Hoy es viernes, el 24 de febrero
Agenda I. Repasito ¿Qué hiciste ayer? Escribe un minimo de 6 frases completas. II. Carnaval Hoy van a seguir trabajando en sus proyectos. Cultural comparison: In small groups of two or three research a carnival in a Spanish speaking country. Then, make a cultural comparison to a Carnival tradition in the United States – perhaps in Mobile, Alabama . Address the following questions in your presentation: 1) What is included in a parade? 2) Who participates? Who watches? 3) What special characters have the students seen? (Clowns, float characters, etc.) 4) How are the characters dressed? Do the characters have special masks as part of their costumes? 5) What are some of the sounds of a parade? (Music, drumming, sirens, etc.) 6) What kinds of food are eaten? (Candy, popcorn, etc.) 7) Where do parades take place? 8) Most importantly, why do people hold parades? (To mark a holiday, celebrate with family and community, etc.) 9) What are some of the common characteristics of Carnival celebrations? 10) What are some of the differences in these celebrations across cultures? 11) How do belief systems, such as religion or political ideals of the culture, influence the other parts of the culture? 12) How do these components reflect the culture and history of the cities where they are found?
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Agenda I. Repasito En tu comunidad, ¿en qué festividades o celebraciones hay desfiles? ¿Participas en los desfiles? ¿Te gusta ver los desfiles? II. El carnaval Hoy vamos a explorar los carnavales en el munod Hispano. Carnaval en Barranquilla, Colombia Es el evento folclórico más importante del país pues participan más de un millón de personas anualmente. Se celebra cuatro días antes del Miércoles de Ceniza y es considerado el segundo carnaval más importante después del de Río de Janeiro. Carnaval en España Cultural comparison:
In small groups of two or three research a carnival in a Spanish speaking country. Then, make a cultural comparison to a Carnival tradition in the United States – perhaps in Mobile, Alabama . Address the following questions in your presentation: 1) What is included in a parade? 2) Who participates? Who watches? 3) What special characters have the students seen? (Clowns, float characters, etc.) 4) How are the characters dressed? Do the characters have special masks as part of their costumes? 5) What are some of the sounds of a parade? (Music, drumming, sirens, etc.) 6) What kinds of food are eaten? (Candy, popcorn, etc.) 7) Where do parades take place? 8) Most importantly, why do people hold parades? (To mark a holiday, celebrate with family and community, etc.) 9) What are some of the common characteristics of Carnival celebrations? 10) What are some of the differences in these celebrations across cultures? 11) How do belief systems, such as religion or political ideals of the culture, influence the other parts of the culture? 12) How do these components reflect the culture and history of the cities where they are found? Exit ticket: ¿Cómo es un carnaval? Hoy es lunes, el 20 de febrero Agenda I. Repasito ¿Sabes cómo se representan los sonidos de los animales en español? ¿Cómo se escriben estos en espanol? II. Prueba del imperfecto ¡Listas chicas! III. Las relaciones sociales Vayan a la página 34 del libro Spanish B y lean la lectura !No estoy 'OK' , estoy 'bien! Hagan las actividades B, C y D en una hoja de papel. Exit ticket: ¿Cuántas palabras nuevas aprendiste hoy? ¿Cuáles? Hoy es jueves, el 16 de febrero
Agenda I. Repasito Chicas vean el plan del viernes 10 y el martes 14. Hoy terminen sus tareas perdidas. Hoy es martes, el 14 de febrero Agenda I. Repasito Escribe un corto resumen después de ver el video. No olvides escribir el nuevo vocabulario en tu cuaderno. II. Un día dedicado al amor y la amistad
Vamos a leer un articulo sobre el Día de San Valentín. Después de leerlo vamos a hacer dos actividades de comprensión. Práctica 1 Actividad de vocabulario Práctica 2 Preguntas sobre el texto III. El pretérito Vamos a seguir practicando el pretérito de verbos regulares. Práctica 1 Vayan a canvas, lean las instrucciones y practiquen. Activida 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4 -quiz 1 &2 Actividad 5 Práctica 2 Escribe en español: 1. I arrived 2. I played golf 3. I hung up my clothes 4. I ate lunch 5. I began 6. I practiced 7. I explained 8. I look for 9. I played the piano 10. I dried my hands 11. I surfed the Web 12. I turned in the homework 13. I made a good grade 14. I paid Hoy es viernes, el 10 de febrero
Agenda I.Repasito ¿Cuándo usas el pretérito indefinido? II. Saludos de San Valentín 1) Escribele a un amigo o querido(a) 2) Usa frases con gustar/encantar
5) Haz un "rough draft" primero ¡ "G" Rated for favor! III. Las relaciones sociales Hoy van a explorar este tema. Necesitan el libro Spanish B Vayan a la página 34-35; Hagan las actividad A-E en una hoja de papel. !Feliz fin de semana! Hoy es miércoles, el 8 de diciembre Agenda I.Repasito Reconoces los diferentes acentos de los paises hispanos? Ve a este enlace y descubre como suena cada pais de la lengua castellana. II. El pretérito Hoy seguimos repasanso el pretérito. Saquen el cuaderno y tomen notas. Cambios de raíz en el pretérito Irregulares en el pretérito Presten atención a las nuevas terminaciones. Práctica 1 Ahora conjuga estos verbos :
conducir querer andar estar decir venir tener poder traer saber cober traducir Práctica 2 Entrevistas Hoy, van a entrevistar con sus compañeros para aprender que hicieron este verano. Usen frases completas You will speak with at least 3 people. 1. ¿Dónde fuiste de vacaciones este verano? 2. ¿Visitaste a tu familia? 3. ¿Qué hiciste el cuatro de julio? 4. ¿Con quién pasaste mucho tiempo? 5. ¿Leíste un libro durante el verano? ¿Qué libro? 6. ¿Miraste una película nueva? ¿Cuál? 7. ¿Qué pasó en tu día más interesante? 8. ¿Cuántos amigos viste este verano? 9. ¿Cuál fue tu comida favorita que comiste? 10. ¿Trabajaste durante el verano? Hoy es lunes, el 6 de febrero
Agenda I. Repasito Noticia del día- vean la noticia de Univsión y escriban un breve resumen (5 oraciones mínimo) II. One Pager Hoy haremos un One Pager para repasar el imperfecto. III. La lengua y la cultura Vayan a la página 32 del libro Spanish B y contesten las preguntas en una hoja de papel. ¡Hasta el miércoles chicas! Hoy es viernes, el 2 de febrero
Agenda I. Repasito- Escribir Individualmente, van a escribir 8-10 frases sobre un evento en el pasado. Ejemplos:
Hoy, empezamos a repasar los verbos en el pretérito. Primero, miramos los verbos regulares. Deben tomar APUNTES. ¿Cuándo se usa el pretérito? -Quick actions that occur (main actions or events in a story)
-Car: c--> -qu Ejemplo: buscar = yo busqué -Gar: g--> -gu Ejemplo: pagar = yo pagué -Zar: z--> -c Ejemplo: almorzar = yo almorcé Stem Changes: -ar and -er verbs do NOT stem change in Preterite Tense Ahora a practicar Práctica 1 Van a repasar las conjugaciones del preterito . 1. Go to conjuguemos.com 2. Click the button "Time me" to say "Don't time me." 3. Click Start. 4. Conjugate the verb according to the subject pronoun given. You will conjugate until you have gotten through 30 verbs with 90% accuracy; if you have not reached 90% by 30 verbs, keep conjugating until you reach 40 verbs. 5.Once you have finished, be sure to click on the link RECORD/SUBMIT results next to your score, otherwise you will not get the grade. Práctica 2 Contesten las preguntas usando frases completas. |
¡Bienvenidos a la clase de Español de BI!
Objectives:
1. To develop intercultural understanding by reflecting on differences and similarities between cultures. 1. To describe aspects of the target language culture(s). 3. To compare aspects of the target language culture(s) with similar aspects in the student's culture(s). 4. To develop language competence. Reminders:1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Archives
April 2020
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