AGENDA Hoy es lunes, el 4 de marzo I. Repasito ¿Qué es un texto expositivo o explicativo? II. Tipos de texto Hoy exploraremos el artículo informativo (texto expositivo o explicativo). La información debe ser clara y precisa, por eso en este tipo de texto, la selección y el orden de los datos es especialmente importante.
Registro Formal. Organización Cada información nueva ocupa un párrafo diferente. Puede ir de lo general a lo particular o de lo particular a lo general. Características de las oraciones Oraciones con estructura clara. Verbos sobre todo en modo indicativo. Predominio de la tercera persona.
b) Después van a leer el articulo "El ruido perjudica la salud "
a) Busca en un periódico, revista o cualquier otro medio de comunicación, un artículo informativo. Copialo en Google Doc o inprimelo Señala en el texto las diferentes partes o caracteristicas del artículo. Comenta por escrito esas características, poniendo ejemplos concretos del texto que demuestran tus argumentos. Authentic Websites: Univisión - Explore news videos, articles etc.,. great for current events and pop culture. Spanish-language news: Newspapers in Latin America (includes non Spanish-speaking countries)- through LANIC at UTexas Es Más Cine - Videos, news, and photos about movies. ESPN Deportes - Perfect to start a sports unit or current events. Tú en línea - Teen magazine with celebrities, gossip, fashion, beauty etc., Spanish Newspapers Online (by country and region) b) Escribe tu propio artículo sobre un tema que te resulte de interés. Sigue el modelo del artículo "El ruido perjudica la salud " para hacerlo. (Mínimo 300-máximo 400 palabras) III. Boleto de Salida ¿Terminaste tu tarea hoy?
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¡Bienvenidos a la clase de Español de BI!
To sign up for Remind101 to receive class texts, click here. Essential Questions
1. What is my cultural identity? 2. How do we form and contribute to a global community? 3. How has the cultural heritage of Spanish speaking counties influenced creativity, beauty and the arts throughout the world? Objectives:
1. To develop intercultural understanding by reflecting on differences and similarities between cultures. 1. To describe aspects of the target language culture(s). 3. To compare aspects of the target language culture(s) with similar aspects in the student's culture(s). 4. To develop language competence Reminders:1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Archives
April 2020
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