EQ: ¿Cuándo se usa el pretérito? Hoy es miércoles, el 29 de enero LA AGENDA I. Repasito ¿Qué hiciste ayer? II. El preterito Hoy seguimos practicando el préterito para expresar acciones completas en el pasado. El pretérito se usa con acciones completadas en el pasado (completed actions in the past) 2) Sabes cuando empiezan y cuando terminan (you know when they began and ended) Aquí hay algunas palabras que muestran que vas a usar el pretérito:
Verbos que terminan en -car, -gar, y -zar tienen un cambio ortográfico en "yo" (verbs ending in -car, -gar, -zar have a spelling change in the yo form): -Car: c--> -qu Ejemplo: buscar = yo busqué -Gar: g--> -gu Ejemplo: pagar = yo pagué -Zar: z--> -c Ejemplo: almorzar = yo almorcé Spelling Changes-yó/yeron For verbs that end in -caer, -eer, -oír, and -oer, the él,/ella/usted form uses the ending yó (rather than ió) and the third person plural uses the ending yeron (rather than ieron). The remaining forms gain a written accent over the letter i. creí creímos creíste creísteis creyó creyeron Por ejemplo: Caer, Leer, Oír, Creer..... Verbs that end in -uir change in the same way, but the written accent over the letter i only occurs in the yo form. Por ejemplo: construir, contribuir, destruir, etc. contruí construimos construiste construisteis construyó construyeron ¡Ahora te toca a ti!
A. Preguntas Contesta las preguntas en oraciones completas: 1. ¿Comprendiste los verbos en el pretérito? 2. ¿A qué hora llegaste a la escuela hoy? 3. ¿Sacaste buenas notas en la clase de español? 4. ¿Saliste con amigos el sábado por la noche? 5. ¿A qué hora volviste a casa ayer? B. Tarea individual Part I Practica el preterito escribiendo las frases en español en una hoja de papel. Part II Ahora usa verbos que terminan con -gar, -zar, o -car y conjuga en el preterito. III. Boleto e Salida ¿Qué aprendiste hoy?
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Essential Questions
1. What is my cultural identity? 2. How do we form and contribute to a global community? 3. How has the cultural heritage of Spanish speaking counties influenced creativity, beauty and the arts throughout the world? Objectives:
1) To develop intercultural understanding by reflecting on differences and similarities between cultures. 2) To describe aspects of the target language culture(s). 3) To compare aspects of the target language culture(s) with similar aspects in the student's culture(s). 4) To develop language competence. Reminder:
1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Archives
April 2020
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