viernes 29 de enero Agenda I.Repasito La tecnología y las relaciones interpersonales: ¿Cómo nos afecta? Mira la foto y da tu opiniόn. II. Vocabulario: U1Las relaciones personales Para empezar aprendiendo el vocabulario, tienen que hacer dos actividades con la página número uno:
Para conocer mejor a tus compañeros de clase, vas a crear una presentación con fotografías usando lo que ya escribiste.
(How to create your own Weebly suite). ¡Tengan un buen fin de semana!
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jueves 28 de enero
Agenda I.Repasito Hoy comienzan a escribir en sus Cuadernos Interactivos. Escribirán los martes y jueveses por 15 minutos al inicio de la clase. No se olviden de darme su Cuadernos los viernes. El tema de hoy; Describe tu, amigo ideal o amiga ideal, por qué, qué cualidades tiene etc., II. Nuestro pasaporte Hoy, vamos a hacer y comenzar a usar el pasaporte para documentar la participación en clase.
Haremos la siguiente actividad para conocernos un poquito más. Les voy a dar unas tarjetas (index cards). En las tarjetas, escribe las preguntas: 1. ¿Cómo te llamas? 2. ¿Cuántos años tienes? 3. ¿De dónde eres? 4. ¿Tienes hermanos? ¿Tienes mascotas? 5. ¿Cuál es tu clase favorita? ¿Por qué? 6. Escribe dos preguntas originales en tu tarjeta. Vas a hablar con 3 estudiantes de la clase. Vas a preguntar las preguntas a las 3 personas. Escribe las respuestas (answers) en la tarjeta. Debes estar listo para compartir con la clase en español. IV. Vocabulario: U1Las relaciones personales Para empezar aprendiendo el vocabulario, tienen que hacer dos actividades:
No olviden! En este sitio encontrarán las tareas diarias y los materiales necesarios para completar sus tareas. Aquí tenemos nuestra agenda para hoy.
¡ Recuerden que en español 4 sólo se habla español! miércoles 27 de enero Agenda I.Repasito Unos estudiantes latinos van a visitar nuestra clase de español para hablar de sus familias. En preparación para la visita, escribe sobre tu familia. Escribe en oraciones completas y un minimo de 10 oraciones.
Today, you will be assess on your vocabulary, grammar, reading, writing and listening comprehension. Click on the following links to complete your assessment. 1) Vocabulary and grammar: This test measures achievement in Spanish vocabulary and grammar. 2012 National Spanish Examination - Achievement- Level 3 2) Reading and listening comprehension: This test measures proficiency in Spanish reading and listening comprehension. 2012 National Spanish Examination - Proficiency- Level 3 Cuando termines, levanta la mano Terminen de decorar los Cuadernos Interactivos. Cuenta como nota III. SER- Descripción de personas: Así es ella/él En tu Cuaderno Interactivo escribe un párrafo sobre tu persona favorita e incluye lo siguiente. No olvides, hacerlo al lado izquierdo.
En este sitio encontrarán las tareas diarias y los materiales necesarios para completar sus tareas. Aquí tenemos nuestra agenda para hoy.
¡ Recuerden que en español 4 sólo se habla español! jueves 21 de enero Agenda I.Repasito Contesta las siguientes preguntas en oraciones completas.
We will use Interactive Notebooks for note taking, vocabulary and practice activities. Today, we will set up your interactive notebook so you can be ready to use it. Our goal is to be organized for the year, prevent work from getting lost.
STEP2: Second-Third pages: Tabla de Contenido/Table of Contents
STEP 4: Number all pages Example: 1, 2, 3, 4, 5 and so on (remember page #8 is actually page #1) STEP 5: Course Syllabus & Expectations Pages 1-2 "Sílabo de la clase/Course syllabus" We will use the right side for input and left side for output, I'm going to go through the pages in that order. STEP 6: ¡Sobre mi! About me! You can personalize your notebook cover. III. Sílabo Today YOU will go over the course syllabus, which is located at this link. Take a few minutes to read it and complete the activity below. Open your interactive notebook to page one and page two. Page 2 The first thing that goes in is our course syllabus. When you complete the activity on page one take a few minutes to tape down the questions to page 2 using four pieces of tape in the sides as shown. I will show you an example on the ELMO so you know exactly where to put it and how to tape it. Page 1 is where you will process the information. In other words all activities will be on the left and notes on the right side. On the student side you will answer questions in complete sentences. IV.Pre-examen Van a tomar un corto examen para ver que saben de Español II y Español III. . Para conocertles más van a escribir un párrafo sobre Uds. en Español usando oraciones completas. Escribelo en tu Cuaderno Interactivo en el lado del estudiante. ¡Todo sobre mi! Tienes que incluir la siguiente información:
Usen WordReference When finished, personalize your notebook cover. No olviden entregar el cuestionario
¡Bienvenidos a la clase de Español 4!
miércoles 20 de enero I.Repasito
2. ¿Qué es una cosa que quieres aprender de esta clase? II. Normas de conducta y reglas de la clase
Vean el plan de español 3 para ver las otras actividades.
¡Feliz día chicos! |
Essential Questions:
1. How are people a reflection of their culture? 2. How is the culture a reflection of its people? Reminders: 1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. 2) If you copy your work from somebody else, that is CHEATING! You both will receive a zero, and no option to re do. Always do your work, be honest and try your best. 3) Pass Days are for current Unit make-up work only! Once the Unit ends, late work will not be accepted. The highest grade possible is an 80% No Exceptions! Archives
March 2018
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