Hoy es viernes, el 9 de diciembre Agenda I. Repasito Analiza esta obra de arte por Carmen Garza. Escribe por lo menos 5 frases completas. GENERAL: Where is the scene? What kind of landscape? Room? Shop? Street? Countryside? Describe the location, the place, the landscape… DETAIL:
Terminen el proyecto sobre los platos tipicos del mundo hispano. Después del almuerzo vamos a repasar el verbo gustar. III. El verbo gustar y otros verbos como gustar Today we are going to learn about some other verbs that operate the same was as "GUSTAR." Let's review gustar. Ejemplo: Me gusta comer - I like to eat. ¿Te gusta tomar leche? - Do you like to drink milk? A María le gusta comer manzanas- Maria likes to eat apples. Mis apuntes
clarify that we are talking about ourselves (and not somebody else). This also works with encantar to say what you love.
Now that you know how to correctly use the verb gustar, here is a list of verbs that operate in the same manner: aburrir: to bore fascinar : to be fascinating to interesar :to be interesting to molestar: to be a bother encantar: to “love” something chocar: to bother, to annoy, upset Ahora vamos a practicar Práctica #1 ¿Qué te gusta hacer? ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre? ¿Te gusta bailar Salsa? ¿Qué más te gusta hacer? ¿Qué te gusta hacer más? ¿Hablar por teléfono o escribir textos? Práctica #2 Vamos a hacer una hojas de trabajo(worksheet) para practicar el verbo gustar. Práctica # 3 Mi comida favorita: ¿Qué te gusta o encanta comer? Create a picture diary to describe food that you like or love to eat on a typical day for breakfast (desayuno), lunch (almuerzo), dinner (cena) and snacks (merienda).
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Essential Questions
1. What is my cultural identity? 2. How do we form and contribute to a global community? 3. How has the cultural heritage of Spanish speaking counties influenced creativity, beauty and the arts throughout the world? Objectives:
1) To develop intercultural understanding by reflecting on differences and similarities between cultures. 2) To describe aspects of the target language culture(s). 3) To compare aspects of the target language culture(s) with similar aspects in the student's culture(s). 4) To develop language competence. Reminder:
1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Archives
April 2020
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