Hoy es jueves, el 15 de febrero Agenda I. Presentación Oral: San Valentín Hoy van a presentar. ¿Están listos chicos? Durante las presentaciones tienen que tomar notas. Vayan a la próxima página para tomar notas. II. Comparación Cultural Los dias festivos en diferentes culturas: El Día de San Valentín es muy diferente según la cultura de la comunidad. Escoge una cultura hispano-hablante e investiga el Día d San Valentín. Investiga la tradición en Internet y sobre cómo ha cambiado o no en esa cultura. Compara la información con lo que sabes del Día de San Valentín en los Estados Unidos. En la página (del estudiante) deben dibujar la gráfica de Venn para hacer la comparación entre E.E.U.U y México. ¿Cómo celebran el Día de San Valentín? Frases para tarjetas de San Valentin: Gracias por ser mi amigo(a) Una rosa para decir te amo El mejor regalo que puedo esperar para el Dia de San Valentin eres tu No hay palabras para describir mi amor por ti... Para siempre… Que tengas un dulce día de San Valentín Tienes todo mi corazón Feliz día del amor y la amistad Te quiero/Te adoro Besos y abrazos Te amo de aquí a la lune Eres mi estrella Gracias por tu amistad Valentine's Tweets (Be social in Spanish!) Lee estos tweets y pensamientos. Después escoge o puedes crearr uno para tu cuenta de Twitter.
III. Boleto de Salida
¿Mandaste tu tweet? ¿Te contestó alguien?
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Hoy es miércoles, el 14 de febrero
Agenda I. Comparación Cultural: San Valentín Hoy van a presentar. ¿Están listos chicos? Durante las presentaciones tienen que tomar notas. II. Comparación Cultural Tienen hoy para terminar la comparación cultural. Uds. presentarán mañana. Los dias festivos en diferentes culturas: El Día de San Valentín es muy diferente según la cultura de la comunidad. Escoge una cultura hispano-hablante e investiga el Día d San Valentín. Investiga la tradición en Internet y sobre cómo ha cambiado o no en esa cultura. Compara la información con lo que sabes del Día de San Valentín en los Estados Unidos. III. Saludos de San Valentín Hoy, van a crear tarjetas para sus amigos, familiares o novio(a) 1) Escribele a un amigo o querido(a) 2) Usa frases con gustar/encantar
4) Pon el nombre de la persona y firma la tarjeta 5) Haz un "rough draft" primero ¡ "G" Rated for favor! IV. Boleto de Salida Estudien el vocabulario : Relaciones personales Hoy es martes, el 13 de febrero Agenda I . Repasito ¿y tú qué creías cuando eras pequeña(o)? Escribe por lo menos cinco frases. II. El Día del Amor y la Amistad Hoy vamos a explorar el Día del Amor y la Amistad en el mundo Hispano. 1) Para leer#1: Tradiciones de San Valentín En El Mundo Vocabulario de la gráfrica Add these vocabulary words to your Interactive Notebook (teacher side) and take a few minutes to define them in English. 1. celebración 2. epoca 3. firmo 4. matrimonio 5. sacerdote 6. parejas 7. dulces 8. enamorados 9. creencia 10. pájaros 11. elegían 12. cucharas 13. madera 14. talladas 15. casaderas 16. asomarse 17. solteros 18. rechaza 19. amar (la ama) loves her 3) Para leer#2: Valentine's Tweets (Be social in Spanish!) Lee estos tweets y pensamientos. Después escoge o puedes crearr uno para tu cuenta de Twitter.
3) Para leer#3: Un día dedicado al amor y la amistad
Vamos a leer un articulo sobre el Día de San Valentín. Después de leerlo vamos a hacer dos actividades de comprensión. Vocabulario del articulo Add these vocabulary words to your Interactive Notebook (teacher side) and take a few minutes to define them in English. 1. enamorados 11. orígenes 2. celebración 12. Pagana 3. regalos 13. reservación 4. pareja 14. suficiente 5. globos 15. discoteca 6. Tarjetas postales 16. arreglos 7. Romántico(a) 17. agradecer 8. afortunados 18. dirigente 9. anticipación 19. obsequio 10. ganancias 20. prohibio-prohibir III. Boleto de Salida ¿Mandaste tu tweet? ¿Te contestó alguien? Hoy es lunes, el 12 de febrero
Agenda I. Repasito ¿Cómo celebras el Día de San Valentín? Escribe por lo menos tres frases. II.Comparación cultural Los dias festivos en diferentes culturas: El Día de San Valentín es muy diferente según la cultura de la comunidad. Escoge una cultura hispano-hablante e investiga el Día d San Valentín. Investiga la tradición en Internet y sobre cómo ha cambiado o no en esa cultura. Compara la información con lo que sabes del Día de San Valentín en los Estados Unidos.
Utiliza palabras y expresiones de esta lista. Para expresar similitudes Al igual que – the same as Como-as; like Además; también-in addition; also De la misma manera-in the same manner (way) Del mismo modo-in the same manner (way) Tan+(adjetivo)+como-as (adjective )+as Tanto/a(s)+(sustantivo)+ as mamy/much+(noun)+as Para expresar diferencia A diferencia de-unlike A pesar de-in spite of Aunque-although En cambio-on the other hand Más/menos…que-more/less---than No obstante-nevertheless; however Por otro lado-on the other hand Por el contrario-on the contrary Sin embargo-nevertheless; however EL Mundo Hispano:
Hoy es viernes, el 9 de febrero Agenda I. Repasito Copia las frases y escribe el verbo en el imperfecto: 1. Todos los días, yo ______________ (jugar) afuera. 2. María _______________ (vivir) en Madrid de niña. 3. Los veranos, Juan y Carlos ___________ (ir) a la playa. 4. Tú siempre _____________ (estudiar). 5. Mi mamá _____________ (ser) baja de niña. II. El pretérito vs imperfecto Verbos que cambian significado en el pretérito. Some verbs change meaning if they are used in the preterite. This is because of the way the preterite is used to describe completed actions. 1. Conocer (to know/be familiar with)
1. Ella ____________ (conocer) a Pedro la semana pasada. She __________ Pedro last week. 2. Un día, Juana ____________ (saber) como termina el libro. One day, Juana ____________ how the book ends. 3. María no ____________ (querer) vender el carro. María _____________ to sell her car. 4. Yo ____________ (tener) muchos libros. I ____________ many books. 5. Tú ____________ (poder) encontrar las llaves. You ___________ to find the keys. Práctica #2: El árbol generoso
III. Memorias de la niñez
Ahora, ustedes van a crear un cuento de su niñez. Pueden crearlo en papel o pueden hacerlo en la computadora. Requisitos: -Incluye 10-15 eventos de tu pasado -Incluye 5 eventos específicos -Una imagen para cada evento -Subraya (underline) cada verbo que usas y explica porque está en el pretérito o en el imperfecto. -Include your favorite foods, toys/games you played, people you saw, a weather event, pets if you had any. IV. Boleto de Salida Feliz fin de seman!!! Hoy es jueves, el 8 de febrero
Agenda I. Repasito Escribe por lo menos cuatro frases. ¿Cómo te va en la escuela? ¿Qué hay que hacer para practicar más el español en clase? II. Mi cosas favoritas de pequeña(o): ¿Qué te encantaba hacer de pequeño (a)? You will use the imperfect to describe the foods you liked to eat or what you liked to play or do when you were younger.You will create a presentation in Google Drive where you will write 20-30 sentences and include pictures. Part 1 (50%) You must write your draft in your interactive notebook. You may use Word Reference but no translators. Examples: 1. Cuando tenía ocho años, me encantaba beber leche caliente antes de irme a la cama. También me gustaba jugar con muñecas. 2. Cuando tenía cinco años, siempre comía helado de chocolate. Odiaba comer verduras y beber leche. *Make sure you pay attention to your conjugations and spelling (imperfect). *Write about your favorite foods, toys and games from the ages of 2-12. *Write a total of 20 -25 sentences in the imperfect tense. *Include at least four trigger words Part 2 (50%) When you finish, create a presentation and turn it in through canvas. *Include ten pictures. Be creative and have fun! Below is a list of "trigger words" that indicate the use of the imperfect. These words mean "sometimes," "frequently," "always," "Mondays," etc. They imply continuing or habitual actions with no specific beginning or end. Trigger words: De pequeño/De niño- as a child/when I was little todos los dias -every day cada noche - every night cada dia, mes, año -every day, month, year siempre -always nunca -never a veces -sometimes muchas veces -many times frecuentemente -frequently a menudo -often casi siempre -almost always todo el tiempo -all the time todos los lunes -every Monday todas las semanas -every week mientras-while III. Boleto de Salida Mañana veré sus cuadernos interactivos. Deben estar organizados y no olviden la tabla de contenido. Hoy es martes, el 6 de febrero Agenda I. Repasito Escribe por lo menos cuatro frases completas. ¿Qué hiciste ayer despues de clase? II. Imperfecto Hoy vamos a repasar y practicar el imperfecto. ¿Sabes cuándo usamos el imperfecto en español? When do we use to imperfect tense in Spanish? The imperfect is used to describe past habitual actions or to set the scene in the past, what a person “used to” do or “was” doing.
En este enlace hay mas información del imperfecto y algunas que se usan con el imperfecto.
¡Intentalo! Práctica #1 En una hoja de papel escribe las oraciones en inglés. Después, traduce al español usando los verbos en paréntesis. DUE TODAY! 1. Ana always did (hacer) her homework. 2. They usually arrived (llegar) late. 3. He never left (salir) the class. 4. We traveled(viajar) frequently. 5. My parents worked(trabajar) every day. 6. I used to have(tener) a cat. 7. We were dancing (bailar). 8. They used to study (estudiar)every day. 9. I was watching (ver o mirar) TV. 10. Mirna used to go (ir) the movies. 11. You (tú) used to be (ser)blond. 12. Timoteo was (estar) not at home. 13. He used to see (ver) her every day. 14. Ana y Mirna were walking (caminar) in the town square. 15. They used to be (haber) a swing in my back yard. 16. When I was (tener) 20 years old, I was skinny. 17. My husband was playing (jugar) golf. 18. I skied (esquiar) every winter. III. El pretérto Les daré una hoja de trabajo para que practiquen el pretérito. IV. Boleto de Salida Repasen el vocabulario de las relaciones personales. No olviden tendrán prueba el viernes. Hoy es lunes, el 5 de febrero Agenda I. Repasito Escribe las siguientes frases en imperfecto. II. Mis actualidades: redes sociales Hoy vamos a explorar los usos y los afectos en las familias y comunidades de las culturas hispanas. Después de explorar, investigar y analizar las practicas y perspectivas del mundo hispano. Ustedes van a poder compartir sus opiniones y perspectivas de cómo las nuevas tecnologias han cambiado nuestras familias y comunidades.
Harán cuatro actividad relacionadas con este tema.
1) Contesta estas preguntas en tu cuaderno interactivo: 1. ¿Con qué frecuencia usas las redes sociales? 2. ¿Sabes por qué? 2) Encuesta Primero responde a esta pregunta según tu participación en las redes sociales. Después vas a hacer una encuesta en clase. Preguntale a 2 compañeros y dibuja un grafico que represente los resultados. ¿Con qué frecuencia usas las redes sociales? 5 veces o más al día Una vez al día Una vez por semana Día por medio 3) Conversa con un compañero sobre lo siguiente:
4) Comparación: Según lo que hablaron, haz una comparación de las semejanzas y diferencias entre tu uso de las redes sociales y el uso de tu compañeros. Vocabulario Copia y define al inglés. A ver si adivinas el significado de estas palabras o frases antes de explorar un poco más (On the teacher side). Su perfil Sus amigos Una serie de televisión recíen estrenada El anonimato y la intimidad ceden La Red trae los riesgos Soler (o to ue) suele pensar que solo lo ven sus amigos Una encuesta del Minesterio de Educación La espontaneidad Inmersos en el mundo tecnolόgico Aumentar su lista de amigos Manera de relacionarse Rodeados de pantallas III. El pretérto Les daré una hoja de trabajo para que practiquen el pretérito. IV. Boleto de Salida ¿Qué haces en las redes sociales? Hoy es viernes, el 2 de febrero
Agenda I. Repasito Tema de hoy: Escríbele un correo electrónico a tu mejor amigo(a). Dile tus planes para el fin de semana. También, pregúntale de sus planes. Escribe en el tiempo future o usa el verbo ir+a+infinitive II. El pretérito Hoy tienen 30 minutos para terminar el repaso del pretérito. III. Las actualidades (noticias) del mundo hispano Los viernes leerán sobre noticias de los países hispanohablantes. Individualmente vayan a uno de estos sitio y elijan una noticia que les llame la atención. DUE TODAY !
Univisión - Explore news videos, articles etc.,. great for current events and pop culture. Spanish-language news: Newspapers in Latin America (includes non Spanish-speaking countries)- through LANIC at UTexas Es Más Cine - Videos, news, and photos about movies. ESPN Deportes - Perfect to start a sports unit or current events. Tú en línea - Teen magazine with celebrities, gossip, fashion, beauty etc., Spanish Newspapers Online (by country and region) IV. Boleto de Salida Feliz fin de seman! |
Essential Questions:
1. How are people a reflection of their culture? 2. How is the culture a reflection of its people? Reminders: 1) The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. 2) If you copy your work from somebody else, that is CHEATING! You both will receive a zero, and no option to re do. Always do your work, be honest and try your best. 3) Pass Days are for current Unit make-up work only! Once the Unit ends, late work will not be accepted. The highest grade possible is an 80% No Exceptions! Archives
March 2018
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