EQ: How to tell time in Spanish? Hoy es viernes, el 20 de diciembre LA AGENDA I. La hora (Time) Today we will learn how to tell time in Spanish. Remember, we use the verb ser to tell time.
(Es/Son) + (la/las) + (hour) + (y/menos) + (minutes) + (time of day) Examples:
The chart below will help you with telling time. Más notas... add to notes
Vocabulario En punto - On the dot El mediodía-Noon (12:00 pm) La medianoche- Midnight (12:00 am) Media-half past Cuarto-quarter to/past ¿A qué hora es? To say when something takes place, replace "Es/Son" with "A." Examples:
¿A qué hora es la clase ? At what time is the class? La clase es a las ocho de la mañana.
Between the hour and the half-hour, add minutes with "y." After the half-hour, subtracts minutes from the next hours with "menos." ¡Te toca a ti! A. ¿Qué hora es? I will give you a handout to practice telling time in Spanish. Work independently to practice telling time in Spanish. II. Boleto de Salida Feliz Navidad!
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EQ: ¿Cuál es la importancia de mantener vivas las tradiciones en familia? Hoy es lunes, el 16 de diciembre LA AGENDA I. Repasito La tecnología y las relaciones interpersonales: ¿Cómo nos afecta? Mira la foto y da tu opiniόn. II. La familia hispana y la vida familiar Hoy seguimos explorando el tema de los diferentes tipos de familia. La familia y las relaciones personales Primero van a contestar la siguientes preguntas usando frases completas en una hoja de papel. Les daré 60 minutos para que contesten las preguntas. Tienen que estar listos para compartir con la clase. 1. ¿Cómo describirías la familia típica de hoy en día? 2. ¿Qué opinas de las familias monoparentales? 3. ¿Cómo crees que han cambiado los modelos de familia durante los últimos cincuenta años? 4. ¿Qué es lo más importante en una familia? 5. ¿Qué características crees que son necesarias para ser padre / madre? 6. ¿Discutías con tus padres cuando eras más joven? ¿Sobre qué? 7. ¿Cómo describirías la relación con tus padres? ¿Te parece que son tus padres muy estrictos o muy tolerantes? 8. ¿Para qué cosas te gustaría tener más libertad en casa? 9. ¿Cómo definirías a un amigo? 10. ¿Crees que es imprescindible ser sincero con tus amigos? 11. ¿Qué opinas de la gente que tiene muchos amigos? 12. ¿Alguna vez te has peleado con un amigo? ¿Cómo resuelves los problemas con los amigos? 13. ¿Qué diferencia existe entre la amistad y el amor? 14. ¿Crees que es imprescindible casarse para formar una familia? ¿Qué ventajas tiene casarse? 15. ¿Crees que es necesario vivir juntos antes de casarse? 16. ¿Preferirías casarte por lo civil o por la iglesia? ¿Por qué? 18. ¿Crees que la madre debe quedarse en casa cuidando de los niños cuando son pequeños? 19. ¿Qué opinas de las parejas que se divorcian? ¿Por qué hay cada vez más parejas que se divorcian? 20. ¿Qué influencia puede tener el divorcio sobre los hijos? 21. ¿Debe el hombre ayudar en casa? III. Boleto de Salida Estudien el vocabulario EQ: ¿Cuál es la importancia de mantener vivas las tradiciones en familia? Hoy es jueves, el 12 de diciembre LA AGENDA I. Repasito ¿Cuál es la importancia de mantener vivas las tradiciones en familia? II. La familia hispana y la vida familiar Hoy seguimos explorando el tema de los diferentes tipos de familia. Les daré vocabulario para que lo estudien porque tendrán una prueba el viernes. A. El arte y las relaciones personales
B. La familia y las relaciones personales
Primero van a contestar la siguientes preguntas usando frases completas en una hoja de papel. Les daré 40 minutos para que contesten las preguntas. Tienen que estar listos para compartir con la clase. 1. ¿Cómo describirías la familia típica de hoy en día? 2. ¿Qué opinas de las familias monoparentales? 3. ¿Cómo crees que han cambiado los modelos de familia durante los últimos cincuenta años? 4. ¿Qué es lo más importante en una familia? 5. ¿Qué características crees que son necesarias para ser padre / madre? 6. ¿Discutías con tus padres cuando eras más joven? ¿Sobre qué? 7. ¿Cómo describirías la relación con tus padres? ¿Te parece que son tus padres muy estrictos o muy tolerantes? 8. ¿Para qué cosas te gustaría tener más libertad en casa? 9. ¿Cómo definirías a un amigo? 10. ¿Crees que es imprescindible ser sincero con tus amigos? 11. ¿Qué opinas de la gente que tiene muchos amigos? 12. ¿Alguna vez te has peleado con un amigo? ¿Cómo resuelves los problemas con los amigos? 13. ¿Qué diferencia existe entre la amistad y el amor? 14. ¿Crees que es imprescindible casarse para formar una familia? ¿Qué ventajas tiene casarse? 15. ¿Crees que es necesario vivir juntos antes de casarse? 16. ¿Preferirías casarte por lo civil o por la iglesia? ¿Por qué? 18. ¿Crees que la madre debe quedarse en casa cuidando de los niños cuando son pequeños? 19. ¿Qué opinas de las parejas que se divorcian? ¿Por qué hay cada vez más parejas que se divorcian? 20. ¿Qué influencia puede tener el divorcio sobre los hijos? 21. ¿Debe el hombre ayudar en casa? III. Boleto de Salida ¿Qué aprendiste hoy? Essential Question: ¿Qué es una familia? ¿Cómo se define el concepto de familia? Hoy es martes, el 10 de diciembre I. Repasito Contesta la pregunta usando frases completas. ¿Qué tan lejos está la cultura de un país hispanohablante de la nuestra? II. LA ESTRUCTURA FAMILIAR Hoy vamos a explorar, discutir y analizar la estructura familiar y la familia hispana. El concepto de familia es fundamental en muchas culturas.
A. ¿Qué es la familia para ti?
Preguntas Personales: Toma un momento para contestar las siguientes preguntas con un compañero de clase. 1. ¿Cómo definen el concepto de familia? 2. ¿Qué tienen en común sus definiciones( la tuya y del video)? 3. Describe a tu pariente favorito. 4. Enumera los deberes de los hijos en una familia. 5. ¿Qué te dicen tus padres de su propia niñez? ¿Cómo difiere esta de la tuya? 6. ¿Te gustaría haber vivido en la época cuando eran jóvenes tus padres? Explica tu respuesta. B. La familia Hispana Exploraremos la familia del mundo hispano.
III. Boleto de Salida ¿Qué aprendiste hoy? Hoy es viernes, el 6 de diciembre
LA AGENDA I. Familia real de españa Hoy tienen que terminar de investigar la familia real de españa. ¿Quién es el jefe de los Estados Unidos? ¿Es un rey o una reina? ¿Cómo se llama esta persona? ¿Escogemos esta persona? ¿Sí o no? ¿Cómo?
Haz click aqui para visitar la página de la familia real contestar las preguntas. Después de navegar Instrucciónes: Describe una persona de la familia presidencial de EEUU. Escribe un párrafo, contestando las siguientes preguntas. 1. ¿Quién es la persona (madre, padre, etc.)? 2. ¿Cómo se llama el pariente (relative)? 3. ¿Cómo es la persona físicamente? 4. ¿Cuántos años tiene la persona? 5. ¿A él o a ella, qué le gusta hacer en su tiempo libre? 6. ¿Por qué escogiste a esta persona? II. Boleto de Salida Feliz fin de semana! Essential Question: ¿Cómo se define el concepto de familia? ¿Es mejor tener mucha diversidad en una comunidad o no? Hoy es miércoles, el 4 de diciembre LA AGENDA I. Repasito Describe la foto en cinco frases completas. II. La familia Hispana Hoy vamos a seguir explorando la familia del mundo hispano. Primero van a terminar las lecturas del lunes. Individualmente 1) Lecturas cortas- Spanish B Página 10 leer ¨Una familia my famosa¨ y actividad B; contesten las preguntas en una hoja de papel. Página 12 leer ¨Una familia monoparental¨ y completa el texto en la misma hoja de papel. III. Familia real de españa Ahora vamos a exprorar la familia real de españa. Harán una pequeña investigación. ¿Quién es el jefe de los Estados Unidos? ¿Es un rey o una reina? ¿Cómo se llama esta persona? ¿Escogemos esta persona? ¿Sí o no? ¿Cómo? Introducción
Haz click aqui para visitar la página de la familia real contestar las preguntas. Después de navegar Instrucciónes: Describe una persona de la familia presidencial de EEUU. Escribe un párrafo, contestando las siguientes preguntas. 1. ¿Quién es la persona (madre, padre, etc.)? 2. ¿Cómo se llama el pariente (relative)? 3. ¿Cómo es la persona físicamente? 4. ¿Cuántos años tiene la persona? 5. ¿A él o a ella, qué le gusta hacer en su tiempo libre? 6. ¿Por qué escogiste a esta persona? III. Boleto de Salida ¿Qué aprendiste hoy? Essential Question: ¿Cómo se define el concepto de familia? ¿Es mejor tener mucha diversidad en una comunidad o no? ¿Qué beneficios aporta la diversidad? ¿Qué problemas? Hoy es lunes, el 2 de diciembre LA AGENDA I. Repasito ¿Dime de qué estás agradecido/a? Cada una va a decir a la clase 5 cosas de las que están agradecidos.
II. La familia y los amigos ¡Piensa! Contesta las preguntas usando frases completas. 1. ¿Que sabes del origen de tu familia? 2. ¿ Cómo te llevas con tu familia? 2. ¿Qué quieres ser cuando seas grande? TIPOS DE FAMILIAS QUE EXISTEN: Hoy exploraremos algunos tipos de familia. Les daré 20 minutos para que tomen notas de los diferentes tipos de familas en su cuaderno. Después veremos dos videos para seguir explorando este tema. Ahora necesitan una hoja de papel para escribir el resumen de cada video. También escriban el vocabulario nuevo. Video #1: Familas Extensas Video #2: Diversidad y nuevos tipos de familia en México Ahora, vamos a leer, explorar y aprender un poco más sobre es tema. No olviden, su opiniόn sobre las familias tradicionales y modenas. Individualmente 1) Lecturas cortas- Spanish B Página 10 leer ¨Una familia my famosa¨ y actividad B; contesten las preguntas en una hoja de papel. Página 12 leer ¨Una familia monoparental¨ y completa el texto en la misma hoja de papel. En grupo de dos o tres conversen y contesten estas preguntas en la misma hoja de papel. 1. ¿Cómo es la familia hispana de hoy día? 2. ¿Cuáles son los papeles o roles que asumen los miembros de una familia hispana? 3. ¿Cómo las tradiciones y valores afectan la familia en diferentes culturas? 4. ¿Cómo son las familias hispanas modernas y tradicionales según las dos obras de arte? 5. ¿Qué diferencias se ven entre las familias hispanas tradicionales y modernas y sus familias? III. Boleto de Salida
¿Qué aprendiste hoy? |
¡Bienvenidos a la clase de Español de BI!
Objectives:
1. To develop intercultural understanding by reflecting on differences and similarities between cultures. 1. To describe aspects of the target language culture(s). 3. To compare aspects of the target language culture(s) with similar aspects in the student's culture(s). 4. To develop language competence. Reminders:1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Archives
April 2020
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