EQ: What role does eating out play in different cultures? How do I order and pay for a meal appropriately in a restaurant? Hoy es miércoles, el 2 de octubre LA AGENDA I. Comprensión de Lectura: Cafe de los Artistas Lee este anuncio sobre un restaurante en Puerto Vallarta, México. Contesta las preguntas... Note: El "se" impersonal !Te toca a ti¡ A. Preguntas de comprensión 1. ¿Qué comidas se recomiendan en este restaurante? 2. ¿Qué se puede hacer mientras se cena allí? 3. ¿Qué influencias diferentes se encuentran en la comida mexicana moderna? 4. ¿Cómo se prepara la comida mexicana moderna? 5. ¿Se puede almorzar en este restaurante? 6. ¿Qué se debe hacer si se quiere cenar allí? 7. ¿Te gustaría comer en el Café de los Artistas? ¿Por qué? B. - y tú, ¿qué dices? 1. Piensa en un restaurante donde comes a menudo. ¿Qué comidas se sirven allí? ¿Con qué se sirven estas comidas? 2. ¿Cuál de las comidas de este restaurante es tu favorita? ¿Con qué se hace esta comida? 3. ¿Cuándo se abre el restaurante? ¿Cuándo se cierra? ¿Se recomienda reservar una mesa? II. El Vocabulario del Restaurante ¡Vamos al restaurante! Ahora vamos a ver este video para explorar el vocabulario del restaurante. ¿Cómo se ordena en un restaurante? Más vocabulario For this unit you will use a VARIETY OF SENTENCE STARTERS, many that you have already learned. ☺ Yo necesito… Yo tengo… Yo quiero… Me gustaría…I would like… …cuesta / cuestan… costs El restaurante está abierto. The restaurant is open. El restaurante está cerrado. The restaurant is closed. El restaurante está ocupado. The restaurant is busy.
un aperitivo / una tapa / una botana an appetizer
unos totopos y salsa chips and salsa una ensalada a salad unas papas fritas some French fries un tazón de sopa a bowl of soup un plato principal a main dish un sándwich (de jamón y queso) a (ham and cheese) sandwich una hamburguesa (con queso) a (cheese) burger una pizza a pizza los espaguetis Spaghetti Macaronis con queso mac and cheese trocitos de pollo chicken nuggets alas de pollo chicken wings III. Boleto de Salida ¿Qué aprendiste hoy?
0 Comments
Leave a Reply. |
Essential Questions
1. What is my cultural identity? 2. How do we form and contribute to a global community? 3. How has the cultural heritage of Spanish speaking counties influenced creativity, beauty and the arts throughout the world? Objectives:
1) To develop intercultural understanding by reflecting on differences and similarities between cultures. 2) To describe aspects of the target language culture(s). 3) To compare aspects of the target language culture(s) with similar aspects in the student's culture(s). 4) To develop language competence. Reminder:
1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Archives
April 2020
Categories |