro con las siguientes actividades. Entreguen las fotos de cada actividad en Classroo. Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4 Actividad 5 |
¡Bienvenidos a la clase de Español de BI!
To sign up for Remind101 to receive class texts, click here. Essential Questions
1. What is my cultural identity? 2. How do we form and contribute to a global community? 3. How has the cultural heritage of Spanish speaking counties influenced creativity, beauty and the arts throughout the world? Objectives:
1. To develop intercultural understanding by reflecting on differences and similarities between cultures. 1. To describe aspects of the target language culture(s). 3. To compare aspects of the target language culture(s) with similar aspects in the student's culture(s). 4. To develop language competence Reminders:1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Archives
April 2020
Categories |