Hoy es miércoles, el 15 de febrero Agenda I. Repasito Contesta las preguntas usando frases completas. 1. ¿Estudiaste ayer? 2. ¿Qué leiste durante la primera hora? 3. ¿Qué cenaste ? ¿Dónde? 4. ¿Mandaste muchos textos anoche? 5. ¿Viste la tele? ¿Cuál programa? o ¿Qué hiciste? II. El pretérito Hoy seguimos repasanso el pretérito. Saquen el cuaderno y tomen notas.
Verbos con cambios ortográficos Ahora vamos a practicar
La práctica uno y dos debe estar en su cuaderno y la tercera práctica en canvas en un Google Doc. Práctica 1 Conjuga en el pretérito: abrazar- to hug sacar- to takeout, to get entregar-to hand in divertirse- to have fun morirse- to die Práctica 2 Escribe en español: 1. I arrived 2. I played golf 3. I hung up my clothes 4. I ate lunch 5. I began 6. I practiced 7. I explained 8. I look for 9. I played the piano 10. I dried my hands 11. I surfed the Web 12. I turned in the homework 13. I made a good grade 14. I paid Práctica 3 Tienen que crear un Google Doc, hacer la actividad y copiar los resultados. Entregen la tarea en canvas. Activida 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4 -quiz 1 &2 Actividad 5 !Hasta el viernes chicos!
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Essential Questions
1. What is my cultural identity? 2. How do we form and contribute to a global community? 3. How has the cultural heritage of Spanish speaking counties influenced creativity, beauty and the arts throughout the world? Objectives:
1) To develop intercultural understanding by reflecting on differences and similarities between cultures. 2) To describe aspects of the target language culture(s). 3) To compare aspects of the target language culture(s) with similar aspects in the student's culture(s). 4) To develop language competence. Reminder:
1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Archives
April 2020
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