Hoy es miércoles, el primero de noviembre Agenda I. Repasito Saquen su organizador grafico (KWL) para explicar lo que aprendiste.
Hoy celebramos el Día de los Muertos.
Las manualidades: TO MAKE PAINTED ROCK DAY OF THE DEAD SKULLS, YOU WILL NEED:
HOW TO MAKE PAINTED ROCK DAY OF THE DEAD SKULLS:
III. Boleto de Salida
Chicas estudien, tienen examen del preterito, por y para el viernes.
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Hoy es martes, el 31 de octubre Agenda I. Repasito.
Sustantivos: ¿Qué comen y beben? ¿Qué cosas tienen o usan en su vida diaria? Adjetivos: ¿Cómo es? II. Las actualidades (noticias) del mundo hispano Hoy leerán sobre noticias de los países hispanohablantes. Individualmente vayan a uno de estos sitio y elijan una noticia que les llame la atención. DUE TODAY !
Univisión - Explore news videos, articles etc.,. great for current events and pop culture. Spanish-language news: Newspapers in Latin America (includes non Spanish-speaking countries)- through LANIC at UTexas Es Más Cine - Videos, news, and photos about movies. ESPN Deportes - Perfect to start a sports unit or current events. Tú en línea - Teen magazine with celebrities, gossip, fashion, beauty etc., Spanish Newspapers Online (by country and region) III. Boleto de Salida ¿Cuáles son los usos de por y para? Tienen prueba el viernes. Hoy es lunes, el 30 de octubre Agenda I. Repasito 1st Quarter REFLECTION: On a sheet of paper write a 5-7 sentence paragraph (in English) on how you feel you did in first quarter. Describe what you think you did well. Tell what you need more practice or help with. Analyze what you think you can work on or do better on. How will quarter 2 be better? What can you do to ensure that it is? II. Comparación Cultural Hoy vamos a hacer una comparación cultural entre estos días festivos. Van a completar dos organizadores graficos para explorar las simiitudes y diferencias. Haganlos en su cuaderno interactivo y esten listos para compartir con la clase. Día de los Muertos vs Halloween (Día de las Brujas) Día de los Muerstos vs Día de los Caídos INDIVIDUALMENTE:
Escribir una composición cultural En una hoja de papel usa lo que aprendiste(learned) para comparar el Día de los Muertos con Halloween. Utiliza (use) palabras(words) y expresiones de esta (this) lista. Para expresar similitudes Al igual que – the same as Como-as; like Además; también-in addition; also De la misma manera-in the same manner (way) Del mismo modo-in the same manner (way) Tan+(adjetivo)+como-as (adjective )+as Tanto/a(s)+(sustantivo)+ as mamy/much+(noun)+as Para expresar diferencia A diferencia de-unlike A pesar de-in spite of Aunque-although En cambio-on the other hand Más/menos…que-more/less---than No obstante-nevertheless; however Por otro lado-on the other hand Por el contrario-on the contrary Sin embargo-nevertheless; however Hoy es viernes, el 27 de octubre Agenda I. Repasito OPINIÓN: 1. ¿Qué piensas tú o te parece esta celebración? ¿Crees que es interesante? ¿Por qué? 2. Comenta dos cosas que tú encuentras positivas y/o interesantes de esta celebración. 3. Compara tu opinión con un compañero de la clase para luego debatir sobre este tema en la clase. ¿Pensáis lo mismo? ¿Qué opiniones son diferentes? II. Manualidades para el Día de los Muestos: La próxima semana vamos a celebrar el Día de los Muertos. Hoy comenzamos a prepararnos.
Manualidades: Aquí tienes diferentes video tutoriales para realizar papel picado o flores de cempasuchitl, elementos típicos de los altares de muertos. Ideas para maquillarse como Catrina: All missing or late work is DUE TODAY at 11:58 pm! Use your time wisely! Hoy es jueves, el 26 de octubre Agenda I. Repasito ¿Qué aprendiste ayer? Escribe por lo menos 5 frases completas. II. Por vs para Hoy vamos a repasar las preposiciones POR y PARA en Español. Harán una hoja de trabajo y tienen que entregarla hoy. III. Día de los Muertos La próxima semana vamos a celebrar el Día de los Muertos. Hoy comenzamos a prepararnos.
Vamos a decorar el altar, con pinturas y papel para pintar, flores, velas, sal, hacer papel picado, etc. Aquí tienes diferentes video tutoriales para realizar papel picado o flores de cempasuchitl, elementos típicos de los altares de muertos. Ideas para maquillarse como Catrina: IV. Boleto de Salida
¿Cómo vas a celebrar el Día de los Muertos? Hoy es miércoles, el 25 de octubre
Agenda I. Repasito Contesten las siguientes preguntas usando frases completas. 1. ¿Qué es el altar y para quién es? 2. ¿Dónde se hace o pone el altar? 3. ¿Qué cosas u objetos se ponen en un altar? II. Día de los Muertos: Altar de muertos Hoy vamos a explorar el altar de muertos y sus elementos. Primero, deben copiar el vocabulario y hacer las activades. VOCABULARY: Tienen que copiar el vocabulario en su cuaderno Alfenique: n. the sugar paste used to make sugar skulls Altar: n. altar; shrine Calacas: n. handmade skeleton figurines. Colloquial Mexican Spanish term for “skeleton.” Calaveras de azúcar: n. sugar skulls Calaveras: n. skulls Catrinas: n. handmade, well-dressed, female skeleton figurines Dia de los Muertos: Day of the Dead. Hispanic holiday celebrated at the beginning of November to honor the souls of the dead. Flores: n. flowers Zempasúchil marigold- Flower that represents the dead in Mexico Ofrenda: n. offering Nuestra señora de Guadalupe: Mexican Virgin Mary as she appeared in Guadalupe, Mexico. Pan de Muerto: n. bread of the dead Papel Pegado: n. papier-mâché Papel Picado: n. cut paper Santo: n. saint Tilma: n. cloak made of cactus cloth Mole: chocolate and chile souce Tamales: meat and chile or raisins inside of corn meal wrapped in a corn husk Actividad #1: Corto resumen del altar Tienen que crear una presentación (Google Slide) para explicar cómo debe ser un altar de muertos mexicano y explicar cada uno de sus elementos. También, hay que contestar las siguientes preguntas usando vocabulario de español IV. Don't forget to cite all your sources 1. ¿Qué es el altar y para quién es? 2. ¿Dónde se hace o pone el altar? 3. ¿Qué cosas u objetos se ponen en un altar? Resources Smithsonian Latino Center's Theater of the Dead Flor de Muertos Pan de Muertos La Ofrenda More resources Good website Photographs, food, altar, and customs Bilingual site detailing El Día de los Muertos Details and photographs Description of the preparation for El Día de los Muertos Narrative of El Día de los Muertos flor Actividad #2 Complete a Venn Diagram in small groups comparing/contrasting El Día de los Muertos with Halloween. Then, another Venn Diagram comparing/contrasting El Día de los Muertos with Memorial Day. OPINIÓN: 1. ¿Qué piensas tú o te parece esta celebración? ¿Crees que es interesante? ¿Por qué? 2. Comenta dos cosas que tú encuentras positivas y/o interesantes de esta celebración. 3. Compara tu opinión con un compañero de la clase para luego debatir sobre este tema en la clase. ¿Pensáis lo mismo? ¿Qué opiniones son diferentes? Infografia del Día de los Muertos Hoy es martes, el 24 de octubre Agenda I. Repasito 1. ¿Qué significa “el Día de los Muertos”? 2. ¿Dónde se celebra “el Día de los Muertos”? 3. ¿Cuándo se celebra “el Día de los Muertos”? 4. ¿Cómo se celebra “el Día de los Muertos”? 5. ¿Por qué se celebra “el Día de los Muertos”? II. El Día de los Muertos En muchos países hispanos se celebra el Día de los Muertos. Esta celebración es popular en México y ha sido reconocida por su interés como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad por la Unesco.
Hoy van a investigar en la red sobre esta celebración y su significado, encontrarán información sobre las ceremonias y la comida típica y en qué se parece y cómo se diferencia de Halloween. Responde a las siguientes preguntas:
Check Power School and look at your grades and missing assignments. Write your grade into your "Grade Tracker" in the back of your INB. Get it signed tonight by your parent/guardian Hoy es lunes, el 23 de octubre Agenda I. Repasito Contesta estas preguntas usando frases completas. 1. ¿Qué sabes sobre el “Día de los Muertos”? 2. ¿Cómo conmemoran o recuerdan ustedes a los difuntos o muertos en su cultura? II. ¿Qué es Día de los Muertos? Hoy vamos a explorar el Día de los Muertos en el mundo hispano. Antes de ver los videos, tienen que crear un Google Doc para poder contestar las preguntas y completar el vocabulario.
1) Día de los Muertos -Vocabulario Escriban el vocabulario nuevo que se relaciona con el Día de los Muertos, vocabulario en inglés y/o españal. Español English 2) Preguntas de Comprensión 1. ¿Qué es el Día de los Muertos? 2. ¿Cuándo se celebra? 3. ¿Dónde se celebra? 4.¿Cuáles son algunas actividades que la gente hace para celebrarlo? 5. Describe los sentimientos sobre este día festivo. SIMILITUDES Y DIFERENCIAS ENTRE EL DÍA DE LOS MUERTOS Y HALLOWEEN 3) Ahora respondan a las siguientes preguntas usando frases completas.
2. ¿Cómo conmemoran o recuerdan ustedes a los difuntos o muertos en su cultura? ¿De forma similar o diferente? 3. ¿Es similar a Halloween? ¿Cómo? 4. ¿Qué diferencias hay entre el “Día de los Muertos” y Halloween? 5. Completa un diagrama de Venn para analizar las similitudes y diferencias entre el “Día de los Muertos” y Halloween. Hoy es viernes, el 20 de octubre
Agenda I. El preterito
Hoy es jueves, el 19 de octubre
Agenda I. Repasito Los refranes: En tu cuaderno interactivo copia estos refranes y da el significado cultural de estos refranes gastronómicos:
II. Composición It rake hours for your sister/brother to get ready in the morning because she/he is worried about her/his appearance. Describe your sisterś/brotherś morning routine, from the time her/his alarm clock rings. Explain what you like and dislike about your room and your sister/brother (what bothers you, what is important to you or him/her, etc). Than, describe your morning routine as a child. Use: 1. both regular and reflexive verbs in the present and imperfect 2. vocabulary from the handout 3. gustar and verbs like gustar 4. word of sequence (transition) 5. 15 sentences minimum Cuándo terminen, deben seguir trabajando en la agenda de ayer. Use your time wisely!!! III. ¿Cuál es tu historia? Parte 2 Van a compartir su herencia con la clase. Todos decorarán un plato de papel. Deben incluir:
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Essential Questions: Reminder
The use of translators is an honor code violation. It will result in a zero with no possibility of making up the assignment Archives
April 2018
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