Pregunta Esencial: ¿Cuáles son las celebraciones más populares en España?
Hoy es martes, el 6 de noviembre Nuestra Agenda I. Repasito Día de los Muertos 1. ¿Cuál es la fecha de la celebración? 2. ¿Dónde toma lugar? 3. ¿Qué festejan? 4. ¿Cómo es la celebracion? 5. ¿Qué importancia tiene la celebración para las personas en la comunidad?
II. Día de los Muertos
Hoy exploramos y celebramos el Día de los Muertos. Vamos a pintar, crear y replicar algunas obras de arte. No olviden chicos que es importante entender y vivir el simbolismo. Durante las presentaciones ¡Prenten atención! III. Estaciones del Día de los Muertos Estación de Arte 1 Crear, Emular o Pintar: “Mi replica” proyecto Pueden ver esta presentación de “Los Pintores Hispanos más reconocidos” para explorar ideas.
Proyecto: En parejas van a replicar el arte de pintores Hispanos famous usando papel triturado (cortado en tiras) y pegamento.
Estos enlaces les puede ayudar para explorar más ideas:
Después de observar el arte
Van a analizar por qué es importante entender la perspectiva cultural y las prácticas. ¿Tienen la misma perspectiva que sus compañeros? Prácticas culturales-lo que observan Perspectivas culturales (por qué lo producen o por que lo hacen asi) Estación de Comida 2 Cultura: ¿Qué es pan de muerto?
IV. Boleto de Salida
¿Cómo refleja el arte las perspectivas culturales? Da ejemplos
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Essential Question:
Hoy es miércoles, el 31 de octubre I. Repasito El Día de los Muertos 1. ¿Qué piensas tú o te parece esta celebración? ¿Crees que es interesante? ¿Por qué? 2. Comenta dos cosas que tú encuentras positivas y/o interesantes de esta celebración. 3. Compara tu opinión con un compañero de la clase para luego debatir sobre este tema en la clase. ¿Pensáis lo mismo? ¿Qué opiniones son diferentes? II. Día de los Muertos: Altar de muertos Hoy vamos a seguir explorando este día festivo en México y otros países del mundo hispano. VOCABULARY: Alfenique: n. the sugar paste used to make sugar skulls Altar: n. altar; shrine Calacas: n. handmade skeleton figurines. Colloquial Mexican Spanish term for “skeleton.” Calaveras de azúcar: n. sugar skulls Calaveras: n. skulls Catrinas: n. handmade, well-dressed, female skeleton figurines Dia de los Muertos: Day of the Dead. Hispanic holiday celebrated at the beginning of November to honor the souls of the dead. Flores: n. flowers Zempasúchil marigold- Flower that represents the dead in Mexico Ofrenda: n. offering Nuestra señora de Guadalupe: Mexican Virgin Mary as she appeared in Guadalupe, Mexico. Pan de Muerto: n. bread of the dead Papel Pegado: n. papier-mâché Papel Picado: n. cut paper Santo: n. saint Tilma: n. cloak made of cactus cloth Mole: chocolate and chile sauce Tamales: meat and chile or raisins inside of corn meal wrapped in a corn husk Actividad #1: Crearán una página de facebook dedicada a algún fallecido. Pueden trabajar individualmente o con un compañero.
Actividad #2
En parejas, completen un organizador de Venn Diagram para comparar las similitudes y diferencias entre El Día de los Muertos y Halloween. Después, haz otro organizador para comparar El Día de los Muertos y Día de los Caídos. Infografia del Día de los Muertos
III. Boleto de Salida
¿Qué aprendiste? Essential Question: Can you conjugate regular and irregular verbs using the preterit form? Objective: I can conjugate and express the past tense in Spanish. Nuestra Agenda Hoy es lunes, el 29 de octubre I. Repasito ¿Cuándo se usa el pretérito? II. El pretérito Hoy, seguimos repasando los verbos en el pretérito. Les daré notas de los verbos regulares e irregulares. Estos son los verbos con raíces irregulares. Más notas...vayan a la proxima página en su cuaderno para tomar notas. El pretérito vs imperfecto Verbos que cambian significado en el pretérito. Some verbs change meaning if they are used in the preterite. This is because of the way the preterite is used to describe completed actions. 1. Conocer (to know/be familiar with)
Práctica #1 "La Paga"- Juanes Les daré una hoja de trabajo para practicar un poquito más el pretérito. Práctica #2
Copia y completa las frases. 1. Ella ____________ (conocer) a Pedro la semana pasada. She __________ Pedro last week. 2. Un día, Juana ____________ (saber) como termina el libro. One day, Juana ____________ how the book ends. 3. María no ____________ (querer) vender el carro. María _____________ to sell her car. 4. Yo ____________ (tener) muchos libros. I ____________ many books. 5. Tú ____________ (poder) encontrar las llaves. You ___________ to find the keys. Práctica #3 Completa la hoja de trabajo individualmente. III. La familia: ¿Cómo te llevas con tu familia? Chicos tienen que terminar la tarea del martes. Deben hacerla en una hoja de papel. Lecturas cortas- Spanish B Página 13 leer ¨De tal palo, tal estilla¨ y actividad A-C; haz las actividades en una hoja de papel. IV. Boleto de salida ¿Qué aprendiste hoy? Essential Question: Can you conjugate regular and irregular verbs using the preterit form? Objective: I can conjugate and express the past tense in Spanish. Nuestra Agenda Hoy es jueves, el 25 de octubre I. Repasito ¿Qué hiciste durante las vacaciones de verano? Escribe por lo menos 5 frases completas. II. El pretérito Hoy, empezamos a repasar los verbos en el pretérito. Primero, miramos los verbos regulares. ¿Cuándo se usa el pretérito? -Quick actions that occur (main actions or events in a story)
Aquí están los verbos con cambios ortográficos: Spelling Changes: Verbos que terminan en -car, -gar, y -zar tienen un cambio ortográfico en "yo" (verbs ending in -car, -gar, -zar have a spelling change in the yo form): -Car: c--> -qu Ejemplo: buscar = yo busqué -Gar: g--> -gu Ejemplo: pagar = yo pagué -Zar: z--> -c Ejemplo: almorzar = yo almorcé Stem Changes: -ar and -er verbs do NOT stem change in Preterite Tense Common phrases often used with the Preterite Tense(trigger words): Aquí hay algunas palabras que muestran que vas a usar el pretérito:
Si te sientes atrancado usa estos enlaces para ayudarte con tus conjugaciones Enlace 1 Enlace 2 Enlace 3 Enlace 4 Aquí están los verbos irregulares en el pretérito Ahora a practicar
Completen las hojas de trabajo individualmente. Pueden usar las notas pero no copien las respuestas. III. Boleto de Salida ¿Sabes conjugar en el pretérito? EQ: ¿Cuáles son los desafíos más grandes que enfrentan las familias de tu comunidad?
Comparación de las distintas culturas (la cultura española/hispana con la propia cultura del alumnado) OBJETIVOS: Analizar las diferencias sociales y culturales fundamentales entre los diferentes países estudiados, para destacar los aspectos positivos. Nuestra Agenda Hoy es martes, el 23 de octubre I. Repasito Tienen que entregar las siguientes tareas perdidas. 1. La descolonización de América -actividadesde comprensión 2. Spanish B Página 12 leer ¨Una familia monoparental¨ y actividad A 3. Spanish B Página 10 leer ¨Una familia my famosa¨ y actividad B 4. Modelos de vida-video 5. Comparación cultural-La familia en diferentes culturas II. Presentación OralPresentational Speaking: Cultural Comparison You will give an oral presentation on a specific topic to your class. In your presentation, compare your own community to an area of the Spanish- speaking world with which you are assigned. You should demonstrate your understanding of cultural features of the Spanish-speaking world. You should also organize your presentation clearly. Tema de la presentación: ¿Cuáles son las semejanzas y diferencias de la estructura familiar en la comunidad latina (países del mundo hispano) y en tu comunidad? Después de haber hecho investigación en Internet sobre este tema, haz una presentación oral, comparando la estructura familiar en el mundo hispano con tu propia comunidad. Compara tus observaciones acerca de las comunidades en las que has vivido con tus observaciones de una región del mundo hispanohablante que te sea familiar. Un posible bosquejo para la presentación oral
Here is a direct link to this new Topic: https://flipgrid.com/70d091ca III. La familia: ¿Cómo te llevas con tu familia? Lecturas cortas- Spanish B Página 13 leer ¨De tal palo, tal estilla¨ y actividad A-C; haz las actividades en una hoja de papel. IV. Boleto de salida ¿Terminaste las tareas de hoy? ¿Por qué si/no?
Essential Question:
Hoy es viernes, el 19 de octubre I. La Herencia Hispana Hoy vamos a terminar las presentacione. Durante las presentaciones tomen notas en su cuaderno. Debes incluir:
Los Pintores Hispanos We learned about some of the most famous Hispanic painters and their work. 1) “Los Pintores Hispanos más reconocidos”
2) “Mi replica” project
You will be working in pairs to complete the work. Project: Working in groups of 2, students will create a replica of the work of a famous Hispanic painter using shredded colored paper and glue. Students need to start the projects but it will be due next Friday. Resources to read and get ideas:
III. Boleto de Salida
¿Cuál presentación fue la mejor? ¿Por qué? ¿Qué aprendiste? Essential Question:
Hoy es miércoles, el 17 de octubre I. Repasito ¿Por qué se celebra el Mes de la Herencia Hispana en los Estados Unidos? II. Prueba Chicos hoy tienen la prueba de vocabulario. ¡Suerte! III. La Herencia Hispana Hoy van a presentar sus proyectos. Durante las presentaciones tomen notas en su cuaderno. Debes incluir:
¿Cuál presentación fue la mejor? ¿Por qué? ¿Qué aprendiste? Essential Question:
Hoy es lunes, el 15 de octubre I. Repasito Hoy no tienen repasito porque quiero que terminen el proyecto.
II. El Mes de la Hispanidad Hoy van a comenzar el proyecto sobre la Herencia Hispana. Use your time wisely!! Ve a Canvas para leer la rubrica. 1) En este proyecto podrás descubrir, analizar e investigar esta diversidad y entrevistar a una persona de herencia hispana sobre su experiencia para entender cómo forma el pueblo hispano su herencia cultural y así entender también la tuya. 2) Vas a crear un mapa conceptual (o cualquier tipo de organización o esquema visual) donde reflejes la idea principal del texto: la diversidad del mundo hispano. Puedes enfocarte en todos los países y aspectos, un aspecto específico, en un país específico. Asegúrate de que vas más allá de los estereotipos y analizas la información de forma adecuada. 3) Vas a crear una presentación. Puedes usar la herramienta (tool) con la que te sientas más cómodo/a para crearlo. Algunas ideas son: dibujarlo y colorearlo o usar un programa informático o aplicación como Adobe Illustrator, Photoshop, Microsoft Word, Publisher, Excel, Power Point etc. III. Boleto de Salida ¿Por qué celebramos el Mes de la Herencia Hispana? Essential Question:
Hoy es martes, el 9 de octubre I. Repasito ¿Qué es el Mes de la Herencia Hispana? II. El Mes de la Hispanidad Hoy aprenderemos un poco más sobre América Latina y la Herencia Hispana. 1) Vocabulario -Escribe y define en inglés
2)Articulo-La descolonización de América Latina:su independencia
III. Boleto de Salida ¿Por qué celebramos el Mes de la Herencia Hispana? Essential Question:
¿Qué importancia tiene la familia en la vida de los individuos en la comunidad? Nuestra Agenda Hoy es viernes, el 5 de octubre I. Repasito Encuesta- Haz click en el enlace y toma la encuesta. Multiple intelligences Reflexiona-Saca una hoja de papel para que reflexiones usando frases completas. Escribe por lo menos cinco frases. Cuales son tus puntos fuertes(areas of strength)? II. La familia y las relaciones personales Hoy van a compartir su opinión sobre la familia y las relaciones personales con la clase. Participarán en la actividad llamada "Fishbowl" . Conversación - Hoy compartirán su opinión con la clase. Saquen las preguntas que contestaron el lunes en clase. Pueden usarlas como referencia pero no lean. Directions:
1. ¿Cómo describirías la familia típica de hoy en día? 2. ¿Cómo crees que han cambiado los modelos de familia durante los últimos cincuenta años? 3. ¿Qué es lo más importante en una familia? 4. ¿Crees que es imprescindible ser sincero con tus amigos? 5. ¿Qué diferencia existe entre la amistad y el amor? 6. ¿Crees que es imprescindible casarse para formar una familia? ¿Qué ventajas tiene casarse? 7. ¿Crees que es necesario vivir juntos antes de casarse? 8. ¿Crees que la madre debe quedarse en casa cuidando de los niños cuando son pequeños? 9. ¿Debe el hombre ayudar en casa? 10. ¿Qué importancia tiene la familia en la vida de los individuos en la comunidad? 11. ¿Qué valores personales has heredado de tu familia o de algún pariente? ¿Hay algunos rasgos comunes en tu familia? ¿Cuáles has adquirido? Reflection- Reflexiona usando frases completas en una hoja de papel en Inglés. Directions:
Tambien leerán sobre noticias de los países hispanohablantes. Individualmente vayan a uno de estos sitio y elijan una noticia que les llame la atención. DUE TODAY !
Univisión - Explore news videos, articles etc.,. great for current events and pop culture. Spanish-language news: Newspapers in Latin America (includes non Spanish-speaking countries)- through LANIC at UTexas Es Más Cine - Videos, news, and photos about movies. ESPN Deportes - Perfect to start a sports unit or current events. Tú en línea - Teen magazine with celebrities, gossip, fashion, beauty etc., Spanish Newspapers Online (by country and region) IV. Boleto de Salida Que aprendiste? |
¡Bienvenidos a la clase de Español de BI!
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1. What is my cultural identity? 2. How do we form and contribute to a global community? 3. How has the cultural heritage of Spanish speaking counties influenced creativity, beauty and the arts throughout the world? Objectives:
1. To develop intercultural understanding by reflecting on differences and similarities between cultures. 1. To describe aspects of the target language culture(s). 3. To compare aspects of the target language culture(s) with similar aspects in the student's culture(s). 4. To develop language competence Reminders:1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Archives
April 2020
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