Hoy es viernes, el 29 de septiembre
Agenda I. Repasito Tema de hoy: Escríbele un correo electrónico a tu mejor amigo(a). Dile tus planes para el fin de semana. También, pregúntale de sus planes. Escribe en el tiempo future o usa el verbo ir+a+infinitive II. Las actualidades (noticias) del mundo hispano Hoy leerán sobre noticias de los países hispanohablantes. Individualmente vayan a uno de estos sitio y elijan una noticia que les llame la atención. DUE TODAY !
Univisión - Explore news videos, articles etc.,. great for current events and pop culture. Spanish-language news: Newspapers in Latin America (includes non Spanish-speaking countries)- through LANIC at UTexas Es Más Cine - Videos, news, and photos about movies. ESPN Deportes - Perfect to start a sports unit or current events. Tú en línea - Teen magazine with celebrities, gossip, fashion, beauty etc., Spanish Newspapers Online (by country and region) ¡Feliz fin de semana!
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Hoy es jueves, el 28 de septiembre
Agenda I. Repasito Tema de hoy: Escríbele un correo electrónico a tu mejor amigo(a). Dile tus planes para el fin de semana. También, pregúntale de sus planes. Escribe en el tiempo future o usa el verbo ir+a+infinitive. II. Día cultural
Hoy es miércoles, el 27 de septeimbre
Agenda I. El Arte Vean la agenda de ayer. Tienen hoy para terminar su obra de arte. ¡Feliz día! Hoy es martes, el 26 de septiembre Agenda I. Repasito Hoy tenemos nuestro día cultural. !Chevere!! Vamos a emular (emulate) una obra de arte. Be creative and let your imagination run wild with the many possibilities. Example Focus Art work: Girl Before a Mirror by Pablo Picasso is the art work selected for inspiration. Draw faces: 1) Begin with the shape for the face 2) Divided the face to show a profile (multiple views). 3) Draw the features in the style of Picasso. 4) Once the faces are done, added the hair to create flowing movement. 5) Outlined with Sharpie markers and color How to draw Picasso like faces -Creative Jayu's Blog
Discussion questions: 1. What do you see? 2. What kinds of shapes are there? 3. What kinds of colors are used? 4. What do you think this painting is supposed to be about? 5. Why do you think Picasso painted this way? Evaluation 1. Did students successfully show multiple views of the face - in the style of Picasso? Did they show emotions? 2. Did students effectively use the elements and principles of design to create a strong composition of three faces? Does the composition show unity? 3. Did students gain and understanding of the work of Pablo Picasso? Hoy es lunes, el 25 de septiembre
Agenda I. Repasito Escribe por lo menos cuatro frases completas. ¿Qué hiciste el fin de semana? II. El arte Hoy tienen que terminar su proyecto sobre el arte. Chicas están tomando español cuatro usen un vocabulario rico en sus presentaciones. Use your time wisely!! III. Boleto de Salida ¿Terminaste el proyecto? ¿ Por qué si o por qué no? Hoy es viernes, el 22 de septiembre
Agenda I. Repasito Hoy exploraremos lo que opinan los jóvenes de esta generación sobre las relaciones personales. Escribe por lo menos cinco frases completas. II. El arte Hoy comenzamos a explorar el arte del mundo hispano. Será sobre algunos de los pintores más famosos de España y de América.
Aqui tienen algunos temas principales: la monarquia y la nobleza la Contrareforma y el Catolícismo gente ordinaria la política el Cristianismo técnicas artísticas e influencias del extranjero Aplicación y extención Aquí tienen una lista de artistas: mezcladas/otras/entre categorías
Pedro Balaguer- arquitecto El Greco- pintor José de Ribera- pintor Francisco Ribalta- pintor Diego Velásquez- pintor Bartolomé Murillo- pintor Francisco de Goya- pintor Enrique Meneses- fotógrafo abstractos/modernos Pablo Picasso- pintor Juan Gris- pintor, escultor Joan Miró- pintor, escultor María Gutiérrez Blanchard- pintor Salvador Dalí- pintor, escultor Fernando Botero- pintor, escultor Pablo Serrano- escultor Eduardo Chillida- escultor Roberto Matta- pintor Santiago Calatrava- arquitecto III. Boleto de Salida ¿Qué aprendiste hoy? Hoy es jueves, el 21 de septiembre
Agenda I. Repasito Hoy van a escribir sobre su niñez. 1. ¿Cómo eras? (list at least 3 characteristics) 2. ¿Te portabas bieno mal? 3. ¿A qué hora te acostabas? 4. ¿Cuáles programas mirabas en la tele? ¿cuál era tu favorito? 5. ¿A qué jugabas? 6. ¿Adónde iban Uds. de vacaciones? 7. ¿Quiénes eran tus amigos? 8. ¿Adónde ibas a la escuela? 9. ¿Dónde vivías? 10. ¿Cuáles eran tus juguetes favoritos? II. La niñez: ¿Qué te encantaba hacer de pequeño? Terminen el proyecto. Aquí tienen las instrucciones. You will use the imperfect to describe the foods you liked to eat or what you liked to play or do when you were younger.You will create a presentation in Google Drive where you will write 20-30 sentences and include pictures. Part 1 (50%) You must write your draft in your interactive notebook. You may use WordReference but no translators. Examples: 1. Cuando tenía ocho años, me encantaba beber leche caliente antes de irme a la cama. También me gustaba jugar con muñecas. 2. Cuando tenía cinco años, siempre comía helado de chocolate. Odiaba comer verduras y beber leche. *Make sure you pay attention to your conjugations and spelling (imperfect). *Write about your favorite foods, toys and games from the ages of 2-12. *Write a total of 20 -25 sentences in the imperfect tense. *Include at least four trigger words Part 2 (50%) When you finish, create a presentation and turn it in through canvas. *Include ten pictures
Hoy es miércoles, el 20 de septiembre
Agenda I. Repasito Hoy esriban en su cuaderno y cuando terminen me lo muestran. Unos estudiantes latinos van a visitar nuestra clase de español para hablar de sus familias. En preparación para la visita, escribe sobre tu familia. Escribe en oraciones completas y un minimo de 10 oraciones.
You will use the imperfect to describe the foods you liked to eat or what you liked to play or do when you were younger.You will create a presentation in Google Drive where you will write 20-30 sentences and include pictures. Part 1 (50%) You must write your draft in your interactive notebook. You may use Word Reference but no translators. Examples: 1. Cuando tenía ocho años, me encantaba beber leche caliente antes de irme a la cama. También me gustaba jugar con muñecas. 2. Cuando tenía cinco años, siempre comía helado de chocolate. Odiaba comer verduras y beber leche. *Make sure you pay attention to your conjugations and spelling (imperfect). *Write about your favorite foods, toys and games from the ages of 2-12. *Write a total of 20 -25 sentences in the imperfect tense. *Include at least four trigger words Part 2 (50%) When you finish, create a presentation and turn it in through canvas. *Include ten pictures
Below is a list of "trigger words" that indicate the use of the imperfect. These words mean "sometimes," "frequently," "always," "Mondays," etc. They imply continuing or habitual actions with no specific beginning or end. Trigger words: De pequeño/De niño- as a child/when I was little todos los dias -every day cada noche - every night cada dia, mes, año -every day, month, year siempre -always nunca -never a veces -sometimes muchas veces -many times frecuentemente -frequently a menudo -often casi siempre -almost always todo el tiempo -all the time todos los lunes -every Monday todas las semanas -every week mientras-while III. La música Latina De tarea terminen el programa y completen la hoja de trabajo.
Hoy es martes, el 19 de septiembre
Agenda I. Repasito En una hoja de papel: Escribe la respuesta a un correo electrónico de un estudiante de intercambio que vendrá a vivir en tu hogar por un semestre. El estudiante te ha pedido: 1. una descripción de cómo son cada miembro de la familia 2. qué costumbres o prácticas tienen en la casa (reglas) 3. Cómo puede ayudar e integrarse a la familia en ese semestre. 4. Cómo es la escuela y los maestros. Usen WordReference o los diccionarios. Escriban la fecha y el tema. II. Hispanic Heritage Month: Música Latina Each year, we celebrate the culture and traditions of Hispanic Americans. These are Americans who trace their roots to Spain, Mexico, and the Spanish speaking countries of Central America, South America and the Caribbean. Why does the month long celebration start on September 15?
Hoy es lunes, el 18 de septiembre Agenda I. Repasito ¿y tú qué creías cuando eras pequeña? Escribe por lo menos cinco frases. II. El imperfecto Hoy, vamos a repasar el imperfecto , otra forma del pasado en español. Luego, comparamos el pretérito y el imperfecto. Vamos a tomar notas: USOS:
Práctica #1 Mi rutina de niño/a Van a escribir una descripción de su vida y su rutina cuando eran niño/niña. Escribelo en una hoja de papel. Debes entregarlo hoy. Incluye: -Los juegos -Los deportes -La familia -Los programas de televisión -La comida -Los amigos -La rutina normal Usa verbos en el imperfecto. Incluye verbos reflexivos. Escribe 10-12 frases completas. Práctica #2 Recuerdos de mi niñez Copia los párrafos y completa con la forma del imperfecto del verbo apropiado de cada grupo. Haz esta práctica en tu cuaderno interactivo. Primer párrafo: ir tener ser leer sacar Cuando yo __1__ niño, me gustaba mucho leer. Yo ___2___ una colección de más de cien libros. Todos los sábados, mi hermana y yo ___3___ a la biblioteca. Generalmente, mi hermana ___4___ libros de historia. Yo, en cambio, ___5___ los libros de aventura.
mis mejores amigos.
III. Hispanic Heritage Month: Música Latina
Each year, we celebrate the culture and traditions of Hispanic Americans. These are Americans who trace their roots to Spain, Mexico, and the Spanish speaking countries of Central America, South America and the Caribbean. Why does the month long celebration start on September 15?
IV. Boleto de Salida Mañana veré sus cuadernos interactivos. Deben estar organizados y no olviden la tabla de contenido. |
Essential Questions:
1. How are people a reflection of their culture? 2. How is the culture a reflection of its people? Reminders: 1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. 2) If you copy your work from somebody else, that is CHEATING! You both will receive a zero, and no option to re do. Always do your work, be honest and try your best. 3) Pass Days are for current Unit make-up work only! Once the Unit ends, late work will not be accepted. The highest grade possible is an 80% No Exceptions! Archives
March 2018
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