LA AGENDA
Hoy es martes, el 3 de septiembre I. ¿Quiénes son? En parejas van a tratar de identificar quiénes son algunos personajes famosos. Usen características que sean útiles para identificarlos. ¿Cómo es físicamente el personaje? ¿Es hombre o mujer? ¿Es joven? ¿Es alto., tc? ¿De dónde es? ¿Qué hace? ¿De quécolor es su cabello? ¿Y sus ojos?
II. El último viaje de Cortázar
Vamos a explorar las relaciones sociales y el ocio usando adjetivos de descripción. ¿Quién es Cortázar?
Repaso de los comparativos y superlativos - No olvides tomar notas!
A. Practice using either tan/tanto como to compare actions of the following people. Form a complete comparison sentence in the present tense:
1. Maria / viajar / Enrique / el verano pasado 2. Yo / aprender el español / facil / mis amigos 3. Nosotros / ir de compras / tu 4. Los estudiantes / escribir en espanol / yo 5. La guia / hablar / claro / el profesor 6. Uds./ correr / rapido / yo 7. Yo / bailar / tu y tus amigos B. Más práctica- Pueden trabajar en parejas. 1. The chair is not bigger than the refrigerator. 2. The apple is not as delicious as the strawberry. 3. Mirna is not as pretty as my mother. 4. The student is not as tall as the teacher. 5. Dogs are not fatter than pigs. 6. My house is smaller than my school. 7. School is less interesting than the beach. 8. Primo is taller than his father. 9. Tennis is as fun as volleyball. 10. Cars are faster than bicycles. C. Extra practice Quia – Comparisons of Equality.
III. El último viaje de Cortázar
Para comprender el texto página 40- Haz 4-8 y 10 Para usar correctamente la lengua página 41- Haz 11 y 12 IV. Bolwto de Salida ¿Qué aprendiste hoy?
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1. What is my cultural identity? 2. How do we form and contribute to a global community? 3. How has the cultural heritage of Spanish speaking counties influenced creativity, beauty and the arts throughout the world? Objectives:
1. To develop intercultural understanding by reflecting on differences and similarities between cultures. 1. To describe aspects of the target language culture(s). 3. To compare aspects of the target language culture(s) with similar aspects in the student's culture(s). 4. To develop language competence Reminders:1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Archives
April 2020
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