Hoy es viernes, el 29 de septiembre Agenda I. Repasito Hoy no tenemos repasito:) II. EXTR@ en español Copia el vocabulario en tu Cuaderno Interactivo al lado del profe. se acabó ► it's over un cojín ► a throw-pillow ¡No llores! ► Don't cry! la factura ► the bill un corresponsal ► a pen pal estar de suerte ► to be lucky ¡Estupendo! ► Stupendous! / Great! (él) ha llegado ► (he) has arrived ¡Ay Dios mío! ► Oh my God! fuera de moda ► out of style or fashion el portero ► the valet / the bellman pedalear ► to pedal mala suerte ► bad luck una broma ► a joke quizás ► perhaps se queda con... ► he stays with... ¡Suba! ► Come upstairs! la dueña ► the landlady EXTR@ en español: Episodio 01 ► La llegada de Sam (Sam's arrival) Vamos a ver este programa español los viernes para practicar nuestro español. Les daré una hoja de trabajo para hacer algunas actividades de comprensión. A. Answer these questions in complete sentences in SPANISH. 1. ¿Cómo se llama el vecino de Lola y Ana? 2. ¿Quién es Juan? 3. ¿Cuál es el motivo por (=motive / reason for) la visita de Pablo? 4. ¿Qué hace Ana con la leche? ¿Por qué? 5. ¿Qué no quiere Lola que Pablo haga (=to do)? B. Answer these questions in complete sentences in ENGLISH. 6. Who does Sam think Pablo is? Why? 7. Lola and Ana leave the apartment to do what? 8. As she leaves, what does Lola tell Pablo to do? 9. Why does Ana frantically run to the kitchen? 10. What did Pablo find out about Sam's background? III. Cuál es tu media naranja? Continue working on your project. Use your time wisely!
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Hoy es jueves, el 28 de septiembre
Agenda I. Repasito Escribe en español. 1. LCHS is a big school. 2. Sra. Smith is not a redheaded. 3. Griffin is tall. 4. I am a generous person. 5. I am good looking. 6. My friend (girl) and I (girl) are skinny and red headed. II. Hay que y Tener que Today we will learn how to express obligation with hay que and tener que. Mis apuntes
Write original sentences: Your 5 sentences should include more than just "hay que" and a verb.
III. Cuál es tu media naranja? Continue working on your project. Use your time wisely!
Hoy es miércoles, el 27 de septiembre Agenda I. Repasito Responde usando frases completas. 1. ¿Te encanta escribir cuentos o leer revistas? 2. ¿Te encantan las peliculas? ¿Cuál es tu favorita? 3. ¿Te chocan los videojuegos? 4. ¿Te gusta correr? 5. ¿Te interesa viajar a Costa Rica o España? II. Entrevista: Los pasatiempos With a partner, interview each other using the following questions.
In pairs, ask each other these questions in Spanish.
1. ¿Cuál es la fecha de hoy? 2. ¿Qué estación es? 3. ¿Te gusta esta estación? ¿Por qué? 4. ¿Qué estación prefieres? ¿Por qué? 5. ¿Te gusta dormir? ¿Cuántas horas duermes por la noche? 6. ¿Qué haces los fines de semana? 7. ¿Juegas algún deporte o juego? 8. ¿Qué piensas hacer en "Spring Break?" 9. ¿Almuerzas en la escuela? ¿Con quién? 10. ¿Qué quieres ser en el futuro? **To complete the interview ask two additional original questions.. III. Cuál es tu media naranja? Continue working on your project. Use your time wisely!
Take a few minutes to update you tabla de contenido Hoy es martes, el 26 de septiembre
Agenda I. Repasito Responde usando frases completas. 1. ¿Te choca la gente perezosa? 2. ¿Te facina la cultura del mundo hispano o otros idiomas? 3. ¿Qué te molesta en la escuela? 4. ¿Qué te aburre en casa? 5. ¿Te encanta la música? ¿Cuál? II. El verbo gustar y otros verbos Hoy seguimos practicando con el verbo gustar y verbos como gustar.
A +person +IOP +verb + infinitive Or A +person +IOP +verb + el/la/los/las +noun (+ adj) Tienen que ir a canvas para completar la práctica dos. Today you will work on your speaking skills. Speaking Assessment: Part 1 (50%) On the teacher side write the expectation and on the student side a rough draft of your assessment. Get feedback and make the necessary corrections and write a final copy. No draft to credit. Reminder: The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Part 2 Final copy -oral presentation (50%) Go to vocaroo.com to record your presentation. When finished, TURN IN your URL into canvas. You will say:
Today we will begin our mini project to practice what we learned so far.
1. Front page: Write the title: ¿Eres tú mi media naranja? Write your name: _____ Write your period: _____ Decorate it. 2. Choose the 15-20 Spanish sentences that describe the likes/dislikes/etc you feel most strongly about. 3. NEATLY Write or Type and paste the sentence(s) that describe your likes/dislikes/etc AND a colorful picture illustrating that like/dislike/etc ., 4. Make sure you correct your errors and copy the sentences carefully because grammar will be graded again! 5. Make sure your pictures are colorful, professional and cute to get all the points for presentation. 6. Project will be graded on:
III. Boleto de Salida Take a few minutes to update you Tabla de Contenido Hoy es lunes, el 25 de septiembre
Agenda I. Repasito Now, that you know how to correctly use the verb gustar, you will write 5 sentences using verbs like gustar. Here is a list of verbs that operate in the same manner: aburrir: to bore fascinar : to be fascinating to interesar :to be interesting to molestar: to be a bother encantar: to “love” something chocar: to bother, to annoy, upset II. Prueba Hoy tienen la prueba del verbo ser, tener y los adjetivos. ¡Buena suerte CHICOS! We will now review Spanish adjectives with Quizlet Live. Necesitan las computadoras o los teléfonos. 1. Go to Quizlet.live 2. Type in the code 3. Type your name 4. Find your team and sit with them The goal of the game is to beat the other teams by answering all of the questions correctly first. Talk to your teammates to determine who had the correct answer III. Verbos como gustar Hoy vamos a practicar más con los verbos como gustar. Tienen que hacer la hoja de trabajo. ADD to your notes -Más APUNTES. 1) Asking and answering questions with gustar and similar verbs
¿Te gusta(n) los libros? Do you like books? Sí, me gusta(n) los libros. Yes, I like books No, no me gusta(n) los libros. No, I don’t like books. Note: the double "no" is only when answering yes or no questions
Me gusta + infinitive I like to ____. Examples: Me gusta leer revistas. I like to read magazines. ¿Qué te gusta? What do you like? Me gusta(n) ______ I like ______ Examples: Me gustan los perros. Me gusta comer tacos. ¿Qué te gusta + infinitive? What do you like to ________? Example: ¿Qué te gusta comer/ leer/ escribir? What do you like to eat/read/ write?
Which do you like more __ or ___. Me gusta(n) más _________. I like ________ more. No me gusta(n) ni _____ ni _____. I don’t like (either) _____ or _______. Examples: ¿Qué te gusta más ver la tele o leer? Me gusta más leer. Or No me gusta ni ver la tele ni leer. ¿Qué te gustan más los perros o los gatos? Me gustan más los perros. Or No me gustan ni los perros ni los gatos. 2) Agreeing with someone A mí también. Me too. A mí tampoco. Me neither. Examples: Ana: Me gusta hablar en español. Daniel: A mí también. Ana: No me gustan nada los refrescos. Daniel: ¡A mí tampoco! 3) Vocabulary pero – but también – also, too a mí también – me too (meaning “I like it too”) No me gusta mucho ______. I don’t like _ much. No me gusta nada _____. I don’t like _ at all. No me gusta ni _____ ni _____. I don’t like _ or _. Ni… ni… Neither… nor… tampoco neither / either a mí tampoco me neither (meaning “I don’t like it either”) ¿y a ti? and you? Ahora a practicar Práctica #1 Copy and use the correct form of the verb in each sentence. Don’t forget to use the indirect object pronouns. When finished conjugating, translate into English.
Tienen que ir a canvas para completar la práctica dos. Today you will work on your speaking skills. Part 1 (50%) On the teacher side write the expectation and on the student side a rough draft of your assessment. Get feedback and make the necessary corrections and write a final copy. No draft to credit. Reminder: The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Part 2 Final copy -oral presentation (50%) Go to vocaroo.com to record your presentation. When finished, TURN IN your URL into canvas. You will say:
Complete interactive notebook reflection. Hoy es viernes, el 22 de septiembre
Agenda I. Repasito: ¿Como se dice en Español? 1. How do you say 'I like chocolate'? 2. How do you say 'I like apples'? 3. How do you say 'you like music'? 4. How do you say 'we like school'? 5. How do you say 'she likes soccer'? 6. How do you say 'they like to run'? 7. How do you say 'he likes concerts'? 8. How do you say 'you all like dogs' (formal and informal)? II. Actividades Auditivas/Listening Comprehension We will listen to two short videos of native speakers and answer comprehension questions. Go to canvas to complete this activity. III. El verbo gutar y otros verbos como guslar Today we will continue to learn about some other verbs that operate the same was as "GUSTAR." REMINDER: Add to your notes A mí me gusta “Me gusta…” and “A mí me gusta…” both mean I like, but we say “A mí me gusta…” to 1) add emphasis or 2) clarify that we are talking about ourselves (and not somebody else). ¿Qué te gusta hacer?
No, no me gusta _________. ¿Qué más te gusta hacer?
Van a completar la hoja de trabajo para practicar el verbo gustar IV. Boleto de salida No olviden su cuaderno interactivo. Tienen que mantener al día su tabla de contenido. Feliz fin de semana Hoy es jueves, el 21 de septiembre Agenda I. Repasito Responde usando frasees completas. 1. ¿Te gusta comer comida mexicana? 2. ¿Te gusta practicar el español? 3. ¿Qué te gusta hacer en la escuela? 4. A mí me gusta comer sushi, ¿y a ti? II. El verbo gustar y otros verbos como gustar Today we are going to learn about some other verbs that operate the same was as "GUSTAR." Let's review gustar. Ejemplo: Me gusta comer - I like to eat. ¿Te gusta tomar leche? - Do you like to drink milk? A María le gusta comer manzanas- Maria likes to eat apples. Mis apuntes
This also works with encantar to say what you love. Singular Me encanta el sándwich Te encanta el sándwich Le encanta el sándwich Plural Me encantan las papas fritas Te encantan las papas fritas Le encantan las papas fritas Now, that you know how to correctly use the verb gustar, here is a list of verbs that operate in the same manner: aburrir: to bore fascinar : to be fascinating to interesar :to be interesting to molestar: to be a bother encantar: to “love” something chocar: to bother, to annoy, upset Ahora vamos a practicar Práctica #1 1. ¿Qué te gusta hacer? 2. ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre (free time)? 3. ¿Te gusta bailar Salsa? 4. ¿Qué más te gusta hacer? 5. ¿Qué te gusta hacer más? ¿Hablar por teléfono o escribir textos? 6. ¿Te gusta practicar deportes (sports)? Práctica # 2 Mis gustos: ¿Qué te gusta o encanta hacer? Create a picture diary to describe what you like to do. Write one complete sentence for each of the photos (10-12 pictures with sentences). Modelo: Hispanic Heritage Month: It is important to take this time to recognize the contributions of Hispanic and Latino Americans to the group’s heritage and culture. Hoy es miércoles, el 19 de septiembre Agenda I. Repasito ¿Cuál (what) es la diferencia(difference) ? Explica la diferencia entre (between) Latino(a) y Hispano(a) II. Hispanic Heritage Month: Música Latina
Each year, we celebrate the culture and traditions of Hispanic Americans. These are Americans who trace their roots to Spain, Mexico, and the Spanish speaking countries of Central America, South America and the Caribbean. Why does the month long celebration start on September 15?
Hispanic Heritage Month: It is important to take this time to recognize the contributions of Hispanic and Latino Americans to the group’s heritage and culture.
Hoy es martes, el 18 de septiembre
Hoy es lunes, el 18 de septiembre Agenda I. Repasito Copia y contesta (answer) usando frases completas. 1. ¿Qué hora es? 2. ¿Cómo es tu madre o padre? 3. ¿Quién es tu atleta favorito? 4. ¿Cómo es tu atleta favorito? 5. ¿Cuál es tu deporte (sport) favorito? II. LOS FAMOSOS (40 min) Let's put it all together! Today you will use the verb ser, tener and adjectives to describe others personality and physical characteristics in Spanish. ¿Cómo es tu persona famosa?
Shakira-Cantante, compositora y bailarina Shakira es de Barranquilla, Colombia. Su cumpleaños es el 2 de febrero de 1977. Ella es colombiana. Su madre es de descendencia española y su padre es de origen libanés (Lebanese). La familia es colombiana. Es joven, talentosa y delgada. Es una buena bailarina. Es cantante de mùsica Pop. Shakira es la ganadora de dos premios Grammys y ocho Grammys latinos. A esta (this) artista, cantante, compositora y bailarina se la considera la reina (queen) del Pop latino. También es guapa. Tiene el pelo rizado y es rubia. Shakira es bastante baja y tiene la piel (skin) clara. Ella tiene dos hijos y su novio se llama Pique. Ellos son super famosos en Latinoamérica. Hacen una bonita familia.
We will listen to two short videos of native speakers and answer comprehension questions. Go to canvas to complete this activity. IV. Boleto de Salida 1. Did you complete your task? 2. What grammar or spelling errors did you correct? Explain how? Hoy es viernes, el 15 de septiembre Agenda I. Repasito Da la forma correcta del verbo . Conjuga el verbo ser y tener en el presente del indicativo.
II. ¿Cómo eres tú? Or ¿Cómo es él/ella? Today we will continue to learn how to use adjectives to describe yourself and others. We will use the verbs "ser" and "tener"to describe physical and personality traits. Práctica #1 Los famosos Contesta las siguientes preguntas usando frases completas en tu cuaderno. ¿Quién es? ¿De dónde es? ¿Cuál es su nacionalidad? ¿Cómo es? Give at least 3 adj. Give hair and eye color ¿Cuál es su profesión? Modelo: Remember:
Use the correct form of the verb tener (to have) + hair+ color Use the correct form of the verb tener (to have)+ eye + color III. Más practica Van a hacer una hoja de trabajo para practicar el verbo ser. Feliz fin de semana Hoy es jueves, el 14 de septiembre Agenda I. Repasito Copia y contesta. 1. ¿De dónde eres? 2. ¿Cuál es tu nacionalidad? 3. ¿Cómo es el presidente de los Estados Unidos? 4. ¿Cómo es la clase de Español? 5. ¿Cómo son tus padres? o ¿Cómo es tu mejor amigo(a)? II. El verbo SER (30 min) Hoy vamos a seguir repasando el verbo ser. This video will help you understand the verb ser.
III. El verbo tener/to have (40 min) Today we will review he verb tener to express age, hair and eye color, obligation, family relationships and expression with tener.
1) To express -One's Age In Spanish, the verb tener is used to express a person's age and NOT the verb to be. ¿Cuántos años tienes? How old are you? To answer follow this formula: (tener)+ (number)+ (años) Tengo catorce años. I am 14 years old. ¿Cuántos años tiene tu madre? How old is your mother? Ella tiene 40 años. 2) Spanish Expressions That Use Tener To express certain idiomatic expressions in Spanish, use the verb tener and NOT the verb to be.
More expressions with the verb tener: 3) Expressing hair and eye color
To express hair an eye color conjugate the verb tener to match the subject. Follow these formulas: tener+ el pelo+ color Tengo el pelo negro. tener + los ojos + color Tienen los ojos verbes. Remember the adjective form (masculine/feminine, singular/plural) will change according to the gender/number of the THING BEING DESCRIBE. Study Guide: Quizlet: Ser and tener Ahora a practicar Práctica #1 We will now practice the countries with Quizlet Live. Necesitan los teléfonos. 1. Go to Quizlet.live 2. Type in the code 3. Type your name 4. Find your team and sit with them The goal of the game is to beat the other teams by answering all of the questions correctly first. Talk to your teammates to determine who had the correct answer. Práctica#2 Copia y responde usando frases completas. Escribe en tu cuaderno interactivo (student side). 1. ¿Tienes sed? 2. ¿Tienes hambre? 3. ¿Tienes frio en la clase de español? 4. ¿Cuándo tienes hambre qué comes? 5. ¿ Tienes tarea en la clase de Español? 6. ¿Tienes un carro? ¿De qué color es? 7. ¿Tienes ojos verdes? ¿De qué color son? 8. ¿Tienes el pelo marrón? ¿De qué color son? IV. Boleto de Salida ¿Cuántos años tienes? Hoy es miércoles, el 13 de septiembre Agenda I. Repasito Responde usando frases completas. 1. ¿Qué te gusta hacer los fines de seman? 2. ¿Cómo eres tú? 3. ¿Cómo son tus amigos? II. Proyectos del Pinterest Hoy van a presentar en grupos pequeños. Les voy a dar una rubrica. (You will present in groups and grade each other.) III. The present tense of "SER" Today we will review the verb ser. You will be able to describe people and things in Spanish.
You are You all are (Informal) He/ she/ it is They/You all are
USES OF SER Ser is used in Spanish in the following situations. This acronym will help you to remember when to use the verb ser in Spanish. Ahora a practicar
Práctica #1 Complete an independent practice using the ser . IV. Boleto de salida Take a few minutes to update your tabla de contenidos ¡Hasta mañana chicos! Hoy es martes, el 12 de septiembre
Agenda I. Repasito Copia y contesta las preguntas en oraciones completas. 1.¿Cuántas personas hay en tu familia? 2. ¿Cómo se llama tu madre? 3. ¿Cómo se llama tu padre? 4. ¿Tienes hermanos? 5. ¿Tienes mascotas (pets)? II. Proyecto : Es Pinterest! For this project, you will be working independently to create aPinterest board or collage of your interests, hobbies, and favorite things. You may choose to create an actual Pinterest board or to make a collage with pictures or drawings and captions. You will present your Pinterest board or collage to the class.
¿Están listos? Are your projects ready? Make sure you have finalized your last details. Hoy es lunes, el 11 de septiembre
Agenda I. Repasito Contesta usando frases completas. 1. ¿Estudias para la clase de español? 2. ¿Miras televisión todas las noches? ¿Qué programa te gusta? 3. ¿Cuántos textos mandas durante un día? 4. ¿Usas Twitter o Snapchat durante las clases? 5. ¿Lees libros o revistas? 6. ¿Juegas videojuegos? ¿Cuáles? 7. ¿Escribes mucho en la clase de inglés? II. Prueba Hoy tienen prueba de los verbos regulares en el presente. ¿Listos chicos?? III. Proyecto : Es Pinterest! For this project, you will be working independently to create aPinterest board or collage of your interests, hobbies, and favorite things. You may choose to create an actual Pinterest board or to make a collage with pictures or drawings and captions. You will present your Pinterest board or collage to the class.
¿Terminaste el proyecto? ¿Por qué no? |
U1: Los pasatiempos
Essential Questions: 1. How can experiencing other cultures and their activities help me to understand my own culture and values? 2. Why is it important to know about other cultures? 3. Why is it important to know about the activities and hobbies from other cultures? Vocabulario
Tener & tener que Reminders:
1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. 2) If you copy your work from somebody else, that is CHEATING! You both will receive a zero, and no option to re do. Always do your work, be honest and try your best. 3) Once the Unit ends, late work will not be accepted. The highest grade possible is an 80% No Exceptions! Read you syllabus for more details. Archives
March 2020
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