Hoy es lunes, el 27 de enero LA AGENDA I. Repasito Mi horario-Completa con el vocabulario. Elvira: Mi horario Granada, España Vocabulario: casa, francés, lengua, inglés, matemáticas, recrero and religión A primera hora _________ Segunda __________, tercera _____________ A las once y cuarto tenemos __________ hasta las doce menos cuarto En el recreo vamos a la cafetería y luego nos animo a jugar en el patio Cuarta, __________ Quinta __________, sexta sociales Y después, a las tres menos cuarto, nos vamos a la __________. II. El pretérito Today we will learn the PRETÉRITO (Preterite) in Spanish one form of the simple past tense in Spanish. Now, let's get ready to take Notes. Conjugations Note: The yo and él/ella/usted forms all have written accents. -ER and -IR verbs have the exact same endings The nosotros/as forms of regular -ar and -ir verbs in the preterite are identical to the present tense forms. USES ¡Te toca a ti!
A. Conjugate en pretérito. 1. Ayer yo (comprar)_______ un vestido largo. 2. La noche pasada (cenar)________ en casa de María. (tú) 3. El traje que (comprar) _________ es muy elegante. ( el) 4. La camiseta que me (probar)________ es para la playa. (yo) 5. El sombrero que ( llevar) _______ era marrón. (ud.) B. Copia y responde las siguientes preguntas usando el preterito. 6. ¿Trabajaste el fin de semana pasado? ¿Dónde? 7. ¿ Miraste televisión anoche? ¿Cuál programa viste? 8. ¿A qué hora desayunaste ayer? 9. ¿Cuántos textos mandaste esta mañana? 10. ¿Usaste Twitter o Snapchat hoy? III. Mi Qinceañera Condicional Para repasar el condicional van a escoger el verbo correcto del texto. Le daré la hoja de trabajo. IV. Boleto de Salida Estudien para la prueba del miércoles.
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Essential Questions
1. What is my cultural identity? 2. How do we form and contribute to a global community? 3. How has the cultural heritage of Spanish speaking counties influenced creativity, beauty and the arts throughout the world? Objectives:
1) To develop intercultural understanding by reflecting on differences and similarities between cultures. 2) To describe aspects of the target language culture(s). 3) To compare aspects of the target language culture(s) with similar aspects in the student's culture(s). 4) To develop language competence. Reminder:
1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Archives
April 2020
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