Hoy es martes, el 27 de febrero
Agenda I. Repasito Chicas vean el plan del viernes y terminen la tareas perdidas.
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Hoy es viernes, el 23 de febrero
Agenda I. Repasito Pregunta Guía: ¿Cuál es la importancia de mantener vivas las tradiciones en familia? II. Tradiciones Hoy exploraremos algunas tradiciones del mundo Hispano atraves del arte de Carmen Garza. Ella se dedica al arte de la vida familiar de los mexicanosamericanos. Sus obras reflejan recuerdos personales de las tradiciones de su familia. ¿Qué saben de ella? ¿Conocen su arte? Carmen Lomas Garza-Chicana
Individualmente, van a hacer una presentación oral sobre una de las obras de arte.
Pienso
La escena tiene lugar en... Pienso que la familia está... (No) me gustaría ser miembro de esta familia porque... Los valores y tradiciones de la cultura hispana representados son... El título nos revela que la familia.. Dónde vive la familia... Veo La imagen es de... Los miembros de la familia en la obra son... Veo -da detalles que ves Preguntas Incluye preguntas para tus compañeros III. Boleto de Salida ¿Cuál obra te gusto? ¿Por qué? Hoy es el, miércoles 21 de febrero Agenda I. Repasito 1. ¿Cuáles son algunos aspectos importantes de la cultura y la identidad de Latinoamérica? 2. ¿Cuál es el “mensaje” de la canción “Latinoamérica” de Calle 13? 3. ¿Cómo reflejan algunas líneas específicas los aspectos de la cultura? (Referencias culturales) II. Sin Mapa-Calle 13
Terminen el documental y contesten las preguntas en la hoja de trabajo. https://vimeo.com/24493873 No olviden ponerlo en canvas. III. Boleto de Salida ¿Terminaste el documental y las preguntas? ¿Por qué si o no? ¡Feliz día chicos!! Hoy es lunes, el 19 de febrero
Agenda I. Repasito 1. ¿Quién es Calle 13? 2. ¿Cuántos aňos tienen? 3. ¿De dónde son ellos? 4. ¿Qué género de música canta? 5. Escribe 2 cosas interesantes de Calle 13? 6. ¿Cuáles son las tres raíces más importantes de la cultura latina? II. Sin Mapa-Calle 13 Hoy vamos a ver un documental para explorar la identidad de Latinoamérica, y como estos países forman parte de la cultura latinoamericana, la que es una MEZCLA de tres razas: lo indígena, lo africano y lo español.
Chicas mañana seguirán viendo el documental. No olviden compartir su trabajo escrito conmigo. Hoy es jueves, el 15 de febrero Agenda I. Repasito Escucha la canción -¿Te gustó? II. Comparación Cultural: San Valentín Hoy van a presentar. ¿Están listos chicos? Durante las presentaciones tienen que tomar notas. III. El Día del Amor y la Amistad Hoy vamos a explorar el Día del Amor y la Amistad en el mundo Hispano. 1) Para leer#1: Tradiciones de San Valentín En El Mundo Vocabulario de la gráfrica Add these vocabulary words to your Interactive Notebook (teacher side) and take a few minutes to define them in English. 1. celebración 2. epoca 3. firmo 4. matrimonio 5. sacerdote 6. parejas 7. dulces 8. enamorados 9. creencia 10. pájaros 11. elegían 12. cucharas 13. madera 14. talladas 15. casaderas 16. asomarse 17. solteros 18. rechaza 19. amar (la ama) loves her 2) Para leer#2: Valentine's Tweets (Be social in Spanish!) Lee estos tweets y pensamientos. Después escoge o puedes crear uno para tu cuenta de Twitter.
La correspondencia informal En todas cartas y correos electrónicos informales, se incluyen un saludo, el texto y una despedida. EX:
Frases para tarjetas de San Valentin:
Gracias por ser mi amigo(a) Una rosa para decir te amo El mejor regalo que puedo esperar para el Dia de San Valentin eres tu No hay palabras para describir mi amor por ti... Para siempre… Que tengas un dulce día de San Valentín Tienes todo mi corazón Feliz día del amor y la amistad Te quiero/Te adoro Besos y abrazos Te amo de aquí a la lune Eres mi estrella Gracias por tu amistad IV. Boleto de Salida ¿Mandaste tu tweet? Hoy es martes, el 13 de febrero
Agenda I. Repasito ¿Cómo celebras el Día de San Valentín? Escribe por lo menos tres frases. II.Comparación cultural Los dias festivos en diferentes culturas: El Día de San Valentín es muy diferente según la cultura de la comunidad. Escoge una cultura hispano-hablante e investiga el Día d San Valentín. Investiga la tradición en Internet y sobre cómo ha cambiado o no en esa cultura. Compara la información con lo que sabes del Día de San Valentín en los Estados Unidos.
Utiliza palabras y expresiones de esta lista. Para expresar similitudes Al igual que – the same as Como-as; like Además; también-in addition; also De la misma manera-in the same manner (way) Del mismo modo-in the same manner (way) Tan+(adjetivo)+como-as (adjective )+as Tanto/a(s)+(sustantivo)+ as mamy/much+(noun)+as Para expresar diferencia A diferencia de-unlike A pesar de-in spite of Aunque-although En cambio-on the other hand Más/menos…que-more/less---than No obstante-nevertheless; however Por otro lado-on the other hand Por el contrario-on the contrary Sin embargo-nevertheless; however EL Mundo Hispano:
In Spanish speaking countries Valentine’s Day is not only a day for lovers but also a day for friendship. The day is celebrated by friends the same way lovers celebrate it.
1) Escribele a un amigo o querido(a) 2) Usa frases con gustar/encantar
4) Pon el nombre de la persona y firma la tarjeta 5) Haz un "rough draft" primero ¡ "G" Rated for favor! Hoy es viernes, el 9 de febrero
Agenda I Tarea escrita Hoy van a seguir trabajando en su trabajo escrito. No olviden deben entregarlo el martes 23 de febrero. ¡Ojo! ¡Cuidado con el número de palabras, porque se tendrá en cuenta negativamente si escribe más y también menos de lo requerido. Here is a brief outline of what to expect for the Tarea escrita:
II. Comparación cultural Los dias festivos en diferentes culturas: El Día de San Valentín es muy diferente según la cultura de la comunidad. Escoge una cultura hispano-hablante e investiga el Día d San Valentín. Investiga la tradición en Internet y sobre cómo ha cambiado o no en esa cultura. Compara la información con lo que sabes del Día de San Valentín en los Estados Unidos.
Vocabulario: Día de San Valentín Utiliza palabras y expresiones de esta lista. Para expresar similitudes Al igual que – the same as Como-as; like Además; también-in addition; also De la misma manera-in the same manner (way) Del mismo modo-in the same manner (way) Tan+(adjetivo)+como-as (adjective )+as Tanto/a(s)+(sustantivo)+ as mamy/much+(noun)+as Para expresar diferencia A diferencia de-unlike A pesar de-in spite of Aunque-although En cambio-on the other hand Más/menos…que-more/less---than No obstante-nevertheless; however Por otro lado-on the other hand Por el contrario-on the contrary Sin embargo-nevertheless; however
III. Boleto de Salida Feliz fin de semana! Objectives: The purpose of the written assignment is to:
Hoy es miércoles, el 7 de febrero Agenda I. Repasito ¿Qué es fundamentación? ¿Cuántos recursos necesitas? ¿en qué idioma? II. Tarea escrita Hoy van a seguir trabajando en su trabajo escrito. ¡Ojo! ¡Cuidado con el número de palabras, porque se tendrá en cuenta negativamente si escribe más y también menos de lo requerido. Here is a brief outline of what to expect for the Tarea escrita:
• What core topic will I address? • What theme within this core topic will I address? • What is the purpose of what I am writing? Why am I writing about this topic? For whom am I writing this? Who is my audience? • What type of text will I write (e.g. blog, diary, brochure, etc.)? Why have I chosen this type of text? Again, think about why you are writing about this topic and who your audience is. • What sources will I use (e.g. article, radio program, etc.)? Why did I choose these sources? Briefly explain your sources as well. III. Boleto de Salida ¿Terminaste tu trabajo escrito? Objectives: The purpose of the written assignment is to:
Agenda I. Repasito ¿Qué es fundamentación? ¿Cuántos recursos necesitas? ¿en qué idioma? II. External- Written Assignment This component consists of intertextual reading linked to the core, followed by a written exercise of 300–400 words and a 100-150-word rationale. The subject of the assignment should have a specific focus, suitable for a piece of writing of 300–400 words in length. The content must be linked to one of the core topics and based on the information gathered from the three sources—such as articles, blogs and interviews. The length of each source must be 325–400 words. Core topics: Communication and media; Global issues , Social relationships
• What core topic will I address? • What theme within this core topic will I address? • What is the purpose of what I am writing? Why am I writing about this topic? For whom am I writing this? Who is my audience? • What type of text will I write (e.g. blog, diary, brochure, etc.)? Why have I chosen this type of text? Again, think about why you are writing about this topic and who your audience is. • What sources will I use (e.g. article, radio program, etc.)? Why did I choose these sources? Briefly explain your sources as well. Criterio del trabajo escrito
Criterio B: Organización(organization) y desarrollo (development) [6 puntos] Criterio C: Lengua(language) [8 puntos]
Turn in a rough draft of your written assignment to me no later than Friday February 13, 2018 Electronically submit the final version of the entire assignment (rationale, written product, bibliography—in this order) to me no later than Monday February 19, 2018 |
¡Bienvenidos a la clase de Español de BI!
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1. What is my cultural identity? 2. How do we form and contribute to a global community? 3. How has the cultural heritage of Spanish speaking counties influenced creativity, beauty and the arts throughout the world? Objectives:
1. To develop intercultural understanding by reflecting on differences and similarities between cultures. 1. To describe aspects of the target language culture(s). 3. To compare aspects of the target language culture(s) with similar aspects in the student's culture(s). 4. To develop language competence Reminders:1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Archives
April 2020
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