EQ: What role does eating out play in different cultures? How do I order and pay for a meal appropriately in a restaurant? Hoy es martes, el 24 de septiembre LA AGENDA I. Repasito ¿Qué comida comes da cada grupo? granos frutas vegetales proteína lácteos II. Vocabulario Hoy van a ver los siguientes videos sobre el desayuno, el almuerzo y la cena. No olviden estudiar el vocabulario. La comida y las bebidas Hispanas:
A. Video: ¿qué alientos son típicos del mundo hispano. 1. ¿Qué frutas? 2. ¿Qué verduras? 3. ¿Qué carnes? 4. ¿Que bebidas? 5. ¿Cuándo hay una celebración? B. ¿Qué alimentos son típicos de tu país? Haz una lista de estos alimentos. 1. ¿Qué frutas? 2. ¿Qué verduras? 3. ¿Qué carnes? 4. ¿Que bebidas? 5. ¿Cuándo hay una celebración? 6. ¿Por qué son típicos en esta región de los EE.UU? III. Para hablar Seguimos explorando el tema de los alimentos en nuestra comunidad y el mundo hispano. A. En parejas Vas a hablar con tu compañero y contestar las preguntas. 1. ¿Qué quieres comer si vas a un país hispano? 2. ¿Qué comida(s) sabes cocinar? 3. ¿Qué te gusta comer para el desayuno? 4. ¿Cuál es tu comida del día favorita? (¿desayuno, almuerzo o cena?) ¿Porqué? 5. ¿Qué vegetales no te gustan? 6. ¿Qué te gusta comer de merienda? 7. ¿Qué te gusta beber en la cena? 8. ¿Que tipo de comida es tu favorita? ¿Italiana? ¿Americana? ¿Mexicana? ¿Frances? ¿China? ¿Japones? 9. ¿Qué comida piensas que es asquerosa? 10. ¿Qué se debe comer todos los días? 11. ¿Cuál es tu postre favorito? 12. ¿Comes frutas todos los días? Cuál es tu fruta favorita? 14. ¿Te gusta la comida de la cafetería? Por que sí o no? IV. Mi Plato Nutritivo Ahora vamos a explorar nuestros habitos alimenticios. Describe "Mi Plato" Completa en la hoja de trabajo .
Aqui tienen el "Plato Nutritivo" V. Boleto de Salida
¿Qué aprendiste hoy?
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Essential Questions
1. What is my cultural identity? 2. How do we form and contribute to a global community? 3. How has the cultural heritage of Spanish speaking counties influenced creativity, beauty and the arts throughout the world? Objectives:
1) To develop intercultural understanding by reflecting on differences and similarities between cultures. 2) To describe aspects of the target language culture(s). 3) To compare aspects of the target language culture(s) with similar aspects in the student's culture(s). 4) To develop language competence. Reminder:
1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Archives
April 2020
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