Students will be able to talk about the origin of Hispanics in the USA. Students will be able to express like and dislikes. Hoy es martes, el 28 de febrero Agenda I. Repasito ¿Cómo se dice en español?
Get in your groups. You have 2 minutes to add finishing touches to your slideshow and to prepare to present.
III. El verbo gustar Today we will learn to express likes and dislikes with infinitives.
Here ś how: Me gusta bailar -I like to dance Te gusta bailar- You like to dance (familiar) Le gusta bailar -You (formal singular) like to dance/He/She likes to dance Nos gusta bailar - We like to dance Os gusta bailar-You (familiar pl.) like to dance Les gusta bailar - You (formal pl.) like to dance/They like to dance
A Jasmine le gusta bailar- Jasmine likes to dance A ella le gusta bailar-She likes to dance Ahora a practicar
On a sheet of construction paper, tell me what you like to do or don't like to do. Más ejemplos IV. Tiquete de salida
How can you express likes in Spanish?
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Students will be able to talk about the origin of Hispanics in the USA. Students will talk about the weather, seasons, date and count up to 30.
Hoy es lunes , el 27 de febrero Agenda I. Repasito Escribe en español / Write the following in Spanish:
Hoy tienen(have) examen de la unidad(unit) uno. ¡Suerte chicos!
II. ¿De dónde son los latinos de Estados Unidos? When finished with the test, continue working on your project. Remember: In your groups, you will investigate and include the following information in your slideshows:
IV. Tiquete de salida ¿Qué tal hoy? ¿Cuándo es tu cumpleaños? Hoy es viernes, el 24 de febrero
Agenda I. Repasito Write how you would say "How are you?" to each person. Formally or Informally?
Today we are going to review the weather and the calendar with Quizlet Live. Necesitan los teléfonos. 1. Go to Quizlet.live 2. Type in the code 3. Type your name 4. Find your team and sit with them The goal of the game is to beat the other teams by answering all of the questions correctly first. Talk to your teammates to determine who had the correct answer. III. El calendario y el tiempo Hoy tenemos la prueba (quiz) del calendario y el tiempo.
Now, that you have an idea of where many Latinos originate from, you are going to work in groups of 2 or 3 to learn a little more about one of the countries.
Create a Slides Presentation. Make sure to share the slideshow with everyone in your group just in case you are absent. TASK: In your groups, you will investigate and include the following information in your slideshows:
Exit ticket ¿De dónde eres? Hoy es jueves, el 23 de febrero
Agenda I. Repasito Explain the differences between Ud. and tú . Give examples. II. Los Latinos en Estados Unidos Now, you will respond to the following questions:
Your pie chart should have the same categories as the pie chart from the reading:
Continue working on your project. Your project is due Today! IV. Exit ticket Today we are going to review the weather and the calendar with Quizlet Live. Necesitan los teléfonos. 1. Go to Quizlet.live 2. Type in the code 3. Type your name 4. Find your team and sit with them The goal of the game is to beat the other teams by answering all of the questions correctly first. Talk to your teammates to determine who had the correct answer. Mañana hay prueba-¡Estudien! Vocabulario -El calendario y el tiemplo Students will create an original calendar in Spanish. Students will identify cognates.
Hoy es miércoles, el 22 de febrero Agenda I. Repasito Copy and define in Spanish. 1. It is very cold 2. It rains 3. It is sunny 4. The weather is nice 5. What is the weather like today? 6. It is windy III. Lectura Today, we will do a reading together as a class. 1) First, we will look at the reading and identify cognates: words that look like words in English and can mean the same thing. 2) Look through the reading at the graphics. What do you think the reading will be about? Write your guess down on a sheet of paper. You'll turn this in later. 3) Before reading the passage, we will read the questions together as a class. That way we'll know what information to look for later. 4) We will read through the article once together as a class. I will have different volunteers read one of the sentences. 5) After we do that, you will go back and read the article on your own. 6) You will answer the ¿Comprendiste? questions in complete sentences on your paper. Los Latinos en Estados Unidos Now you will respond to the following questions:
Your pie chart should have the same categories as the pie chart from the reading:
Continue working on your project.
How many Spanish speaking countries can you name? Write it down! Students will create an original calendar in Spanish.
Hoy es martes, el 21 de febrero Agenda I. Repasito Contesta en español. 1. ¿Cómo te llamas? 2. ¿Cuántos años tienes? 3. ¿Qué tiempo hace? 4. ¿Cuál es la fecha? 5. ¿Cómo estás? II. Projecto: Mi Calendario Now that you have learned how to talk about the calendar in Spanish, you will create and label a calendar of your birthday month in Spanish.
Can you describe the weather Can you write the date Can you tell what day it is Students will recognize the vocabulary and perform the reading speaking tasks.
Hoy es lunes, el 20 de febrero Agenda I. Repasito Copia y traduce 1. Hace frio 2. Hace sol 3. Hace buen tiempo 4. ¿Qué tiempo hace? 5. Hace viento 6. Hace mal tiempo II. Leer Can you read and understand a description of the weather for a given day. Read the weather forecast below and answer the questions in complete sentences. Complete the following activities on a sheet of paper. Es el dos de septiembre de dod mil nueve Hoy en los Angeles hace sol. la temperatura máxima es 70 grados y la mínima es 54. No llueve. 1. What is the date? 2. What are the high and low temperature? 3. What is the weather like? III. Speaking Activity You will be given 15 minutes to read and answer the questions. You can use your notebook but you may not use the computer or any other device during this time. You will be given 20 minutes to record yourself on vocaroo.com. I will tell you when you can open your computer. When finished, TURN IT into canvas.
We will review days, months, seasons with a game of Kahoot. Take out your Chromebooks or your phones. 1. Go to Kahoot.it 2. Type in the code I project 3. Choose an appropriate name 4. Join the game Exit ticket ¿Qué día es hoy? ¿Qué tiempo hace? **Please remember that you have one week to retake/ makeup up missing or low grades on quizzes/tests. Failure to make arrangements and come in after school will result in a zero after one week!!! Students will be able to describe weather conditions and identify the seasons. Hoy es viernes, el 17 de febrero Agenda I. Repasito Contesta(answer) en español. 1. ¿Cuál es la fecha de hoy? 2. ¿Qué día es hoy? 3. ¿Qué día es mañana? 4. ¿Cuándo es el cumpleños de tu mejor amigo(a)(best friend)? 5. ¿Qué tal II. El Clima. El tiempo y las estaciones del año (the weather) ¿Qué clima hace? ¿Qué tiempo hace?
The weather el tiempo How is the weather? ¿Qué tiempo hace? The weather is good/bad. Hace buen/mal tiempo It’s (very) cold. Hace (mucho) frio. It’s (very) hot. Hace (mucho) calor. It’s (very) sol. Hace (mucho) sol. It’s (very) windy. Hace (mucho) viento. It’s cool. Hace fresco. It’s (very) cloudy. Está (muy) nublado. It’s ruining. Llueve. (llover o:ue) It’s snowing. Nieva. (nevar e:ei) Note: The seasons are reversed south of the equator. When it is winter in New York, NY, it is summer Buenos Aires, Argentina. Ahora a practicar Práctica 1 ¿Qué tiempo hace? Work with a partner. Ask and answer the questions based on the city and weather information for each item. Modelo: A: ¿Qué tiempo hace en Carolina del Norte en julio? B: Hace calor. 1. ¿Qué tiempo hace en California en enero? 2. ¿Qué tiempo hace en Nueva York en diciembre? 3. ¿Qué tiempo hace en Boone en octubre? 4. ¿Qué tiempo hace en Costa Rica en julio? 5. ¿Qué tiempo hace en Carolina del Norte en abril? Práctica 2 Copia(copy) y contesta (answer) en español 1. ¿Qué estación es? Es el ____________ 2. ¿Qué meses son en el invierno? En el invierno son _____________ 3. ¿Qué meses son en la primavera? En la primavera son _____________ 4. ¿Cuál es tu estación favorita? Mi estación favorita ______________. 5. ¿Qué mes es tu cumpleaños? Mi cumpleaños es ______________ 6.¿Qué mes es la Navidad? La Navidad es __________________ Práctica 3 Ask and answer the questions out loud with a partner based on the weather around Sanford. Alternate who asks questions. 1. ¿Qué tiempo hace en la primavera? ¿En el otoño? ¿En el verano? ¿En en invierno? 2. ¿En qué estación hace frío? ¿Calor? ¿Sol? ¿Viento? 3. ¿En qué estación llueve? 4. ¿En qué estación nieva? Práctica 4 Now, you will complete an independent practice to review the days, months , season and date in Spanish. Feliz fin de semana Students will be able to describe weather conditions and identify the seasons. Hoy es jueves, el 16 de febrero Agenda I. Repasito ¿Qué dia es ? What day is it? Hoy es ________ de____________ del________________ Write out the following dates in Spanish. Remember that the day comes before the month: Ex. 15/9/2016 = (quince de septiembre de dosmil dieciseis) 1. 7/6/2018 2. 4/7/2004 3. 31/12/2016 4. 7/9/2016 5. 1/1/2017 10. Tu cumpleaños (your birthday) II. Las estaciones y el tiempo Today we will learn to describe weather conditions and identify the seasons en español.
The weather el tiempo How is the weather? ¿Qué tiempo hace? The weather is good/bad. Hace buen/mal tiempo It’s (very) cold. Hace (mucho) frio. It’s (very) hot. Hace (mucho) calor. It’s (very) sol. Hace (mucho) sol. It’s (very) windy. Hace (mucho) viento. It’s cool. Hace fresco. It’s (very) cloudy. Está (muy) nublado. It’s ruining. Llueve. (llover o:ue) It’s snowing. Nieva. (nevar e:ei) Note: The seasons are reversed south of the equator. When it is winter in New York, NY, it is summer Buenos Aires, Argentina. Las estaciones del año Práctica 1 Now, on the opposite page illustrate, label and color the seasons and the weather en español. Next to each season, write the months that go with the season
¿Cuáles son los meses de el verano? ¿Cuáles son los meses de el atoño? ¿Cuáles son los meses de el invierno?
¿Qué tiempo hace en el verano? ¿Qué tiempo hace en el otoño? ¿Qué tiempo hace en el invierno? Práctica 2 ¿Qué tiempo hace? Work with a partner. Ask and answer the questions based on the city and weather information for each item. Modelo: A: ¿Qué tiempo hace en Carolina del Norte en julio? B: Hace calor. 1. ¿Qué tiempo hace en California en enero? 2. ¿Qué tiempo hace en Nueva York en diciembre? 3. ¿Qué tiempo hace en Boone en octubre? 4. ¿Qué tiempo hace en Costa Rica en julio? 5. ¿Qué tiempo hace en Carolina del Norte en abril? Práctica 3 Copia(copy) y contesta (answer) en español 1. ¿Qué estación es? Es el ____________ 2. ¿Qué meses son en el invierno? En el invierno son _____________ 3. ¿Qué meses son en la primavera? En la primavera son _____________ 4. ¿Cuál es tu estación favorita? Mi estación favorita ______________. 5. ¿Qué mes es tu cumpleaños? Mi cumpleaños es ______________ 6.¿Qué mes es la Navidad? La Navidad es __________________ Práctica 2 La edad/Age (yesterday) In pairs, you will research the birthdays of 4 famous people and you are going to share in a slideshow with the rest of the class; you are also going to say how old they are, example: El cumpleaños de Ariana Grande es el veintiséis de junio. Ella tiene veintitrés años. Note: Ella-She and Él-He You are also going to ask your partner some questions about birthdays/age, and you will write down the questions and their answers in your interactive notebook.
¿Qué tiempo hace? ¿Qué estación es?
Hoy es miércoles, el 15 de febrero
Agenda I. Repasito Copia y contesta en español. 1. ¿Qué día es hoy? 2. ¿Cuál es la fecha de hoy? 3. ¿Cuándo es tu cumpleaños? 4. ¿Qué día fue ayer? 5. ¿Cómo estás? II. Prueba Hoy hay prueba(quiz) de los números 1-30, saludos y despedidas. ¡Suerte!! III. El calendario Today you will review the date and learn about the calendar in Spanish speaking countries.
Ahora vamos a practicar
Práctica 1 ¿Cuándo es tu cumpleaños? Copy and translate into English Raúl: ¡Hola, Sofía! Me llamo Raúl. ¿Cuál es la fecha de hoy? Sofía: Hola, Raúl. Hoy es el diecisiete de octubre. Raúl: Muchas gracias. Mi cumpleaños es el viernes. Sofía: ¡Feliz cumpleaños! Raúl: Gracias. ¿Cuántos años tienes? Sofía: Tengo veinte años. Raúl: Vale. Adiós, Sofía. Sofía: ¡Hasta luego! Práctica 2 La edad/Age In pairs, you will research the birthdays of 4 famous people and you are going to share in a slideshow with the rest of the class; you are also going to say how old they are, example: El cumpleaños de Ariana Grande es el veintiséis de junio. Ella tiene veintitrés años. Note: Ella-She and Él-He You are also going to ask your partner some questions about birthdays/age, and you will write down the questions and their answers in your interactive notebook.
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U1: El calendario
Essential Questions: 1. How does language affect identity? 2. How does language influence interactions between groups of people? 3. What role does language play in the development of one's values? Reminder
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October 2019
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