Essential Question: How do societies and individuals define quality of life?
Objective: I can develop language competence. AGENDA Hoy es miércoles, el 19 de diciembre I. Tu opinión cuenta ¿Crees que es necesario comer carne?, ¿Eres vegetariano?, ¿Te parece sano? Formen dos grupos, a favor y en contra de ser vegetariano. Cada grupo escriba una lista de cosas positivas y negativas de cada opción. Cuénten después al resto de la clase. Discutan el tema. RECUERDEN: Yo creo que…../Nosotros creemos que……….. Mi opinión/Nuestra opinión es que………………. ..………….es bueno/es malo porque………………….. Estoy/Estamos de acuerdo en que………………… No estoy/No estamos de acuerdo con………….. II. Mandatos formales e informales Finalmente practicamos: Tienes que crear un Google Doc, hacer la actividad, tomarle una foto a los resultados. Copia la foto en tu documento. Cuando termines entregalo en canvas. ONLINE INTERACTIVE ACTIVITIES Activida 1 Actividad 2 (Hagan 1-3) Actividad 3 Actividad 4 (Ve al final y toma el quiz) Actividad 5 afimativos y negativos Actividad 6 Repaso de los mandatos familiares (escoge la que tu quieras) III. Boleto de Salida ¡Feliz navidad!!
0 Comments
Leave a Reply. |
¡Bienvenidos a la clase de Español de BI!
To sign up for Remind101 to receive class texts, click here. Essential Questions
1. What is my cultural identity? 2. How do we form and contribute to a global community? 3. How has the cultural heritage of Spanish speaking counties influenced creativity, beauty and the arts throughout the world? Objectives:
1. To develop intercultural understanding by reflecting on differences and similarities between cultures. 1. To describe aspects of the target language culture(s). 3. To compare aspects of the target language culture(s) with similar aspects in the student's culture(s). 4. To develop language competence Reminders:1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Archives
April 2020
Categories |