Hoy es miércoles, el 25 de octubre
Agenda I. Repasito Contesten las siguientes preguntas usando frases completas. 1. ¿Qué es el altar y para quién es? 2. ¿Dónde se hace o pone el altar? 3. ¿Qué cosas u objetos se ponen en un altar? II. Día de los Muertos: Altar de muertos Hoy vamos a explorar el altar de muertos y sus elementos. Primero, deben copiar el vocabulario y hacer las activades. VOCABULARY: Tienen que copiar el vocabulario en su cuaderno Alfenique: n. the sugar paste used to make sugar skulls Altar: n. altar; shrine Calacas: n. handmade skeleton figurines. Colloquial Mexican Spanish term for “skeleton.” Calaveras de azúcar: n. sugar skulls Calaveras: n. skulls Catrinas: n. handmade, well-dressed, female skeleton figurines Dia de los Muertos: Day of the Dead. Hispanic holiday celebrated at the beginning of November to honor the souls of the dead. Flores: n. flowers Zempasúchil marigold- Flower that represents the dead in Mexico Ofrenda: n. offering Nuestra señora de Guadalupe: Mexican Virgin Mary as she appeared in Guadalupe, Mexico. Pan de Muerto: n. bread of the dead Papel Pegado: n. papier-mâché Papel Picado: n. cut paper Santo: n. saint Tilma: n. cloak made of cactus cloth Mole: chocolate and chile souce Tamales: meat and chile or raisins inside of corn meal wrapped in a corn husk Actividad #1: Corto resumen del altar Tienen que crear una presentación (Google Slide) para explicar cómo debe ser un altar de muertos mexicano y explicar cada uno de sus elementos. También, hay que contestar las siguientes preguntas usando vocabulario de español IV. Don't forget to cite all your sources 1. ¿Qué es el altar y para quién es? 2. ¿Dónde se hace o pone el altar? 3. ¿Qué cosas u objetos se ponen en un altar? Resources Smithsonian Latino Center's Theater of the Dead Flor de Muertos Pan de Muertos La Ofrenda More resources Good website Photographs, food, altar, and customs Bilingual site detailing El Día de los Muertos Details and photographs Description of the preparation for El Día de los Muertos Narrative of El Día de los Muertos flor Actividad #2 Complete a Venn Diagram in small groups comparing/contrasting El Día de los Muertos with Halloween. Then, another Venn Diagram comparing/contrasting El Día de los Muertos with Memorial Day. OPINIÓN: 1. ¿Qué piensas tú o te parece esta celebración? ¿Crees que es interesante? ¿Por qué? 2. Comenta dos cosas que tú encuentras positivas y/o interesantes de esta celebración. 3. Compara tu opinión con un compañero de la clase para luego debatir sobre este tema en la clase. ¿Pensáis lo mismo? ¿Qué opiniones son diferentes? Infografia del Día de los Muertos
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Essential Questions
1. What is my cultural identity? 2. How do we form and contribute to a global community? 3. How has the cultural heritage of Spanish speaking counties influenced creativity, beauty and the arts throughout the world? Objectives:
1) To develop intercultural understanding by reflecting on differences and similarities between cultures. 2) To describe aspects of the target language culture(s). 3) To compare aspects of the target language culture(s) with similar aspects in the student's culture(s). 4) To develop language competence. Reminder:
1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Archives
April 2020
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