Hoy es viernes, el 31 de marzo Agenda I. Repasito Copia las siguientes oraciones y conjuga el verbo en el pretérito. 1. María no _____ (estudiar) para el exámen. 2. Los estudiantes ____ (poder) terminar su proyecto. 3. Mis padres _____ (ir) al cine ayer. 4. Mi familia y yo _____ (comer) tacos al pastor anoche. 5. Yo ______ (desayunar) en la escuela pero no me _____ (gustar). 6. Camila y Ana _____ (bailar) todo la noche. 7. Pedro _____ (regresar) de sus vacaciones. II. El pretérito (pasado simple) y el imperfecto ¿Qué tanto sabes? Primero en parejas vamos a tomar uno de los tableros borrables. Segundo vamos a leer una historia "Los cocodrilos copiones"y vamos a trazar una linea del tiempo acerca de la historia. Vas a empezar desde arriba y vas a escribir cada acción que haya ocurrido. Si la acción es en pretérito(pasado simple) que ya sabes sus terminaciones vas a escribir la frase y una x (porque la acción ya terminó) en la linea del tiempo. Si lo que ocurrió está en el tiempo imperfecto vas a escribir lo que pasaba y vas a trazar una flecha <---> explicando que ocurrió en el pasado pero enfatizando repetición y continuidad. Tu línea del tiempo se ve así: Después van a hacer una hoja de trabajo para seguir practicando. Si no la terminan será tarea.
Feliz fin de semana
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Essential Questions
1. What is my cultural identity? 2. How do we form and contribute to a global community? 3. How has the cultural heritage of Spanish speaking counties influenced creativity, beauty and the arts throughout the world? Objectives:
1) To develop intercultural understanding by reflecting on differences and similarities between cultures. 2) To describe aspects of the target language culture(s). 3) To compare aspects of the target language culture(s) with similar aspects in the student's culture(s). 4) To develop language competence. Reminder:
1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Archives
April 2020
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