martes 10 de noviembre Today's agenda I.Repasito Copy and translate into Spanish. 1. We are North Americans. We are from USA. 2. Mrs. Smith is Salvadorian. She is from El Salvador 3. Shakira is Colombian. She is from Colombia. 4. Liam Hemsworth is Australian. He is from Australia 5. My parents are American. They are from the USA. II. Adjectives Quiz Listos chicos. ¡¡Suerte!!! III. The verb gustar Today you will learn to express what you like and don’t like. Take out your Interactive Notebook to take notes. To begin copy the forms of the verb gustar below. Más apuntes Vocabulario: ¿Qué te gusta? – What do you like? (A ti) Te gusta _. – You like __. (A mí) Me gusta __. – I like __. (A mí) No me gusta __. – I don’t like __. ¿Qué te gusta hacer? – What do you like to do? ¿(A ti) Te gusta _? – Do you like _? (A mí) Me gusta _. – I like Me gusta mucho _. – I like _ a lot. ¿Qué te gusta más, _ o _? – Which do you like more/prefer, _ or _? me gusta más _. – I like _ more. / I prefer _. pero – but también – also, too a mí también – me too (meaning “I like it too”) (A mí) No me gusta _. – I don’t like _. No me gusta mucho _. – I don’t like _ much. No me gusta nada _. – I don’t like _ at all. No me gusta ni _ ni _. – I don’t like _ or _. Ni… ni… – Neither… nor… tampoco – neither / either a mí tampoco – me neither (meaning “I don’t like it either”) ¿y a ti? – and you? Práctica A) On your Interactive Notebook create foldables.Then, make a list in English& Spanish of 10 things you like to do and 10 things you don't like to do. B) When finished, use activity A to complete activity B on the next two pages (teacher +student side) of you notebook. ADD pictures to correspond to each activity and write a caption in Spanish.
Reminder: Go over your notes and study
lunes 9 de noviembre
Today’s agenda I.Repasito Copy and answer the following questions. 1. ¿Cómo es el presidente Obama? 2. ¿Cómo es la Sra. Smith? 3. ¿Cómo es tu mamá? 4. ¿Cómo es Santa Claus? 5. ¿De dónde eres? II. Nationalities Today we will study some nationalities.
Get ready to take notes in your Notebooks. Copy the nationalities below on the teacher side.
Canadá: candiense Estados Unidos: estadounidense México: mexicano Cuba: cubano Costa Rica: costarricense Puerto Rico: puertorriqueño Ecuador: ecuatoriano Brasil: brasileño Argentina: argentino Inglaterra: inglés Alemania: alemán Francia: francés España: español Italia: italiano Rusia: ruso China: chino Japón: japones Práctica A) Look at these pictures and tell me where the people are from and their nationality. Complete this activity on the student side of your notebook.
John es de los Estados Unidos. Él es estadounidense B) When finished with activity A, go to Google Classroom and complete the individual practice. This assignment must be TURN IN to Google Classroom. C) Take a few minutes to type your U2 writing assessment on Weebly. Make all corrections on your Interactive Notebook and use a color pencil or highlighter. Unidad 2 in your Weebly should have: a) Mi vida escolar writing assignment b) ¿Qué hay en mi mochila? video IMPORTANTE: Remember, you should be studying your vocabulary every day for at least 30 minutes! PRUEBA ON THE ADJECTIVES, martes 10 de noviembre. Here is the Quizlet link so you can study: https://quizlet.com/_1p4dek viernes 6 de noviembre Today’s agenda I. Repasito ¿Cómo se dice en inglés?
Today we will learn about Enrique Iglesias a Spanish singer known for several hit songs, including “Be With You,” “Escape,” “Rhythm Divine,” “Bailamos,” and “Hero.” On the teacher side of your Interactive Notebook complete the following activities.
1) Give all the forms of the verb ser on the video. 2) Copy and define the following terms in English. 1. quién 2. un secuestrador 3. mi direccion 4. mi apellido 5. mi voz 6. mi corazon 7. encontrar 8. pensar 9. querer 10. buscar 11. mi vida 12. feliz 13. sentirte bien 14. alguien 15. esperar III. Listening Comprehension Today we will work on our listening skill in Spanish. Listen to the following native speaker and answer the questions.
a) Mi vida escolar writing assignment b) ¿Qué hay en mi mochila? video jueves 5 de noviembre Today's agenda I.Repasito Copy and answer the following questions. 1. ¿Cómo eres tú? (Give at least 3 adj.) 2. ¿Quién es alto en la clase de español? 3 .¿Quién es baja en la clase de español? 4. ¿Quién es atlético/a? 5. ¿Quién es rubia en la clase? II. El verbo ser Today we will continue to study the verb SER in the present tense. THE MAIN USES OF SER: ESCRIBE LOS EJEMPLOS Práctica
A) Go to Google Classroom and complete the practice activity from yesterday. B) Individual practice: Create a Google Doc and do the activities with SER, take a screenshot, save them and TURN IN the document on Google Classroom. It is due by 10 pm tonight.
¡Hasta mañana chicos!! miércoles 4 de noviembre Today's agenda I.Repasito Copy and correct these sentences (they all have mistakes): 1. Yo necesitar un cuaderno nuevo. 2. Maria y yo miran la televisión. 3. Mi mamá trabajas en la escuela. 4. La Sra Smith enseña no francés. 5. Los estudiantes hablar demasiado en la clase de español. 6. Mi profesora buscar no los lápices. II. U3: ‘Todo sobre mi’ Today we are going to begin U3: 'Todo sobre mí'.
SER/TO BE Now, take out your Interactive Notebook to copy the vocabulary below. You are going to write down in English and Spanish all the adjectives you have to learn. Vocabulary Tall (alto/alta) Short (bajo/baja) good-looking (guapo) nice, friendly (simpático/a) ready, smart listo/a funny (gracioso/a) cool (chévere) serious (serio/a) athletic (atlético/a) shy (reservado/a) outgoing (sociable) lazy (perezoso/a) hard-working (trabajador/a) intelligent (inteligente) interesting (interesante) mean (malo/a, desagradable) red-headed (pelirrojo/a) blond rubio/a brunette moreno/a, castaño/a fat: gordo skinny/thin: delgado, flaco ugly: feo Práctica A) On the student side of your Interactive Notebook you will describe the following famous people in Spanish. Use at least 3 adjectives for each sentence: Ejemplo: Al Pacino es muy bajo, interesante y atractivo. B) Go to Google Classroom to complete the second practice activity. When finished, TURN IT into Google Classroom.
¡Hasta mañana chicos!! |
Unidad 2: ¡Todo sobre mi!
Essential Questions: 1. What role does my culture play in the development of my identity? 2. How can an understanding of the relationship between culture and identity promote cultural tolerance? 3. Do teenagers have similar or different hobbies in different cultures? OBJECTIVES:
Reminder
The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Remember: IF YOU COPY YOUR WORK FROM SOMEBODY ELSE, THAT IS CHEATING! YOU BOTH WILL RECEIVE A ZERO, AND NO OPTION TO RE DO. ALWAYS DO YOUR WORK, BE HONEST AND TRY YOUR BEST.
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November 2019
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