Hoy es miércoles, el 5 de octubre
Agenda I.Repasito ¡Todas las familias tienen historias interesantes! Contesta estas preguntas en un paárrafo. 1. ¿Qué persona es/fue muy especial en tu familia? 2. ¿Por qué consideras que es/fue my especial? 3. ¿Qué relanión de parentesco tienes/tenías con él/ella? 4. ¿Dónde nacío y vive/vivió? 5. ¿Qué hace/hacía mormalmente? 6. ¿Qué hace/hizo de especial? 7. ¿Cómo recuerdas tú a esa persona? II. Hispanos famosos Hoy terminamos las presentaciones. No olviden compartirlas en Classroom. Durante las presentaciones:
Haz este test sobre la hispanidad DIVIERTETE!!! Descubre tu índece de hispanidad IV. Las relaciones sociales Saquen sus libros de IB y vayan a la página 18. Al lado derecho de tu cuaderno define el vocabulario de la lectura. Vocabulario filial comodidad mamismo grandullón independizarse jubilación hormigueo Ahora lee la lectura número nueve haz la acitivades A-D al lado izquierdo de tu cuaderno. Ahora contesta la pregunta usando un vocabulario rico. Escribe por lo menos cinco oraciones completas. Puedes dar ejemplos ¿Qué quieres ser cuando seas grade?
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¡Bienvenidos a la clase de Español de BI!
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1. What is my cultural identity? 2. How do we form and contribute to a global community? 3. How has the cultural heritage of Spanish speaking counties influenced creativity, beauty and the arts throughout the world? Objectives:
1. To develop intercultural understanding by reflecting on differences and similarities between cultures. 1. To describe aspects of the target language culture(s). 3. To compare aspects of the target language culture(s) with similar aspects in the student's culture(s). 4. To develop language competence Reminders:1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Archives
April 2020
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