Hoy es martes, el 29 de octubre LA AGENDA I. Repasito El Día de los Muertos ¿Qué piensas tú o te parece esta celebración? ¿Crees que es interesante? ¿Por qué? II. Día de los Muertos Hoy vamos a seguir explorando este día festivo en México y otros países del mundo hispano. No olviden chicos que es importante entender y vivir el simbolismo. A. Preguntas Responde usando frases completas. 1. ¿Qué significa el Día de los Muertos? 2. ¿Dónde se celebra? 3. ¿Cuándo se celebra? 4. ¿Por qué se selebra? 5. ¿Qué dos culturas o religiones influencian el origen del Día de los Muertos? ¿Cómo? 6. ¿Cuál es la diferencia entre el panteón y el altar? 7. ¿Qué es una calaca? ¿Qué representa? 8. ¿Qué comida es tradicional o especial para cellebrar el Día de los Muertos? Escribe 3 comida típicas. B. Resumen del altar Tienen que crear una presentación (Google Slide) para explicar cómo debe ser un altar de muertos mexicano y explicar cada uno de sus elementos. También, hay que contestar las siguientes preguntas usando frases completas. Don't forget to cite all your sources 1. ¿Qué es el altar y para quién es? 2. ¿Dónde se hace o pone el altar? 3. ¿Qué cosas u objetos se ponen en un altar? Escribe una desceipción por cada objeto. También incluye una foto para cada objeto. OPINIÓN (last slide): 1. ¿Qué piensas de esta celebración? ¿Crees que es interesante? ¿Por qué? Usa la información que aprendiste. 2. ¿Cómo conmemoran o recuerdan ustedes a los difuntos o muertos en su cultura? ¿De forma similar o diferente? 3. ¿Qué diferencia hay entre el Día de los Muertos y Halloween? 4. Comenta dos cosas que tú encuentras positivas y/o interesantes de esta celebración. Resources Smithsonian Latino Center's Theater of the Dead Flor de Muertos Pan de Muertos La Ofrenda More resources Good website Photographs, food, altar, and customs Bilingual site detailing El Día de los Muertos Details and photographs Description of the preparation for El Día de los Muertos Narrative of El Día de los Muertos flor III. Composición cultural (200-250 palabras)
En una hoja de papel usa lo que aprendiste para comparar el Día de los Muertos con Halloween. Utiliza palabras y expresiones de esta lista. Para expresar similitudes Al igual que – the same as Como-as; like Además; también-in addition; also De la misma manera-in the same manner (way) Del mismo modo-in the same manner (way) Tan+(adjetivo)+como-as (adjective )+as Tanto/a(s)+(sustantivo)+ as mamy/much+(noun)+as Para expresar diferencia A diferencia de-unlike A pesar de-in spite of Aunque-although En cambio-on the other hand Más/menos…que-more/less---than No obstante-nevertheless; however Por otro lado-on the other hand Por el contrario-on the contrary Sin embargo-nevertheless; however Si, no terminan en clase será tarea para el jueves. IV. Boleto de Salida ¿Qué aprendiste?
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¡Bienvenidos a la clase de Español de BI!
Objectives:
1. To develop intercultural understanding by reflecting on differences and similarities between cultures. 1. To describe aspects of the target language culture(s). 3. To compare aspects of the target language culture(s) with similar aspects in the student's culture(s). 4. To develop language competence. Reminders:1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Archives
April 2020
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