EQ: What can we buy in different markets in the Hispanic world and in our community ? Hoy es lunes, el 4 de mayo LA AGENDA I. Repasito ¿Qué color es? Amarillo = Anaranjado = Azul = Blanco = Marrón (café) = Rojo = Verde = Negro = Morado (violeta) = II. Las frutas y los vegetales en el mercado Hoy vamos de compras en el mercado. Comenzamos con el vocabulario de las frutas y los vegetales. In unit 3 we are going to learn about shopping for fruits, vegetables and articles of clothes. Part 1: En el mercado Part 2: En la tienda de ropa/almacen Write the following terms in Spanish and in English in your notebook.
A. ¿Cuánto cuesta y de qué color es? Take turns asking and stating how much something costs (cuesta/cuestan). Try to be specific about the items you like or don't line. Then give the color. Persona A: ¿Cuánto cuestan las cerezas ? Persona B: Cuestan 8 dólares. No me gustan. Pero me gusta el color rojo.
III. Listening Comprehension Activity De compras en la Boquería: Watch and listen to her shopping adventure in the Boquería market in Barcelona, Spain. Get your ear buds to listen and answer the questions.
1. ¿Dónde está la mujer?
2. ¿Cuánto cuestan las cerezas? ¿De qué color son? 3. ¿Son caras o baratas las cerezas? 4. ¿Cuánto cuestán las uvas? 5. ¿Es cara la sandía? 6. ¿Están de oferta las piñas? ¿cuánto cuestan? 7. ¿Cuánto valen las patatas(papas)? 8. ¿Qué compró la mujer en el mercado? 9. ¿Cuánto cuesta todo? 10. Después de ver el video, ¿cuál fruta te gusta más?¿cuál prefieres comer? IV. Boleto de Salida ¿Cuál fruta o verdura te gusta más?
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EQ: What do I know about the markets around the world? Hoy es lunes, el 27 de abril LA AGENDA I. Repasito 1. ¿De qué color es tu mochila? 2. ¿De qué color es tu cuaderno y lapiz? 3. ¿Cuál es tu color favorito? II. Unidad 3: Vamos de compras Today, we will begin out unit about shopping. To introduce the unit, we will explore a variety of different markets you can find in the Spanish-speaking world. As a class, we will watch the following videos; they are in Spanish. Video#1 Mercado Municipal de Alajuela- Costa Rica Video#2 Mercado Paloquemao. Bogotá Video#3 La Boquería: Barcelona, España A. Comparación cultural Create a Venn Diagram and compare and contrast the different markets from the Hispanic world with the ones in your community. (think about the produce, the locations, etc) III. Los colores Today we will review the colors in Spanish. Take a few minutes to add the vocabulary to your interactive notebook. ¿Sabes los colores en español? A. Repasamos
Los colores Los colores 2 B. Mas colores (more colors) TIENES QUE ESCRIBIR ESTOS!!! 1. dorado -gold 2. plateado-silver 3. azul cielo-sky blue 4. celeste-light blue 5. azul marino-navy blue 6. turquesa-turquoise 7. violeta-violet 8. lila-lilac 9. café claro-tan 10. multicolor-multicolored 11. claro-clear, light 12. oscuro-dark 13. transparente-transparent B. Present tense Answer the following questions using complete sentences. 1. ¿De qué color es tu casa? 2. ¿De qué color es el café? 3. ¿De qué color es el dólar de los EE.UU.? 4. ¿De qué color es la bandera de los Estados Unidos? 5. ¿De qué color es nuestra clase? 6. ¿De qué color es la casa del presidente de EE.UU? 7. ¿De qué color es el elefante? 8. ¿De qué color es tu teléfono celular? 9. ¿Cuál es tu color favorito? IV. Boleto de Salida ¿Cuál es tu color favorito o fruta favorita? Last day of class! It's been fun getting to know each one of you! I wish you all the best. Good luck on your exam and have a great summer! Les quiero chicos!! During the exam you are not allow to use your cell phone. Please put it on the station AGENDA
Hoy es miércoles, el 12 de mayo I. Reflections Today you will reflect on your Spanish II experience this semester.
II. Exam Final Today you will take your Spanish II final exam which, will be completed in the format of a portfolio. You will complete five tasks in order to complete the final portfolio. These tasks are reading, listening, speaking, writing, and your Interactive Notebook. During the exam you are not allow to use your cell phone. 1. Writing Assessment (30 minutes): you will respond to an email in Spanish. 2. Speaking assessment (20 minutes):
4. Listening assessment (40 minutes): you will listen to two recordings in Spanish and respond questions about it and answer the questions.
Complete Table of Contents and with all pages completed... III. Boleto de Salida AGENDA Hoy es jueves, el 30 de mayo I. Repasito-Answer using complete sentences Let's see what you remember. Contesta las preguntas en español. Escribe oraciones completas. 1. ¿Saliste ayer por la tarde? * use preterito 2. ¿Qué cenaste anoche? * use preterito 3. ¿Sabes montar en bicicleta? *presente 4. ¿Conoces al señor West? * presente 5. ¿Quién es tu consejera? (guidance counselor) II. Speaking Practice Take a piece of paper for the practice get ready it will be like our final exam. Put your notebook away. Grab a computer. Go to canvas and go to Speaking final practice. Make sure you read carefully and answer in complete sentence. Speaking assessment (20 minutes):
III. LISTENING ACTIVITIES Preparate para el examen. Trying to get your ears ready for the test? Do not worry if you think they are too difficult. All you have to do is try. Listen to the recordings. On a separate sheet of paper answer the questions in English. If you are finished and need more... Helpful links Saber y conocer kahoot quizlet preterito irregulares / La rutina diaria vocab Reflexive Verbs Quiz "Irregular games" -Fill in the Blank -Ser or Ir? -Hangman -Fill in the Blank 2 Otras practicas: Juego Ejercicio Practica #1 1-6 Practica #2 Practica #3 IV. Boleto de Salida
¡Hasta el miércoles! AGENDA
I. Repasito REMINDER: Notebooks should be finished , they are part of your final exam grade. Conjuga estos verbos. Give all forms in order. (yo, tú, él, ella, Ud. nosotros, vosotros, ellos, ellas, ustedes)
EXAM PRACTICE-WRITING Now, we are ready to practice . Please take out a sheet of paper. Here are some tips to help you write more effectively in Spanish. DO · Try to write your ideas in Spanish. · Use the grammar and vocabulary that you know. · Use your imagination and creativity. · Put yourself in your reader’s place to determine if your writing is interesting. AVOID Translating your ideas from English to Spanish. ¡Ahora te toca a ti! Writing: Correo electrónico (30 min) Your Task: Write an E-mail in paragraph form about you in Spanish. Include the following information: 1. Talk about yourself. Tell me your name , age, birthday. Describe yourself psychically and personality. 2. Talk about what you like, what you don't like and your hobbies or extracurricular activities. 3. Talk about your daily routine during a school day. Mention at least two after school activities. 4. Using the past tense, describe your favorite class this semester and tell me why? Reminder: Begin by introducing yourself: ¡Hola! Me llamo ….When you finished, end with Escríbeme pronto. (“Write me soon.”) Here are thing to look for: Revise: Read your E-mail and check for the following Is it well organized? Does it include all the information from the Pre-write list? Is the writing in the right tense? Is the spelling accurate? Do verbs agree with their subjects? Did you singular verbs with singular subjects and plural verbs with plural subjects? Did you use the correct form of the adjectives to describe yourself? Did you include the opening and the closing? Use complete sentence EXAM PRACTICE-READING I will give you your copies. As you read through the story, respond to the questions in English. Need extra practice? (5pts.) When you finish, do the following activities as practice:
III. Boleto de Salida Study for you final exam! Bring your earbuds!!! Make sure you study!! ¡Buena suerte!! AGENDA
Hoy es martes, el 28 de mayo I. Repasito Conjuga los verbos entre paréntesis en presente.
II. Final Exam format Today we will go over our final exam format and complete one practice assessment. Spanish I final exam, will be completed in the format of a portfolio. You will complete five tasks in order to complete the final portfolio. These tasks are reading, listening, speaking, writing, and your Interactive Notebook. 1. Writing Assessment (20 pts): During the final you will apply vocabulary and grammar concepts we learned this semester. 2. Reading assessment (20 pts): You will receive a printed copy of the Test, you will read the text in Spanish carefully; go to canvas and answer the questions. 3. Listening assessment (20 pts): You will listen to two recordings in Spanish and respond questions about it; go to canvas and answer the questions.
EX: ¿Cómo estás? Estoy bien, gracias. 5. Interactive Notebook (20 pts) - DUE : DAY OF FINAL EXAM III. Final Exam Study Guide Today we will be practicing conjugations and answering questions. *****Please use your time wisely. This review is on your own and at your own pace but I strongly advise you to complete it and try your best. **** IV. Boleto de Salida Ya casi chicos!!
AGENDA
Hoy es viernes, el 24 de mayo I. Repasito Rewrite the following sentences using the correct direct object pronoun that replaces the direct object. Modelo: Ellos miran la tele. Ellos la miran. 1. Ellos miran la televisión. 2. ¿Escribes las frases? 3. ¿Llevas tus zapatos? 4. ¿Compras la gorra? 5. ¿Tienes tus gafas de sol? II. Examen de la Unidad 3 Hoy tienen el examen de la unidad pero primero repasamos un poco. ¡Suerte chicos!! Quizzez -Direct Object Pronouns Quizzez- Regular Preterit Preterit - Ir, ser and hacer Whiteboard Practice Busquen una pizarra, marcador, y borrador. Vamos a practicar con los complementos directos (DOP). Van a escribir la oración. Subrayar el objeto directo y finalmente escribir la frase con el complemento directo. (First you will write the sentence, then underline the direct object and finally rewrite the sentence with the correct direct object pronoun.) Aquí vamos......
III. Boleto de Salida
Feliz fin de semana! AGENDA Hoy es jueves, el 23 de mayo I. Repasito Escucha la canción llamada , "La Mujer Perfecta" y escoje el mejor conjunto. ¿Cuál es tu favorito? ¿Qué ropa te gustó más? II. Repaso de la Unidad a) Para leer y escribir Ahora te voy a dar las hojas de repaso para la unidad tres (unit review worksheets). DUE TODAY! b) Para escuchar Escucha y contesta en inglés o español usando frases completas. Answer the following question on the back of your review handout. 1. List five articles of clothing in Spanish from the beginning of the video.
2. Describe the outfit in the second store window in Spanish. 3. Describe the outfit she doesn't like in Spanish. 4. Does she like the white socks? 5. List five articles of clothing in Spanish for men. 6. En la tienda ZARA , ¿cuál conjunto le encanta a la joven? 7. ¿Qué es pantalon tejano en España? 8. ¿Te gusta la moda? Need extra practice? When you finish, do the following activities as practice:
NO olvides estudiar para el examen de mañana.
AGENDA
Hoy es miércoles, el 22 de mayo I. Repasito VER / DAR
1. Study Unit Test is coming soon! 2. If you were absent turn in any missing assignments!! II. DE COMPRAS You are traveling. You and a friend are going shopping and the clerk only speaks Spanish. In a group of two or three, pretend that one of you is a salesclerk in a clothing or other store learned in this unit. Today you will have 45 minutes to create and practice. Be sure to study your part at home and be ready to present on Friday.
PREPARACIÓN- Work with your partner (s) to prepare your mini teatro. One of you will play the role of the salesperson. The others will be the clients. Decide the type of store, what items does the store sell and bring to class the articles of clothing, items or pictures of the items from a magazine. Give the store a name. CLIENTES: Make a list of expressions and questions you can use to ask about, describe, and at the end say what item you will buy pay for it. DEPENDIENTE(A): Make a list of expressions and questions you can use to help your clients, answer their questions, and show them the clothing or items they are looking for. Atención:
III. Repaso de la Unidad
Ahora vamos a comenzar a repasar los conceptos de la unidad porque tienen examen el viernes. a) La ropa para cada estación 1. ¿Quién está preparado para el tiempo? 2. ¿Qué tiempo hace? 3. ¿Qué lleva la chica cuando llueve? 4. ¿Qué lleva la chica cuando nieva?
c) ¿Qué te gusta llevar por las estaciones?
Watch the youtube video to the right as an example and be prepared to talk about what you like to wear during each season.
IV. Boleto de Salida
Estudien chicos!!! AGENDA Hoy es martes, el 21 de mayo I. Repasito Direct Object Song ¿Que pronombres de objeto directo remplazan el objeto directo? (Me, te, lo, la, nos, os los) y después escribe la oración usando el complemento directo. 1. Yo jugué las cartas con los niños. ________ 2. Mi madre cocina el pollo para la cena. ________ 3. ¿Celebraste el día de las madres? _________ 4. Los estudiantes preparan el proyecto para la clase. ________ 5. ¡Vamos a comprar ropa nueva! ______ II. Direct Objects Today we will continue to practice using direct objects pronouns in Spanish. Veamos el video para repasar un poquito. ¡Ahora te toca a ti! a) Kahoot on DOP's b) Quizizz-DOP's c) Práctica #1 INB 149 Underline the verb and circle the direct object. Then, rewrite the sentence using a direct object pronoun.
Van a completar la hoja de trabajo (worksheet) para practicar los complementos directos. Due today! III. Repaso de la Unidad Ahora vamos a comenzar a repasar los conceptos de la unidad porque van a tener examen el viernes. Necesitas una hoja de papel. a) Para leer Read the following paragraph and see if you can fill in the blanks with the correct vocabulary words. Me gusta ir al __________ __________los fines de semana con mis amigos. Mi tienda favorita es la ___________porque me gustan mucho los zapatos y las botas. Quiero comprar esas botas de ___________ pero no tienen mi ____________. La ___________dice que hay otro par de botas que están __ __________ y son más baratas. Sólo __________$35. ¡Es una ganga! Las botas me _________ bien entonces voy a comprarlas. No tengo bastante dinero en __________y por eso pagó con la __________de crédito. Ahora nosotros vamos a buscar un __________ para el cumpleaños de Rosa esta semana. Caminamos al ___________de Macy's. b) Para escuchar- Cortometraje 40 AÑOS CONTIGO 1. ¿Qué hacen en el almacen?
2. ¿Qué están celebrando? 3. ¿Usaron las redes sociales los chicos en el almacen? 4. ¿Cuántos años lleavan de casados? 5. ¿Qué le pidió la abuela al abuelo? III. Boleto de Salida Chicos estudien! |
U3: Vamos de compras
Essential Questions: 1. How do people shop in Spanish speaking countries? 2. What needs do the different shopping experiences meet? 3. How does culture influence interactions between the consumer and the merchant? Reminder:
The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment. Archives
June 2020
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