Hoy es jueves, el 29 de septiembre Agenda I. Repasito Copia y responde a las preguntas en español. 1. ¿Te gusta viajar? 2. ¿Te gusta viajar en auto? 3. ¿Adónde te gusta viajar? 4. ¿Quieres ir a Costa Rica o España? 5. ¿Adónde le gusta viajar a tu familia los veranos? II. Examen Hoy tienen el examen de la primera parte del repaso de español I. ¡Suerte chicos! III. Los famosos Let's put it all together! Today you will use the verb ser, tener and adjectives to describe others personality and physical characteristics in Spanish. ¿Cómo es tu persona famosa?
Shakira-Cantante, compositora y bailarina
Barranquilla, Colombia el 2 de febrero de 1977 Shakira es colombiana. Su madre es de descendencia española y su padre es de origen libanés. La familia es colombiana. Es joven, talentosa y delgada. Es una buena bailarina. Es cantante de mùsica Pop. Es la ganadora de dos premios Grammys y ocho Grammys latinos. A esta artista, cantante, compositora y bailarina se la considera la reina del Pop latino. También es guapa. Tiene el pelo rizado y es rubia. Shakira es bastante baja y tiene la piel clara. Ella tiene dos hijos y su novio se llama Pique. Ellos son super famosos en Latinoamérica. Feliz fin de semana!
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Hoy es martes, el 27 de septiembre Agenda I. Repasito 1. Do you think these games are important to the French or Hispanic culture, why or why not? 2. What life skills do you think children were learning as they played these games? II. Comparación cultural Today you are going to compare and contrast USA vs Latin America traditional games. Go to page 17 of your interactive notebook to create a Venn diagram. Mi organizador gráfico Yo aprendí/I learned: III. El verbo tener/to have Today we will review he verb tener to express age, hair and eye color, obligation, family relationships and expression with tener.
1) To express -One's Age In Spanish, the verb tener is used to express a person's age and NOT the verb to be. ¿Cuántos años tienes? How old are you? To answer follow this formula: (tener)+ (number)+ (años) Tengo catorce años. I am 14 years old. ¿Cuántos años tiene tu madre? How old is your mother? Ella tiene 40 años. 2) Expressing hair and eye color To express hair an eye color conjugate the verb tener to match the subject. Follow these formulas: tener+ el pelo+ color Tengo el pelo negro. tener + los ojos + color Tienen los ojos verbes. Remember the adjective form (masculine/feminine, singular/plural) will change according to the gender/number of the THING BEING DESCRIBE. Ahora a practicar El mes de la Hispanidad: ¿De dónde es? ¿Cuál es su profesión? ¿Cómo es? ¿De qué color son sus ojos? ¿De qué color es su pelo? IV. Kahoot
Hoy vamos a repasar con un juego de Kahoot. Necesitan los teléfonos o computadoras. 1. Ve a Kahoot.it 2. Escribe el número 3. Escribe tu nombre 4. Listos para jugar:) NO OLVIDEN ESTUDIAR Spanish I review: Test Articles/Nouns Adjectives and agreement Subject pronouns Present tense : -ar, -er and -ir verbs The verb ser Descriptive adjectives Hoy es viernes, el 23 de septiembre
Agenda I. Juegos tradiconales alrededor del mundo -Da un corto resumen del juego: origen, historia, contexto cultural y social/ Donnez un résumé du jeu: Origine, historie, choses culturelles et sociales -Explica las reglas/Expliquez les regles -Juega/Jouez Primera ronda de juegos Lotería Tripas de Gato Basta Segunda ronda de juegos La gallinita ciega Futbeis Bote Pateado Bilboquet Pierre, papier, ciseaux Ahora contesta usando frases completas.
miércoles 21 de septiembre
Agenda I. Repasito Copia y contesta las preguntas usando frases completas.
Hoy van a terminar las presentaciones sobre los juegos tradicionales del mundo hispano. Después del almuerzo van a presentar los proyectos. Durante las presentaciones:
Hoy es lunes, el 19 de septiembre
Agenda I. Repasito Copia y da la forma correcta del verbo en el presente. 1. Mi hermana y yo_____(beber). 2. Uds.___________(bailar). 3. Antonio y Taliah ______(escribir). 4. Nosotras________(comer). 5. Yo________(hablar). 6. Joe y Roberto_____(beber). 7. Tu novio______ (escribir). 8. Tú y tú_______ (comer). 9. Miguel y Antonio_______ (hablar). 10. Mis abuelos________(estudiar). II. Juegos tradicionales Investigation, discussion and play – The goal of this research is to give you an opportunity to explore various types of traditional kid’s games from different Spanish speaking countries.
Hoy es jueves, el 15 de septiembre Agenda I. Repasito Copia y contesta (answer) usando frases completas. 1. ¿Qué hora es? 2. ¿Cómo es tu madre o padre? 3. ¿Quién es tu atleta favorito? 4. ¿Cómo es tu atleta favorito? 5. ¿Cuál es tu deporte (sport) favorito? II. Prueba Hoy tienen prueba de los adjetivos. ¡Buena suerte! III. The present tense of ser Today we will review the verb ser. You will be able to describe people and things in Spanish.
USES OF SER Ser is used in Spanish in the following situations. This acronym will help you to remember when to use the verb ser in Spanish. Ahora vamos apracticar
Van a hacer tres actividades usando el verbo ser. Yo les daré la hoja de trabajo. Feliz fin de semana Hoy es martes, el 13 de septiembre Agenda I.Repasito Write a text message between two friends. Make plans to go hang out somewhere. Don’t forget to discuss the details like time, place, day, etc., II. Present tense: -ar, -er & -ir verbs Today we will review the present tense of regular verbs. Remember: All Spanish verbs fit into one of three categories: -ar, -er, or -ir verbs. Take notes on page 12 of your interactive notebook. IMPORTANT VOCABULARY TERMS: Verb – A word that represents an action or a state of being. Infinitive - the simple or basic form of the verb, the unchanged verb with the –ar, -er, or –ir still attached to the end of the word. Generally means “to do something” ex: hablar – to speak Subject – the person doing the action Subject pronouns – Words that replace the person’s name and used as the subject of a noun, in English: I, you, he, she, we, they, you all. In Spanish: yo, tú, él, ella, Ud., nosotros(as), vosotros(as),ellos, ellas, Uds. Conjugate – changing the verb to match the subject. Conjugations – the forms of the verb after it has been conjugated or changed to match the subjects THE FUNDAMENTAL PARTS OF THE VERB: THE INFINITIVE: The basic, not conjugated form of the verb. Example: estudiar (to study) THE ENDING: The last two letters of the infinitive. Example: estudiar THE STEM: What is left after taking, the ending from the infinitive. Example: estudi Lets begin conjugating! Follow these steps: Conjugate In Spanish, we must change the verb to agree with the subject.There are two easy steps to conjugating:
Here they are again Ahora vamos a practicar
Completen las dos hojas de trabajo. SL: Chicos no OLVIDEN ir a la biblioteca sacar los libros para IB Hasta el jueves chicos! Hoy es viernes, el 9 de septiembre
Agenda I.Repasito 1. Write about 3 activities you like in detail (what, where, how, often, with whom , etc.,) 2. Describe your school schedule including times and teachers. Describe your favorite classes and/or teachers. II. Kahoot Hoy practicamos los paises del mundo hispano con un juego de Kahoot. Necesitan los teléfonos. Si no tienes teléfono, puedes compartir con un compañero. 1. Ve a Kahoot.it 2. Escribe el número 3. Escribe tu nombre 4. Listos para jugar:) ¡Buena suerte! III. Estaciones de Aprendizaje Hoy terminamos las estaciones. ¡¡Feliz fin de semana!! Hoy es miércoles 7 de septiembre Agenda I. Repasito Show What You Know! Answer the following prompts in Spanish. Use sentences and include as many details as you can. 1. Write an introduction to your new classmates and teacher. Include a greeting, your name, age, birthday, where you are from, telephone number, and anything else you want to share. 2. Write a profile description of what you look like and your personality II. Prueba El perfil de BI III. Estaciones de aprendizaje Today we will work in stations. There will be 4 stations and 3 students at each station at a time (one will have 4). Grupos Azul: Taliah, Loujin, Eseosa Verde: Daniela, Taylor, Cameron, Rojo: Jeniffer, Sloan, Tessa, Celeste: Evelyn, Nicole, Jordan Rosado: Anthony, Brittany Cynthia Station 1 Adjective and Noun Agreement (INB 7-8) Review adjective and noun agreement in Spanish. Take notes on Page 8 of your INB and complete the worksheet and attach on page 7. Station 2: Verb Conjugation Dice Game Roll the dice and according to the number on each, you conjugate a word for a subject. See station rules for more details. Station 3: Wrap up: Writing Spanish I writing skills: On piece of paper you will write a short paragraph (5-6 sentences) that responds to the following prompt:
Entrevista-Conocer a un compañero Vas a conocer a un compañero y hablar totalmente en español. También puedes practicar usar verbos en el presente. Las instucciones y preguntas en la página 10 Las respuestas en la página 9 -Hay 8 preguntas que van a usar para hablar. -Después de hablar, cada persona vas a escribir un resumen de que dijo tu compañero. -Entrégalo (turn it in) los papeles. 1. ¿Cómo te llamas? 2. ¿Cuántos años tienes? 3. ¿Tienes un coche/carro? ¿Qué tipo de cho es? 4.¿Trabajas? ¿Dónde? ¿Te gusta tu trabajo? 5. ¿Cuánto tiempo hace que asistes a la escuela secundaria del condado de Lee? ¿Te gusta la escuela? 6. ¿Dónde vives? ¿Con quién vives? 7. ¿Cuál es tu clase favorita este semestre? 8. ¿Qué te gusta hacer? 9. Haz dos preguntas originales Exit Ticket Fill out the weekly reflection No olviden! En este sitio encontrarán las tareas diarias y los materiales necesarios para completar sus tareas. Aquí tenemos nuestra agenda para hoy.
¡ Recuerden que en IB español sólo se habla español! Hoy es viernes, el 2 de septiembre Agenda I.Repasito Gustar: Write the following in Spanish. 1. I don't like black cats. 2. My dad likes to work. 3. My friend and I like to play tennis every day. 4. She does not like french fries but she loves potatoes. 5. My mom likes to cook. 6. They like to listen to music and read books. 7. I don't like big dogs or cats. II. Actividad Auditiva We will listen to two short videos of native speakers.
1. ¿Tiene ella una familia grande o pequeña? 2. ¿Cuántos hermanos tiene? 3. ¿Cuántos hijos tiene su abuelo? Inglaterra-Sorie 1. ¿Qué piense la chica de Inglaterra? 2. ¿Qué comida le gustó? 3. ¿De dónde es su esposo? 4. ¿Cuándo visitó Inglaterra? III. Introducciones Haremos la siguiente actividad para conocernos un poquito más. En tu cuaderno interactivo al lado derecho, escribe las preguntas: 1. ¿Cómo te llamas? 2. ¿Cuántos años tienes? 3. ¿De dónde eres? 4. ¿Tienes hermanos? ¿Tienes mascotas? 5. ¿Cuál es tu clase favorita? ¿Por qué? 6. Escribe dos preguntas originales en tu cuaderno. Vas a hablar con 3 estudiantes de la clase. Vas a preguntar las preguntas a las 3 personas. Escribe las respuestas (answers) al lado izquierdo. Debes estar listo para compartir con la clase en español. IV. One pager Van a crear un One-Pager para repasar los articulos y los sustantivos (nouns).
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Essential Questions
1. What is my cultural identity? 2. How do we form and contribute to a global community? 3. How has the cultural heritage of Spanish speaking counties influenced creativity, beauty and the arts throughout the world? Objectives:
1) To develop intercultural understanding by reflecting on differences and similarities between cultures. 2) To describe aspects of the target language culture(s). 3) To compare aspects of the target language culture(s) with similar aspects in the student's culture(s). 4) To develop language competence. Reminder:
1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Archives
April 2020
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