Hoy es lunes, el 19 de diciembre
Agenda I. Repasito En una hoja de papel contesta las preguntas usando frases completas. Esten listos para compartir con la clase. 1. ¿Cómo celebras la Navidad? 2. ¿Celebras con Santa Claus? 3. ¿Cómo llega Santa Calus a tu casa? 4. ¿Quién trae los regalos? 5. ¿Dónde recibes los regalos de Navidad? 6. ¿Cuándo abres los regalos? 7. Qué te sentirías al no recibir regalos de Navidad? 8. ¿Qué comida es unica para tu celebración de Navidad? 9. ¿Con quién celebras la Navidad? 10. ¿Cuál es el enfoque de la Navidad para ti? II. Actividad Auditiva Hoy van a hacer una actividad auditica. Sigue los siguientes pasos:
Hoy aprendemos a bailar Salsa y Bachata. ¿Listos chisos? La Bachata- originalmente de la Republica Dominicana. Es un baile romantico. La Salsa-este estilo musical de origen puertorriqueño y cubano, nació en el barrio latino de la ciudad de Nueva York.
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Hoy es jueves, el 15 de diciembre Agenda I. Repasito Copia y define en inglés. 1. Nochebuena 2. La Misa del Gallo 3. El día de la Navidad 4. El Niño Jesus 5. Feliz Navidad 6. Fiesta de los tres Reyes Mages 7. Vacaciones de Navidad 8. El reno 9. El trineo 10. árbol de Navidad 11. La esfera 12. La estrella 13. La campana II. Hay que y Tener que
Today we will learn how to express obligation with hay que and tener que. Mis apuntes
Vamos a hacer dos actividades para practicar. III. La Navidad Hoy van a seguir explorando la Navidad en el mundo hispano. Vayan a Classroom para leer las instruciones. Primero, vamos a compartir con la clase. 1. ¿Cómo celebras la Navidad? 2. ¿Celebras con Santa Claus? 3. ¿Cómo llega Santa Calus a tu casa? 4. ¿Quién trae los regalos? 5. ¿Dónde recibes los regalos de Navidad? 6. ¿Cuándo abres los regalos? 7. ¿Cómo te sentirías al no recibir regalos de Navidad? 8. ¿Qué comida es unica para tu celebración de Navidad? 9. ¿Con quién celebras la Navidad? 10. ¿Cuál es el enfoque de la Navidad para ti? ¡Feliz fin de semana! Hoy es martes, el 13 de diciembre Agenda I. Repasito Contesta las preguntas usando frases completas. Van a compartir con la clase en español. 1. ¿Cómo celebras la Navidad? 2. ¿Celebras con Santa Claus? 3. ¿Cómo llega Santa Calus a tu casa? 4. ¿Quién trae los regalos? 5. ¿Dónde recibes los regalos de Navidad? 6. ¿Cuándo abres los regalos? 7. ¿Cómo te sentirías al no recibir regalos de Navidad? 8. ¿Qué comida es unica para tu celebración de Navidad? 9. ¿Con quién celebras la Navidad? 10. ¿Cuál es el enfoque de la Navidad para ti? II. Prueba Hoy tienen la prueba de los verbos saber y conocer. ¡Suerte chicos! III. La Navidad Hoy comenzamos a exprorar la Navidad en el mundo hispano. Vayan a Classroom para leer las instruciones. Primero deben escribir el vocabulario en su cuaderno. Mis apuntes
Scenario
You have befriended several exchange students from Mexico, Spain, El Salvador, Puerto Rico, and Colombia. A group of your friends would like to invite your new friends to a Christmas party. You want your Christmas party to have an international flavor. You decide to learn more about how your friends might celebrate Christmas in their own countries and how it compares to how you celebrate. At the party you would like to share your traditions and learn more about their traditions. The Tasks You have ten different activities that must be done before you are ready to throw your party.1. Research Christmas in the Spanish speaking world. 2. Prepare a playlist of five Spanish Christmas carols (villancicos) or songs. Choose one of the five songs to share with the class as a YouTube video. 3. Create a menu with two dishes each, including recipes, from a Spanish speaking country, and your family. 4. Write a digital invitation in Spanish. Make sure to include all of the pertinent information: name, date, time, place, what to bring, sample of activities, RSVP contact. Make it pretty enough to send out in real life. 5. Prepare and serve one dish from your Spanish food menu to your family. Include pictures of your dishes in your presentation to the class. 6. Critique your recipes. 7. Obtain a critique of the dish(es) from your parents and siblings. 8. Reflect on the different ways Christmas is celebrated. 9. Evaluate your completed tasks using the Evaluation Rubric. 10. Submit your work to Classroom by due date. GRUPOS Verde- Anthony, Lulu, Jordan Rojo-Evelyn, Sloan, Brittany Celeste-Jennifer, Nicole, Sosa Rosado-Taliah, Tessa, Taylor Violeta-Cynthia, Daniela ¡Hasta el jueves! Hoy es viernes, el 9 de diciembre Agenda I. Repasito Analiza esta obra de arte por Carmen Garza. Escribe por lo menos 5 frases completas. GENERAL: Where is the scene? What kind of landscape? Room? Shop? Street? Countryside? Describe the location, the place, the landscape… DETAIL:
Terminen el proyecto sobre los platos tipicos del mundo hispano. Después del almuerzo vamos a repasar el verbo gustar. III. El verbo gustar y otros verbos como gustar Today we are going to learn about some other verbs that operate the same was as "GUSTAR." Let's review gustar. Ejemplo: Me gusta comer - I like to eat. ¿Te gusta tomar leche? - Do you like to drink milk? A María le gusta comer manzanas- Maria likes to eat apples. Mis apuntes
clarify that we are talking about ourselves (and not somebody else). This also works with encantar to say what you love.
Now that you know how to correctly use the verb gustar, here is a list of verbs that operate in the same manner: aburrir: to bore fascinar : to be fascinating to interesar :to be interesting to molestar: to be a bother encantar: to “love” something chocar: to bother, to annoy, upset Ahora vamos a practicar Práctica #1 ¿Qué te gusta hacer? ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre? ¿Te gusta bailar Salsa? ¿Qué más te gusta hacer? ¿Qué te gusta hacer más? ¿Hablar por teléfono o escribir textos? Práctica #2 Vamos a hacer una hojas de trabajo(worksheet) para practicar el verbo gustar. Práctica # 3 Mi comida favorita: ¿Qué te gusta o encanta comer? Create a picture diary to describe food that you like or love to eat on a typical day for breakfast (desayuno), lunch (almuerzo), dinner (cena) and snacks (merienda).
Hoy es miércoles, el 7 de diciembre Agenda I.Repasito ¿Qué comes y qué bebes? En el desayuno En el almuerzo En la cena II. Comida típica Hoy vamos a explorar la comida típica del mundo hispano y la nuestra.
Ingredientes: Harina de maíz Agua Queso Frijoles re-fritos Carne o pellejo de cerdo en trozo (chicharron) Tomates Chiles verdes Cebollas Ajos El curtido-repollo, zanahoria, cebolla, coliflor, chile jalapeño Salsa para pupusas-tomates, cebolla,ajo y especies. Tipos de pupusas Pupusas revueltas: Queso, frijoles molidos fritos, chicharrón molido. Pupusas de queso: Queso Pupusas de frijol con queso: Queso y frijoles molidos fritos. Pupusas de ayote: Ayote rayado (conocido en otros lugares como calabacín) y queso. Pupusa de pollo: Carne de pollo molida y queso. Pupusa de chicharrón con queso: Chicharrón molido y queso. Pupusa de frijol con chicharrón: Frijoles molidos fritos y chicharrón molido. Plato típico: Contesta estas preguntas
Mi país y el mundo hispano ¿Qué platos especiales hay en tu región?¿Qué platos típicos hay en el mundo hispano? Hoy van a hacer una busqueda de un plato típico de Carolina del Norte y otro del mundo hispano. Primero deben escribirlo en su cuaderno interactive y después lo pondrán en Weebly en el primer tema.
Create a picture diary to describe food that you like or love to eat on a typical day for breakfast (desayuno), lunch (almuerzo), dinner (cena) and snacks (merienda).
Hoy es lunes, el 5 de diciembre Agenda I.Repasito Escribe 4-6 frases completas sobre esta obra de arte. II. La comida
Hoy vamos a seguir explorando el vocabularia. En tu cuaderno interactivo copia y contesta las siguientes preguntas. Después vamos a hacer varias actividades para practicar.Más vocabulario ¡Qué rico! ¡Qué asco! delicioso jugoso dulce fresco picante salado horrible sabroso Está... frío caliente demasiado (too) Práctica #1 Sobre mí Contesta usando frases completa 1.¿Cuál es tu comida favorita? 2.¿Qué se debe comer varias veces por semana? 3.¿Qué se debe comer todos los días? 4.¿Cuales son los productos que más comes? 5.¿Qué te encanta comer después de clases? 6.¿Cuál es tu postre favorito? 7.¿Comes carne solo una vez a la semana o menos? 8.¿Qué comida comes dos o más veces al día? 9.¿Tomas leche todos los días? Si, no ¿qué bebes todos los días? 10.¿Qué haces para mantener la salud? ¿Qué comes? 11.¿Comes frutas todos los días? ¿Cuál es tu fruta favorita? 12.¿Comes bien o mal cuando estás en la escuela? ¿ Por qué? 13.¿Te gusta la comida de la cafetería? ¿ Por que sí o no? Práctica #2 Hojas de trabajo Tarea: Hoja de trabajo usando saber y conocer. No olviden When you finish making the flashcards, listen to how they are pronounced on Quizlet, and practice. Study for about 15-20 minutes. Then, record yourself saying the words with Vocaroo.
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Essential Questions
1. What is my cultural identity? 2. How do we form and contribute to a global community? 3. How has the cultural heritage of Spanish speaking counties influenced creativity, beauty and the arts throughout the world? Objectives:
1) To develop intercultural understanding by reflecting on differences and similarities between cultures. 2) To describe aspects of the target language culture(s). 3) To compare aspects of the target language culture(s) with similar aspects in the student's culture(s). 4) To develop language competence. Reminder:
1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Archives
April 2020
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