LA AGENDA Hoy es martes, el 3 de septiembre I. ¿Quiénes son? En parejas van a tratar de identificar quiénes son algunos personajes famosos. Usen características que sean útiles para identificarlos. ¿Cómo es físicamente el personaje? ¿Es hombre o mujer? ¿Es joven? ¿Es alto., tc? ¿De dónde es? ¿Qué hace? ¿De qué color es su cabello? ¿Y sus ojos? 1) Descriptions & Characteristics 2) Expressing hair and eye color To express hair an eye color conjugate the verb tener to match the subject. Follow these formulas: tener+ el pelo+ color Tengo el pelo negro. tener + los ojos + color Tienen los ojos verbes. Remember the adjective form (masculine/feminine, singular/plural) will change according to the gender/number of the THING BEING DESCRIBE. Study Guide: Quizlet: Ser and tener II. Mis vacaciones de verano Piensa en las cosas que haces durante tus vacaciones. Escribe las respuestas a estas preguntas usando frases completas. A. El verano 1. ¿Qué haces durante tus vacaciones? 2. ¿Te quedas en la ciudad todo el tiempo? 3. ¿Viajas con tu familia o amigos a algún lugar? ¿Adónde? 4. ¿Qué haces generalmente en un día de vacaciones? 5. ¿A qué hora te levantas? ¿Y a qué hora te acuestas? 6. ¿Qué lugar te gusta más para irte de vacaciones? B. Días de vacaciones Lee esta tarjeta postal que Rosa le escribe a una amiga sobre sus vacaciones de verano. Haz una lista de las cosas que hace Rosa en sus vacaciones. (Make a list of things Rosa does on vacation) Ahora escribele una tarjeta postal a Rosa sobre tus vacaiones de verano. Puedes usar wordreference .com
C. Mi verano maravilloso Para terminar les voy a dar una hoja de trabajo para completar y compartir con la clase. III. Boleto de Salida ¿Cuál es el perfil del estudiante de BI?
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Essential Questions
1. What is my cultural identity? 2. How do we form and contribute to a global community? 3. How has the cultural heritage of Spanish speaking counties influenced creativity, beauty and the arts throughout the world? Objectives:
1) To develop intercultural understanding by reflecting on differences and similarities between cultures. 2) To describe aspects of the target language culture(s). 3) To compare aspects of the target language culture(s) with similar aspects in the student's culture(s). 4) To develop language competence. Reminder:
1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Archives
April 2020
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