EQ: Who was Diego? What were the significant events of Diego’s life? How did Diego use her art to communicate what mattered to her about México?
Hoy es lunes, el 25 de noviembre LA AGENDA I. Repasito Contesta en español usando frases completas. How is his/her culture reflected in his/her work? II. Frida y Diego Hoy van a presentar y reflexionar sobre lo que aprendieron de Frida y Diego. Van a necesitar una hoja de papel. A. Presentaciones B. Explica:
My grateful name-Write one thing for which you are grateful for each one of the letters of your name in Spanish. Then, on the back explain the reason for each word you chose. Example: Diego Dios Inglés Español Gato Oportunidades Your grateful name(special person)-Write one thing for which you are grateful for each one of the letters in the name of a special person. Then, on the back explain the reason for each word you chose. IV. Boleto de Salida Feliz vacaciones!
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EQ: Who was Frida? What were the significant events of Frida’s life? How did Frida use her art to communicate what mattered to her about México? Hoy es martes, el 19 de noviembre LA AGENDA I. Repasito El museo de Frida Kahlo: LA CASA AZUL Hoy tienen las presentaciones del museo de Frida Khalo. A. Presentación En una hoja de papel completa después de la presentación usando frases completas.
II. Frida y Diego Hoy seguimos aprendiendo sobre Frida and Diego. Vamos a hacer varias actividades para explorar estos maestros del arte. Video#1 La casa azul- Escribe un resumen del video Video #2 ¿Quién era Frida? Escribe sobre:
III. Diego Rivera You will be working in pairs or group of three. You and your colleague need to prepare a short biography (Google Slides) about Diego to share with the class. 1. You need to prepare a 5-10 minute presentation in Spanish about Diego Rivera. Include the following information about him:
2. Select at least 2 photographs of Diego Rivera and 2 of his works of art to show as part of your presentation. You will need to include a brief description of each work of art that you select as part of your biography presentation. IV. Boleto de Salida ¿Qué aprendiste? EQ: Who was Frida? What were the significant events of Frida’s life? How did Frida use her art to communicate what mattered to her about México? Hoy es viernes, el 15 de noviembre LA AGENDA I. Vocabulario Conecta las palabras en las dos columnas. Si no conoces el significado, adivina y luego comprueba tu intuición con wordference.com
II. El museo de Frida Kahlo: LA CASA AZUL
Hoy tienen que terminar el proyecto sobre esta artista mexicana usaremos multimedia para visitar casa azul sin estar allí. ¡Espero que lo disfruten! Van a presentar el lunes. A. Webquest MUST HAVE:
Individualmente Haz una lista de diez palabras que no sabes del en texto. También escribe el vocabulario 1-6 y define las palabras en inglés.
¿Qué aprendiste sobre Frida? EQ: Who was Frida? What were the significant events of Frida’s life? How did Frida use her art to communicate what mattered to her about México?
LA AGENDA I. Repasito Haz una encuesta(survey) a dos de tus compañeros con las preguntas indicadas más abajo y luego prepara un reporte/resumen con los resultados:
Hoy seguimos explorar un poco más sobre esta artista mexicana usaremos multimedia para visitar casa azul sin estar allí. ¡Espero que lo disfruten! Espero que esten listos para presentar el viernes. III. Boleto de Salida ¿Qué aprendiste sobre Frida hoy?
Essential Question: What is the role of heritage and culture in shaping a person's perspective? How can an individual shape his or her community?
Hoy es viernes, el 8 de noviembre LA AGENDA I. Repasito ¿Qué sabes de Frida Kahlo? ¿Cuáles son los temas principales de la artista? II. El museo de Frida kahlao: LA CASA AZUL Hoy comenzamos a explorar un poco más sobre esta artista mexicana usaremos multimedia para visitar casa azul sin estar allí. ¡Espero que lo disfruten!
III. Boleto de Salida
Feliz fin de semana!
Essential Question: What is the role of heritage and culture in shaping a person's perspective? How can an individual shape his or her community?
Hoy es miércoles, el 6 de noviembre LA AGENDA I. Un poco sobre mi Tienen que escribir el borrador en la página del estudiante y pongan las instruciones en la página del profesor. Instrucciones: Crea una presentación solo usando tus fotos. Puedes incluir títulos en tus diapositivas pero no oraciones completas con tus respuestas. La presentación debe incluir: 1) Información sobre tí, de donde eres, tu cumpleaños, quién eres, cómo eres, etc. (min. 4 fotos) 2) Tu familia, quienes son. (min 3 fotos) 3) Datos sobre tus cosas favoritas: música, deporte, cantante, película, animal, libro, estación, etc. (min 7 fotos) 4)Tus gustos, tus intereses, que te gusta hacer (min 3 fotos) 5)Tus disgustos (min 2 fotos). Cuando presentes dime el por qué. Recuerda solo fotos (no debes tener oraciones) Al presentar... Debes decir por lo menos dos frases completas en español por cada foto II. El museo de Frida kahlao: LA CASA AZUL Hoy comenzamos a explorar un poco más sobre esta artista mexicana usaremos multimedia para visitar casa azul sin estar allí. ¡Espero que lo disfruten!
III. Boleto de Salida
¿Qué aprendiste hoy? Essential Question: What is the role of heritage and culture in shaping a person's perspective? How can an individual shape his or her community? Hoy es lunes, el 4 de noviembre LA AGENDA I. Repasito Saludos alrededor del mundo Vamos a aprender sobre los diferentes saludos en el mundo.
Contesta estas preguntas: Contesta estas preguntas usando frases completas. 1. ¿Cuál es tu opinión sobre las diferentes formas de saludarse? 2. ¿Cuál es tu opinión del famoso beso en la mejilla o cachete? 3. ¿Conoces alguna otra forma diferente de decir hola en otra cultura? Debes estar listo para compartir con la clase. II. Composición cultural (200-250 palabras)
En una hoja de papel usa lo que aprendiste para comparar el Día de los Muertos con Halloween. Utiliza palabras y expresiones de esta lista. Para expresar similitudes Al igual que – the same as Como-as; like Además; también-in addition; also De la misma manera-in the same manner (way) Del mismo modo-in the same manner (way) Tan+(adjetivo)+como-as (adjective )+as Tanto/a(s)+(sustantivo)+ as mamy/much+(noun)+as Para expresar diferencia A diferencia de-unlike A pesar de-in spite of Aunque-although En cambio-on the other hand Más/menos…que-more/less---than No obstante-nevertheless; however Por otro lado-on the other hand Por el contrario-on the contrary Sin embargo-nevertheless; however III. Un poco sobre mi Tienen que escribir el borrador en la página uno del cuaderno interactivo y pongan las instruciones en la página dos. Instrucciones: Crea una presentación solo usando tus fotos. Puedes incluir títulos en tus diapositivas pero no oraciones completas con tus respuestas. La presentación debe incluir: 1) Información sobre tí, de donde eres, tu cumpleaños, quién eres, cómo eres, etc. (min. 4 fotos) 2) Tu familia, quienes son. (min 3 fotos) 3) Datos sobre tus cosas favoritas: música, deporte, cantante, película, animal, libro, estación, etc. (min 7 fotos) 4)Tus gustos, tus intereses, que te gusta hacer (min 3 fotos) 5)Tus disgustos (min 2 fotos). Cuando presentes dime el por qué. Recuerda solo fotos (no debes tener oraciones) Al presentar... Debes decir por lo menos dos frases completas en español por cada foto IV. Boleto de Salida ¿Qué aprendiste hoy? |
¡Bienvenidos a la clase de Español de BI!
Objectives:
1. To develop intercultural understanding by reflecting on differences and similarities between cultures. 1. To describe aspects of the target language culture(s). 3. To compare aspects of the target language culture(s) with similar aspects in the student's culture(s). 4. To develop language competence. Reminders:1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Archives
April 2020
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