Essential Question: How do societies and individuals define quality of life? Objective: I can develop language competence. I can identify and conjugate in the imperative. AGENDA Hoy es miércoles, el 19 de diciembre I. La saludy el bienestar Para empezar vamos a aprender vocabulario acerca de las partes del cuerpo. En tu cuaderno dibuja una niña o un niño y luego vamos a escribir las palabras señalando las partes Mi monstruo
Ahora vamos a divertirnos. En una hoja de papel vas a inventar un Monstruo. Ponle cuantas partes del cuerpo quieras. Ex: 2 heads 6 eyes etc. Debes descibir al menos 8 partes del cuerpo diferentes, y ponerle color. II. Mandatos formales e informales Finalmente practicamos: Tienes que crear un Google Doc, hacer la actividad, tomarle una foto a los resultados. Copia la foto en tu documento. Cuando termines entregalo en canvas. ONLINE INTERACTIVE ACTIVITIES Activida 1 Actividad 2 (Hagan 1-3) Actividad 3 Actividad 4 (Ve al final y toma el quiz) Actividad 5 afimativos y negativos Actividad 6 Repaso de los mandatos familiares (escoge la que tu quieras) III. Boleto de Salida ¡Feliz navidad!!
0 Comments
Leave a Reply. |
¡Bienvenidos a la clase de Español de BI!
Objectives:
1. To develop intercultural understanding by reflecting on differences and similarities between cultures. 1. To describe aspects of the target language culture(s). 3. To compare aspects of the target language culture(s) with similar aspects in the student's culture(s). 4. To develop language competence. Reminders:1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Archives
April 2020
Categories |