EQ: ¿Qué es el pretérito? ¿Cómo se forma el pretérito? Hoy es viernes, el 21 de febrero LA AGENDA I. Repasito Copia y contesta. 1. ¿Terminaste toda tu tarea anoche? ¿Estudiaste para la prueba? 2. ¿Cuántas horas dormiste anoche? 3. ¿Dónde estuviste ayer a las 9 de la noche? 4. ¿Qué fue lo mejor que hiciste este verano pasado? 5. ¿Qué cenaste anoche? ¿Dónde? II. El Pretérito Irregular Hoy vamos a aprender los verbos irregulares en el pretérito. Tomen notas en su cuaderno interactivo. A. Conjuga los verbos en el pretérito y escriban como se dice en inglés: 1. yo/querer 2. ellos/hacer 3. tú/andar 4. Juan y yo/decir 5. usted/tener 6. ella/traer 7. nosotros/ser 8. yo/dar Chicos estudien esta lista de verbos irregulares. Van a tener otra prueba. B. Conjuga
Copia y completa las frases con los verbos irregulares en el pretérito:
2. Yo ____________ el carro anoche. 3. Juan __________ la información nueva. 4. Tú __________ por el parque. 5. Mi mamá me __________ un regalo. C. Hoja de trabajo Completa la hoja de trabajo. Pudes usar tus notas para terminarla. Entrégala en la canasta... III. Boleto de Salida ¿Sabes conjugar usando el pretérito?
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EQ: ¿Cuándo se usa el pretérito? Hoy es martes, el 18 de febrero LA AGENDA I. Repasito Da la respuesta correcta en el pretérito. 1. escribir/vosotros 2. construir/ella 3. leer/yo 4. hablar/vosotros 5. sacar/tú 6. almorzar/yo 7. llegar/ellos 8. tocar/usted II. El PRETERITO Hoy seguimos practicando el uso y la formación del pretérito. ¡Estudien chicos! Van a tener prueba del pretérito el viernes 21 de febrero. Modelo: Conjuga el verbo nadar. Aquí tienen un ejemplo de lo que deben hacer. A. Conjuguemos
Completa la hoja de trabajo. Pudes usar tus notas para terminarla. Entrégala en la canasta... III. Boleto de Salida ¿Sabes conjugar usando el pretérito? EQ: ¿Cuándo se usa el pretérito? Hoy es martes, el 11 de febrero LA AGENDA I. Repasito ¿Qué aprendiste el miércoles? ¿Cuándo se usa el pretérito? II. El preterito Hoy seguimos practicando el préterito para expresar acciones completas en el pasado. Spelling Changes-yó/yeron For verbs that end in -caer, -eer, -oír, and -oer, the él,/ella/usted form uses the ending yó (rather than ió) and the third person plural uses the ending yeron (rather than ieron). The remaining forms gain a written accent over the letter i. creí creímos creíste creísteis creyó creyeron Por ejemplo: Caer, Leer, Oír, Creer..... Verbs that end in -uir change in the same way, but the written accent over the letter i only occurs in the yo form. Por ejemplo: construir, contribuir, destruir, etc. construí construimos construiste construisteis construyó construyeron Irregulares en la primera y tercera persona Cambios de raíz en el pretérito -ar and -er verbs that change their stem in the present tense do not change in the preterite. They are conjugated just like other regular preterite verbs. -ir verbs that change their stem in the present tense do change in the preterite, but in a different way. They change e:i and o:u in the third person, singular and plural. Copien esta lista de verbos ¡Ahora te toca a ti!
Saquen una hoja de papel para hacer las siguientes activiades usando el preterito. A. Preguntas Contesta las preguntas en oraciones completas: 1. ¿Comprendiste los verbos en el pretérito? 2. ¿A qué hora llegaste a la escuela hoy? 3. ¿Sacaste buenas notas en la clase de español? 4. ¿Saliste con amigos el sábado por la noche? 5. ¿A qué hora volviste a casa ayer? B. **Dormir, Servir, Repetir, Pedir, Preferir*** Copien las frases y conjuguen los verbos en el pretérito: 1. Ayer, tú __________ (dormir) en la clase. 2. Mi amiga ___________ (preferir) comer helado y no pastel. 3. El martes, yo ___________ (almorzar) con Victoria. 4. Ellos ____________ (servir) la cena en la mesa del patio. 5. Usted __________ (pedir) pollo para la cena. C. Frases completas Escribe las frases y conjuga los verbos en el pretérito. 1. María/hablar/por teléfono 2. Los estudiantes/estudiar/para el examen 3. yo/escribir/un ensayo 4. nosotros/dormir/por nueve horas 5. Tú/comer/un sándwich 6. Usted/trabajar/el sábado 7. Ana y yo/caminar/en el parque 8. Ellos/mirar/la televisión D. Contesta las preguntas: 1. ¿Qué sirvió tu mama anoche para la cena? 2. ¿A qué hora se durmieron tus hermanos anoche? 3. ¿Cuándo eras pequeño, preferiste leche blanca o de chocolate? 4. ¿Qué pediste en tu restaurante favorito la ultima vez? ¿Qué pidió tu amigo? 5. ¿Sirvieron pizza en la cafeteria la semana pasada? 6. ¿Cuál fue tu comida favorita de niño (as a child)? III. Boleto de Salida Feliz fin de semana! Hoy es miércoles, el 5 de febreo LA AGENDA I. Repasito ¿Cuóndo se usa el pretérito en español? Explica. II. Lectura Folleto: ¡Todo para tu fiesta, Quinceanera!
Hoy, empezamos a repasar los verbos en el pretérito. Primero, miramos los verbos regulares. El pretérito es otra forma del pasado en español.
Words commonly used with the preterite Aquí hay algunas palabras claves (trigger words) que muestran que vas a usar el pretérito:
Conjugations: ¿Cómo se forma? Note: The yo and él/ella/usted forms all have written accents. -ER and -IR verbs have the exact same endings The nosotros/as forms of regular -ar and -ir verbs in the preterite are identical to the present tense forms. Spelling Changes-car/gar/zar Verbos que terminan en -car, -gar, y -zar tienen un cambio ortográfico en "yo" (verbs ending in -car, -gar, -zar have a spelling change in the yo form): -Car: c--> -qu Ejemplo: buscar = yo busqué -Gar: g--> -gu Ejemplo: pagar = yo pagué -Zar: z--> -c Ejemplo: almorzar = yo almorcé USES ¡Te toca a ti! A. Conjugate en pretérito. 1. Ayer yo (comprar)_______ un vestido largo. 2. La noche pasada (cenar)________ en casa de María. (tú) 3. El traje que (comprar) _________ es muy elegante. ( el) 4. La camiseta que me (probar)________ es para la playa. (yo) 5. El sombrero que ( llevar) _______ era marrón. (ud.) B. Copia y responde las siguientes preguntas usando el preterito. 6. ¿Trabajaste el fin de semana pasado? ¿Dónde? 7. ¿ Miraste televisión anoche? ¿Cuál programa viste? 8. ¿A qué hora desayunaste ayer? 9. ¿Cuántos textos mandaste esta mañana? 10. ¿Usaste Twitter o Snapchat hoy? C. Tarea individual Part I Practica el preterito escribiendo las frases en español en una hoja de papel. Part II Ahora usa verbos que terminan con -gar, -zar, o -car y conjuga en el preterito. IV. Boleto e Salida ¿Qué aprendiste hoy? EQ: ¿Qué es una Quinceañera? Hoy es lunes, el 3 de febrero LA AGENDA I. Repasito ¿Qué evento social es famoso en tu pueblo/ciudad/país? ¿Cuál es su origen? II. La Quinceañera (2006) Documental Hoy vamos a ver este documental de la Quinceañera , ya mujer, se presenta a la sociedad. III. Lectura
Folleto: ¡Todo para tu fiesta, Quinceanera!
¿Qué aprendiste hoy? Hoy es jueves, el 30 de enero
LA AGENDA I. Repasito Tienen cinco minutos para estudiar. Hoy tienen la prueba.
II. Prueba de vocabulario ¿Listos chicos? Buena suerte! II. Tradiciones: La Quinceañera We will begin by exploring birthday celebrations and traditions throughout the Spanish-speaking world. Las fiestas de cumpleaños: ¿Qué es una Quinceañera? A. Quinceañera Webquest Van a terminar el webquest. B. Lectura Después van a leer un articulo y hacer las actividades de comprensión. III. Boleto de Salida ¿Terminaste el proyecto? II. Tradiciones: La Quinceañera We will begin by exploring birthday celebrations and traditions throughout the Spanish-speaking world. Take notes ! La s fiestas de cumpleaños: ¿Qué es una Quinceañera? In your notes you must answer the following questions:
¡Te toca a ti!
A. Lectura Vamos a leer un corto articulo. B. Actividades
III. TAREA Los abuelos Hoy vamos a explorar el rol de los abuelos en la estructura familiar y cómo ha cambiado en las últimas décadas. Actividad Auditiva- escucha y contesta las preguntas Comprehension-Long Dialogue- "Una entrevista" Les daré la hoja de trabajo. IV. Boleto de Salida Estudien para la prueba del jueves. EQ: ¿Cómo se define el concepto de la familia? Hoy es viernes, el 24 de enero LA AGENDA I . Repasito Contesta la pregunta en tu cuaderno. ¿Cuál es el papel de los abuelos en la vida cotidiana de las familias contemporáneas y cómo ha cambiado en las últimas décadas?
II. Los abuelos Hoy vamos a explorar el rol de los abuelos en la estructura familiar y cómo ha cambiado en las últimas décadas. A. Actividad Auditiva- escucha y contesta las preguntas Comprehension-Long Dialogue- "Una entrevista" Les daré la hoja de trabajo. B. Veremos los siguientes videos Necesitan una hoja de papel para escribir un corto (4-7 frases) resumen de cada video usando frases completas. Video #1 ¿Para qué son los abuelos? Video #2 Abuelos y nietos Video #3 Abuelos vuelven a la tarea de padres por deportaciones Video #4 Un grupo de abuelos han decidido demostrar que para el amor no hay edad III. Boleto de Salida
¿Qué aprendiste hoy? Hoy es miercoles, el 22 de enero
LA AGENDA I . Repasito Contesta la pregunta en tu cuaderno. ¿Cuál es el papel de los abuelos en la vida cotidiana de las familias contemporáneas y cómo ha cambiado en las últimas décadas? II. Los abuelos Hoy vamos a explorar el rol de los abuelos en la estructura familiar y cómo ha cambiado en las últimas décadas. 1)Veremos los siguientes videos Video #1 ¿Para qué son los abuelos? Video #2 Abuelos y nietos Video #3 Abuelos vuelven a la tarea de padres por deportaciones Video #4 Un grupo de abuelos han decidido demostrar que para el amor no hay edad 2) Lectura 3) Actividad Auditiva- escucha y contesta las preguntas Comprehension-Long Dialogue- "Una entrevista" Les daré la hoja de trabajo. III. Boleto de Salida Que aprendiste hoy? EQ: How to tell time in Spanish? Hoy es viernes, el 20 de diciembre LA AGENDA I. La hora (Time) Today we will learn how to tell time in Spanish. Remember, we use the verb ser to tell time.
(Es/Son) + (la/las) + (hour) + (y/menos) + (minutes) + (time of day) Examples:
The chart below will help you with telling time. Más notas... add to notes
Vocabulario En punto - On the dot El mediodía-Noon (12:00 pm) La medianoche- Midnight (12:00 am) Media-half past Cuarto-quarter to/past ¿A qué hora es? To say when something takes place, replace "Es/Son" with "A." Examples:
¿A qué hora es la clase ? At what time is the class? La clase es a las ocho de la mañana.
Between the hour and the half-hour, add minutes with "y." After the half-hour, subtracts minutes from the next hours with "menos." ¡Te toca a ti! A. ¿Qué hora es? I will give you a handout to practice telling time in Spanish. Work independently to practice telling time in Spanish. II. Boleto de Salida Feliz Navidad! |
¡Bienvenidos a la clase de Español de BI!
Objectives:
1. To develop intercultural understanding by reflecting on differences and similarities between cultures. 1. To describe aspects of the target language culture(s). 3. To compare aspects of the target language culture(s) with similar aspects in the student's culture(s). 4. To develop language competence. Reminders:1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Archives
April 2020
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