Essential Questions: ¿Cómo definen los individuos y las sociedades su propia calidad de vida? ¿Cuáles son los desafíos de la vida contemporánea?
Objective: Identify and describe ways in which regional, ethnic, and national cultures influence individuals’ well-being and daily lives. AGENDA Hoy es viernes, el 22 de febrero I. En la galeria Necesitan caminar alrededor de la clase y observar el arte de sus compañeros de clase. — ¿Qué observan? — ¿Te gusta? ¿Por qué? — El estilo — Lo que representa/El mensaje — Comparaciones a otros artistas/estilos/cuadros II. Los problemas alimentarios ¿Cómo defines estas palabras? Esten listos para compartir con la clase. 1. hambruna 2. obesidad 3. anorexia Saquen el libro "Mañana" y vayan a la página 64. Miren las siguientes fotos y compartan sus impresiones con la clase. a) ¡Tu opinión cuenta! Ahora, contesta las siguientes preguntas en relación a la obesided, la hambruna y la anorexia. 1. ¿Crees que alguno de los problemas alimenticios o la hambruna prevalece en el mucho hispano? 2. ¿Crees que la situación es más o menos similar en todos los países en los que se habla español? Cómo es la situación en tu país de origen o de residencia respecto a estos temas? ¿Y la de otros países? b) para leer Vayan a la página 65 del libro Mañana para explorar este tema.
¿Cuál es la diferencia entre hambrura y anorexia?
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¡Bienvenidos a la clase de Español de BI!
Objectives:
1. To develop intercultural understanding by reflecting on differences and similarities between cultures. 1. To describe aspects of the target language culture(s). 3. To compare aspects of the target language culture(s) with similar aspects in the student's culture(s). 4. To develop language competence. Reminders:1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Archives
April 2020
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