lunes 28 de septiembre
Agenda I. Repasito Estamos en el mes de la cultura hispana (sept. 15 a oct. 15) a ver que saben del mundo hispano. Van a hacer lo siguiente y contesten en su Cuaderno Interactivo en la página a la izquierda. Escriban las instrucciones a la derecha 1. Peronajes: Escribe una lista con tus 4 personalidades favoritas. Escribe brevemente algún dato de la persona y por qué es tu favorito, te gusta. 2. Países: Menciona tres países latinos que te gustaría visitar. Indica por qué, qué has escuchado o leído sobre ese país qué te llame la atención. II. Temas de conversación: Dos NOVIOS PARA RAQUEL Vamos a leer un correo electrónico que Raquel envia a su amiga Rocio. ¿Cómo crees que son Alberto y Luis? 1. Después, basándote en el texto que leimos en clase. ¿Con quién debería quedarse Raquel? ¿Quién va a ser un mejor novio para ella? ¿Por qué? 2. Tienen que escribir sus respuestas en la página a la izquierda del Cuaderno Interactivo. TAREA: Vas a practicar el presente progresivo en conjuguemos.
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viernes 25 de septiembre
Agenda I. Repasito Contest alas siguientes preguntas usando oraciones completas. 1. ¿Por que le llaman a Carolina una niña pija? 2. ¿Cómo se sienten los siguientes personajes durante el episodio y por qué? Maria- Elsa- II. Temporada 1 Episodio 1.5: Un cadáver en la laguna Un cadáver en la laguna Redo/retake and missing assignments: IT IS YOUR RESPONSIBILITY to know what assignments you have to turn in, or do better. Go to Powerschool/Google Classroom and check your grades, anything below 59 you SHOULD do it again, if you have a passing grade but you want to improve it you follow same steps. STEP 1: PRE-ACTIVITY You will work on the topic you did not master creating notes, or doing exercises on that topic at home. Study!! STEP 2: FORM Fill out the form to be eligible to re-do an assignment; reflect on it. Answer all questions and don’t forget your signature. STEP 3: RE-DO OR RE-TAKE Now, you are ready to re-do or re-take. You will receive a NEW ASSESSMENT or another assignment. STEP 4: COMPLETE & ATTACH DOCUMENTS You will attach the 3 documents: Pass form, notes, actual quiz you failed. If you are missing a class assignment, simply complete the assignment. Be sure to complete a Redo/Retake form. These are the grades you should have so far: Repasitos 1, 2, 3 and 4 Quiz: DO & ID Quiz: Voc. El Internado Conjuguemos: Stem-Changers Story Board: Episodio 3 Practice Act. -12 4.1 El Internado Episodio 4 U1: Las familias y las relaciones familiars (worksheet) U1: Correo electrónico formal U1: Family Scrapbook jueves 24 de septiembre
Agenda I.Repasito En tu opinión, ¿Por qué las relaciones interculturales son más comúnes hoy en día que en el pasado? 2. ¿Cuáles son los beneficios de estar en una relación intercultural? 3. ¿Cuáles son los desafios? II. Correo electrónico formal: ¿Cómo es tu familia? Hoy van a corregir sus correos electronicos y después los van a poner en su weebly. 1) Primero tienen que trabajar con otro compañero para corregir errores. 2)Segundo saquen su Cuaderno Interactivo para que su compañero lea el correo electrónico y les de comentarios (feedback) por escrito. 3) Depués escribelo en tu Weeebly y añade la foto de tu familia. No olviden incluir: 1.Saludo 2.Introducción 3.Cuerpo 4.Despedida 5.La firma 6.Una posdata (PD) también se puede usar al final si se quiere añadir alguna información fuera del cuerpo. 7. Comprueba el lenguaje y la gramática III. Álbum de recortes/Scrapbook familiar Hoy van a comenzar el segundo proyecto de la unidad. Las instruciones están en Google Classroom.
miércoles 23 de septiembre Agenda I.Repasito Escribe un correo electrónico para invitar formalmente a un familiar o amigo a una boda o celebración familiar. No olvidar el saludo y despedida en el correo. II. Prueba de verbos con cambio de raíz ¡Suerte chicos! III. Correo electrónico formal Hoy vamos a aprender cómo escribir un correo electrónico formal en español. En todos los correos o cartas formales es normal incluir:
1. Saludo 2. Introducción 3. Cuerpo 4. Despedida 5. La firma 6. Una posdata (PD) también se puede usar al final si se quiere añadir alguna información fuera del cuerpo. 7. Comprueba el lenguaje y la gramática Ahora te toca a ti ¿Cómo es tu familia? Ya has leído, escrito y escuchado sobre otras familias del mundo hispano. Ahora te toca a ti responder a un correo electrónico. Describe cómo es tu familia, quiénes la conforman, que les agrada hacer juntos, como disfrutan los momentos cuando están reunidos. Piensas que estamos conectados a la tecnología, ¿desconectados de la familia? Refierete al vocabulario de la unidad. Primero, escriban el correo electrónico en una hoja de papel y después lo harán en su blog (Weebly). Escribe por lo menos 100 palabras e incluye:
No olviden: miércoles tienen prueba de verbos con cambio de raíz martes 22 de septiembre Agenda I.Repasito En tu Cuaderno Interactivo copia y define las palabras en inglés. 1. respeto 2. seguridad 3. comprensión 4. amor 5. fe 6. solidaridad 7. valores 8. integridad 9. lealtad 10. apoy 11. comunicaciόn 12. hogar II. La familia hispana y la vida familiar Hoy vamos a leer sobre la familia hispana tradicional. También van a ver tres videos individualmente para que puedan escucharlos las veces que quieran y contesten las preguntas sobre las familia modernas. 1)Diversidad y nuevos tipos de familia en México: ¿Qué tipos de familias hay en México? 2)¿Cuál es el rol de los abuelos en las familias? 3) Las familias auténticas; ¿Qué tipos de familias hay? Ahora, tienen que ir a Google Classroom para contestar las preguntas usando oraciones completas.
Tarea: Crear tarjetas de memoria en Quizlet con el vocabulario útil de la familia Nombren (name) las tarjetas " Unit 1 vocab section 1" Buen dia chicos!!! No olviden: Estudien para la prueba del miercoles
lunes 21 de septiembre Agenda I.Repasito Escribe un párrafo: ¿Prefieres vivir con una familia moderna o tradicional? II. Familias modernas o tradicionales Hoy vamos a explorar su opiniόn sobre las obras de arte y las fotos de las familias tradicionales y modenas. En grupo conversen y contesten estas preguntas. 1. ¿Cómo son las familias hispanas modernas y tradicionales según las dos obras de arte? 2. ¿Qué diferencias se ven entre las familias hispanas tradicionales y modernas y sus familias? Aver que aprendieron: Contesten individualmente 3. ¿Cómo es la estructura de la familia hispana tradicional? Usa las imágenes como referencia al escribir. 4. Escribe un párrafo y usa un organizador de comparación: ¿Cuáles son las diferencias y semejanzas entre las familias hispanas modernas y tradicionales? III. El presente de verbos con cambio de raíz Práctica :Conjuguemos Hoy vamos a hacer dos actividades para practicar estos verbos en el presente. Primero practicaremos verbos con cambio de raíz con el sitio Conjuguemos.com. Si tienes que registrate (to register), selecciona "Not a Member? Join Us!" debajo de "School Sign-In." If you don't have an account, choose "Not a Member? Join Us!" below "School Sign In" on the right.
1. A la izquierda, selecciona "Stem-Changers" (on the left) 2. Selecciona "STEM-CHANGERS”: all verbs" de la lista 3. Marca la cajita "Don't time me" 4. Selecciona "Start" 5. Conjuga (conjugate) 50 verbos con 90% o mejor (conjugate at least 50 verbs with 90% or better) 6. Cuando terminas, selecciona "Stop" 7. Selecciona "Record/Send Results" a la derecha de (to the right of) la caja con tu nota (grade). Tarea: Ahora tienen que hacer estas dos actividades en Colby. Toma la foto (screenshot) y ponla en la carpeta de la U1 practica. Stem Changing Verbs1 Stem Changing Verbs 2 No olviden: Hoy tienen que compartir sus practicas en Googe Drive.
viernes 18 de septiembre La agenda de hoy I.Repasito Escríbele un correo electrónico a tu mejor amigo(a). Dile tus planes para el fin de semana. También, pregúntale de sus planes. Escribe en el tiempo future. II. El Internado E1.4: Un mensaje en una botella En este enlace pueden leer otros resumenes. En el episodio de hoy Carolina se hace pasar por Alfonso y manda un correo electrónico a Ricardo Montoya, con el que queda en el cementerio. El periodista explica a los chicos la desaparición, en los años 70, de los cinco pequeños huérfanos y les advierte del enorme peligro que corren si continúan con la investigación. Insiste en que no deben confiar en nadie, ni dentro ni fuera del internado.
¡Feliz fin de semana! No olviden: Mandar su Weebly URL jueves 17 de septiembre La agenda de hoy I.Repasito Copien y contesten en oraciones completas. 1. ¿Cómo es la familia hispana de hoy día? 2. ¿Cuáles son los papeles o roles que asumen los miembros de una familia hispana? 3. ¿Cómo las tradiciones y valores afectan la familia en diferentes culturas? II. Prueba ¡Suerte chicos! III.Verbos con cambio de raíz Hoy van a tomar más apuntes en su Cuaderno Interactivo. Repasaremos los verbos con cambio de raíz. Verbos con cambio de raíz/Stem-Changers
IV. Práctica independiente/Internado
Terminen de escribir las oraciones usando el vocabulario del "Internado" o trabajen en la práctica independiente. Lean la agenda del lunes y sigan estas instruciones. ¡Hasta mañana chicos! Preguntas Esenciales:¿Cómo es la famiilia hispana de hoy día? ¿Cuáles son los papeles/roles que asumen los miembros de una familia hispana? ¿Cómo las tradiciones y valores afectan la familia en diferentes culturas? No olviden:
La agenda de hoy I. Repasito Escribe la respuesta a un correo electrónico de un estudiante de intercambio que vendrá a vivir en tu hogar por un semestre. El estudiante te ha pedido: 1. una descripción de cómo son cada miembro de la familia 2. qué costumbres o prácticas tienen en la casa (reglas) 3. Cómo puede ayudar e integrarse a la familia en ese semestre. 4. Cómo es la escuela y los maestros.
Hoy vamos a explorar diferentes tipos de familias. Haremos tres actividades.
1) Primero escribe la descripción en una hoja de papel
2) Ve a vocaroo para grabarla 3) Da el nombre del pintor y de la obra de arte 4) Copia el EMBED CODE 5) Ponlo en tu Weebly en la U1 6) Mandame tu URL en Google Classroom III. Práctica independiente Vamos a ver la agenda de ayer. TAREA: Grabarán 50 palabras del vocabulario en español pronunciando correctamente para hacerlo tienen dos opciones: pueden hacerlo usando Audacity o Vocaroo. Link to download Audacity: http://audacity.sourceforge.net/ Link to use Vocaroo: http://vocaroo.com/ No olviden: Prueba de vocabulario el jueves lunes 14 de septiembre La agenda de hoy I.Repasito EL INTERNADO: ¿Cuáles son las diferencias o las semejanzas durante el desayuno en España y los Estados Unidos? Escribe un mínimo de 5 oraciones. II. El internado Hoy van a tener 30 minutos para escribir las oraciones usando el vocabulario que les di el viernes. También van a hacer un storyboard (draw & re-tell the episode in sequence) sobre el Internado. III. Actividades del repaso Hoy terminaremos con las actividades. IV. Práctica independiente If you have your Chromebooks, you will do the following today. You may not use your cell phones in class. First, go to classroom.google.com to join my Google Classroom page.
Vamos a repasar expresiones con el verbo tener. Van a tomar apuntes estilo Cornell en su Cuaderno Interactivo, y después van a practicar. Idiomatic expressions in Spanish use tener + noun; in English, we use to be + adjective:
Ej. Ella tiene ganas de comer = She feels like eating. |
Essential Questions:
1. How are people a reflection of their culture? 2. How is the culture a reflection of its people? Reminders: 1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. 2) If you copy your work from somebody else, that is CHEATING! You both will receive a zero, and no option to re do. Always do your work, be honest and try your best. 3) Pass Days are for current Unit make-up work only! Once the Unit ends, late work will not be accepted. The highest grade possible is an 80% No Exceptions! Archives
March 2018
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